6. Phƣơng pháp tiếp cận nghiên cứu
2.6.2. Nhóm câu hỏi đánh giá tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn
tập môn ngữ văn của HS trƣờng THPT Tây Thụy Anh
Nhóm các câu hỏi đánh giá tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn Ngữ văn của HS trƣờng THPT Tây Thụy Anh có 22 biến quan sát, có hệ số đô ̣ tin câ ̣y Alpha ở rất cao 0,907 (> 0,60) đồng thời không có tiêu chí nào có hệ số tƣơng quan biến - tổng nhỏ hơn 0,3.
Bảng 2.7: Kết quả hệ số tin cậy của nhóm câu hỏi đánh giá tác động của văn hóa đọc
Tiêu chí Trung bình thang đo nếu loại biến
Tƣơng quan giữa biến – tổng
Hệ số độ tin cậy nếu loại biến
Truoc.KN.13.1 83,90 0,601 0,901 Truoc.KN.13.2 83,79 0,568 0,902 Truoc.KN.13.3 83,96 0,567 0,902 Truoc.KN.13.4 83,79 0,504 0,904 Truoc.KN.13.5 83,76 0,603 0,901 Truoc.KN.13.6 84,01 0,471 0,904 Sau.KN.13.1 83,36 0,549 0,902 Sau.KN.13.2 83,26 0,449 0,905
Tiêu chí Trung bình thang đo nếu loại biến
Tƣơng quan giữa biến – tổng
Hệ số độ tin cậy nếu loại biến
Sau.KN.13.3 83,38 0,472 0,904 Sau.KN.13.4 83,31 0,439 0,905 Sau.KN.13.5 83,26 0,496 0,904 Sau.KN.13.6 83,57 0,392 0,906 Truoc.KN.14.1 83,89 0,629 0,900 Truoc.KN.14.2 83,81 0,600 0,901 Truoc.KN.14.3 83,97 0,524 0,903 Truoc.KN.14.4 83,81 0,643 0,900 Truoc.KN.14.5 83,81 0,567 0,902 Sau.KN.14.1 83,42 0,523 0,903 Sau.KN.14.2 83,36 0,513 0,903 Sau.KN.14.3 83,43 0,460 0,904 Sau.KN.14.4 83,35 0,546 0,902 Sau.KN.14.5 83,36 0,462 0,904 Cronbach’s Alpha 0,907
Tiểu kết chƣơng II:
Như vậy, trong chƣơng này chúng tôi trình bày PP nghiên cứu đƣợc
thực hiện để đánh giá thang đo các khái niệm nghiên cứu. PP nghiên cứu đƣợc thực hiện qua hai bƣớc là nghiên cứu sơ bộ và chính thức. Nghiên cứu sơ bộ đƣợc thực hiện thông qua phỏng vấn HS và phỏng vấn lãnh đạo, cán bộ thƣ viện và GV dạy môn Ngữ văn. Trong chƣơng này chúng tôi cũng trình bày kết quả của nghiên cứu sơ bộ. Nghiên cứu chính thức đƣợc thực hiện với mẫu có kích thƣớc n = 619. Chƣơng này cũng mô tả thông tin về mẫu trong nghiên cứu định lƣợng chính thức và đánh giá độ tin cậy của bộ công cụ đƣợc sử dụng trong nghiên cứu chính thức. Qua kết quả phân tích hệ số độ tin cậy ta thấy bộ công cụ có độ tin cậy khá tốt. Chƣơng tiếp theo sẽ trình bày PP phân tích dữ liệu, kết quả nghiên cứu tác động của văn hóa đọc đến việc học tập môn Ngữ văn của HS THPT.
CHƢƠNG 3:
CÁC KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM VÀ THẢO LUẬN