III. TỔNG QUAN
3.1.2.Bảng trọng số các đơn vị bài kiểm tra
Bảng trọng số là cơ sở tốt để giáo viên căn cứ trƣớc khi soạn thảo đề kiểm tra trắc nghiệm. Việc xây dựng một bảng trọng số khoa học, cụ thể, chi tiết sẽ giúp giáo viên bao quát đƣợc nội dung hoặc chủ đề môn học cần kiểm tra, các mức độ kiến thức cũng nhƣ sự phân bổ nội dung bài học theo tỉ lệ phần trăm cho cân đối so với cấu trúc chung của bài kiểm tra. Bảng trọng số có thể xem là một trong những cách thể hiện mục tiêu cụ thể và xác định đƣợc bằng cách “cân, đo, đong, đếm”. Bảng trọng số trong luận văn đƣợc xây dựng theo một cấu trúc nhất định, thể hiện cụ thể trong các bảng trọng số đã đƣợc xây dựng cho mỗi đơn vị bài kiểm tra. Cột dọc là
76
cột Chủ đề/nội dung môn học cùng với các mức độ nhận thức: Biết, Hiểu và Vận dụng (vận dụng ở mức độ thấp và vận dụng mức độ cao). Trong cột Chủ đề/nội dung môn học, chúng tôi thể hiện các nội dung kiểm tra cụ thể cùng với tổng số điểm của mỗi phần và tỉ lệ phần trăm so với điểm tổng của toàn bài là 10 điểm (chiếm 100%). Các cột dọc tiếp theo là mức độ nhận thức giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện kèm theo sự thể hiện chi tiết các nội dung đã đƣợc thể hiện ở cột chủ đề. Ở mỗi cột nội dung, chúng tôi có thể hiện số điểm và tỉ lệ phần trăm đƣợc tính theo điểm tổng của phần nội dung đó. Ví dụ ở bảng trọng số của đề kiểm tra 15’- HKI, nội dung Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ với các kiến thức cụ thể nhƣ khái niệm, quá trình diễn ra hoạt động giao tiếp và các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp chiếm 3điểm/10điểm (30% của tổng điểm bài kiếm tra). Các mức độ kiến thức đƣợc thể hiện ở các hàng ngang tiếp theo sẽ diễn tả nội dung và điểm số cụ thể cùng với tỉ lệ phần trăm mà nó đạt đƣợc. Việc xây dựng bảng trọng số càng cụ thể, chi tiết càng giúp giáo viên có cái nhìn vừa bao quát vừa chi tiết cấu trúc nội dung và điểm số của bài kiểm tra, từ đó tránh đƣợc sự lan man trong khi ra đề. Dƣới đây là các bảng trọng số đƣợc chúng tôi xây dựng theo quy tắc nêu trên.
77
Bảng 3.1: Bảng trọng số
Bài kiểm tra: 15’ – HKI; Môn học: Tiếng Việt
Khối lớp: 10; Tổng điểm bài kiểm tra: 10 điểm (20 câu; 0,5 điểm/câu)
Chủ đề/Nội
dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao
I. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: A. Khái niệm B. Quá trình C. Nhân tố chi phối Nêu định nghĩa thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ.
Lựa chọn đúng các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp
Cung cấp cho học sinh một văn bản, yêu cầu học sinh xác định các nhân tố trong hoạt động giao tiếp đó. 30 % của tổng = 3 điểm 16,7 % của DÒNG
= 0,5 điểm 33,3% của DÒNG = 1 điểm
50% % của DÒNG = 1,5 điểm ___ % của DÒNG = ___ điểm II. Văn bản A. Khái niệm B. Đặc điểm C. Các kiểu văn bản
Nêu khái niệm văn bản Nhận biết đặc điểm của văn bản Xác định đúng kiểu văn bản đƣợc cung cấp 30 % của tổng = 3 điểm 16,7 % của DÒNG
= 0,5 điểm 33,3% của DÒNG= 1 điểm 50 % của DÒNG = 1,5 điểm ___ % của DÒNG = ___điểm
III. Đặ điểm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
Nêu đặc điểm của hai loại ngôn ngữ
Phân biệt ngôn ngữ
nói và ngôn ngữ viết Cung cấp các dạng văn bản, yêu cầu học sinh xác định loại ngôn ngữ đƣợc thể hiện trong văn bản. Cung cấp cho học sinh các tình huống, yêu cầu xác định loại hình ngôn ngữ
40 % của tổng = 4 điểm
12,5 % của DÒNG
=0,5 điểm 25 % của DÒNG = 1 điểm 25 % của DÒNG =1 điểm 37,5% của DÒNG =1,5 điểm 100% của
tổng = 10 điểm
15% tổng điểm bài kiểm tra = 1,5 điểm
30% tổng điểm bài kiểm tra = 3 điểm
40% tổng điểm bài kiểm tra = 4 điểm
15% tổng điểm bài kiểm tra = 1,5 điểm
78
Bài kiểm tra: 1 tiết-HKI ; Môn học: Tiếng Việt
Khối lớp: 10 ; Tổng điểm bài kiểm tra: 10 điểm (40 câu, 0,25 điểm/câu) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chủ đề/Nội dung môn học
Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ
thấp Vận dụng: Mức độ cao I. Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: A. Khái niệm B. Quá trình C. Nhân tố chi phối
Nêu khái niệm hoạt
động giao tiếp Lựa chọn đúng các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp, quá trình tạo lập văn bản
Cung cấp cho học sinh một văn bản, yêu cầu học sinh xác định các nhân tố trong hoạt động giao tiếp đó.
30 % của tổng
= 3 điểm 8,3 % của DÒNG = 0,25 điểm 8,3 % của DÒNG = 0,25 điểm 83,4 % của DÒNG = 2,5 điểm
___ % của DÒNG = ___ điểm II. Văn bản A. Khái niệm B. Đặc điểm C. Các kiểu văn bản
Nêu khái niệm văn bản Nhận biết đặc điểm của văn bản
Xác định đúng kiểu văn bản, yếu tố phân biệt các loại văn bản
Cung cấp văn bản, học sinh xác định thể loại
15% của tổng
= 1,5 điểm 16,7 % của DÒNG = 0,25 điểm 16,7 % của DÒNG= 0,25 điểm 50 % của DÒNG = 0,75 điểm 16,7% của DÒNG = 0,25 điểm
III. Đặc điểm ngôn ngữ nói và
ngôn ngữ viết
Nêu đặc điểm của hai loại ngôn ngữ
Cung cấp các dạng văn bản, yêu cầu học sinh xác định loại ngôn ngữ đƣợc thể hiện trong văn bản.
Cung cấp cho học sinh các tình huống, yêu cầu xác định loại hình ngôn ngữ 25 % của tổng = 2,5 điểm 20 % của DÒNG =0,5 điểm ____% của DÒNG = ____ điểm 20 % của DÒNG = 0,5điểm 40% của DÒNG =1,5 điểm IV. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt Xác định dạng biểu hiện và đặc trƣng của ngôn ngữ sinh hoạt
Cung cấp văn bản, học sinh xác định các yếu tố của ngôn ngữ sinh hoạt
7,5 % của tổng = 0,75
____ của DÒNG = _____ điểm
66,7% của DÒNG =
0,5 điểm ____ của DÒNG = ____ điểm 33,3% của DÒNG = 0,25 điểm
V. Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ Chọn đúng văn bản có sử dụng phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ Cung cấp văn bản, học sinh xác định các biện pháp tu từ đƣợc sử dụng 22,5 % của tổng = 2,25 ____ của DÒNG =
____ điểm ____của DÒNG = _____ điểm 33,3% của DÒNG = 0,75 điểm 66,7% của DÒNG = 1,5 điểm 100% của tổng
= 10 điểm 10% tổng điểm bài kiểm tra = 1 điểm
10% tổng điểm bài kiểm tra = 1 điểm
45% tổng điểm bài kiểm tra = 4,5 điểm
35% tổng điểm bài kiểm tra = 3,5 điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
79
Bài kiểm tra: 15’-HKII; Môn học: Tiếng Việt
Khối lớp: 10 ; Tổng điểm bài kiểm tra: 10 điểm (20 câu; 0,5 điểm/câu)
Chủ đề/Nội
dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao
I. Khái quát lịch sử tiếng Việt A. Khái niệm B. Lịch sử phát triển
Nêu khái niệm tiếng Việt
Lựa chọn đúng thời gian và ngôn ngữ trong quá trình phát triển của tiếng Việt
20 % của tổng
= 2 điểm 25 % của DÒNG = 0,5 điểm 75% của DÒNG = 1,5 điểm
____của DÒNG = _____điểm ___ % của DÒNG = ___ điểm II. Những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt A. Hiệu quả sử dụng B. Thực hành điền từ, sửa lỗi câu Lựa chọn đúng hiệu quả sử dụng tiếng Việt Sửa lỗi ngữ pháp cho câu Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống 40 % của tổng
= 4 điểm ___ của DÒNG = ____ điểm 25 % của DÒNG= 1 điểm 50 % của DÒNG = 2 điểm 25% của DÒNG = 1 điểm
III. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật A. Khái niệm B. Đặc trưng, phân loại
Nêu đặc điểm của
ngôn ngữ nghệ thuật Xác định đúng đặc trƣng của ngôn ngữ nghệ thuật
Cung cấp các dạng văn bản, yêu cầu học sinh sửa câu cho hợp phong cách.
40 % của tổng
= 4 điểm 12,5 % của DÒNG =0,5 điểm 37,5 % của DÒNG = 1,5 điểm 50 % của DÒNG =2 điểm ____ của DÒNG = ____điểm 100% của tổng
= 10 điểm 10% tổng điểm bài kiểm tra = 1 điểm
40% tổng điểm bài kiểm tra = 4 điểm
40% tổng điểm bài kiểm tra = 4 điểm
10% tổng điểm bài kiểm tra = 1 điểm
80
Bài kiểm tra: 1 tiết-HKI ; Môn học: Tiếng Việt
Khối lớp: 10 ; Tổng điểm bài kiểm tra: 10 điểm (40 câu, 0,25 điểm/câu)
Chủ đề/Nội
dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp
Vận dụng: Mức độ cao I. Khái quát lịch sử tiếng Việt A. Khái niệm B. Lịch sử phát triển Nêu các vấn đề liên quan đến lịch sử phát triển của tiếng Việt
Xác định đúng hiệu quả sử dụng của tiếng Việt 37,5 % của tổng = 3,75 điểm 80 % của DÒNG = 3
điểm ____ của DÒNG = ____ điểm 20 % của DÒNG = 0,75 điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
___ % của DÒNG = ___ điểm II. Những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt A. Hiệu quả sử dụng B. Thực hành điền từ, sửa lỗi câu
Nhận biết những yêu cầu sử dụng tiếng Việt
Cung cấp văn bản, sửa lỗi chính tả, lỗi câu
25 % của tổng
= 2,5 điểm ____ của DÒNG = ____ điểm 10 % của DÒNG= 0,25 điểm ____ của DÒNG = ____ điểm
90% của DÒNG = 2,25 điểm III. Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật A. Khái niệm B. Đặc trưng, phân loại
Nêu khái niệm, đặc điểm, đặc trƣng của ngôn ngữ nghệ thuật
. Cung cấp cho học
sinh văn bản, yêu cầu xác định đúng phong cách ngôn ngữ 12,5 % của tổng = 1,25 điểm 80 % của DÒNG =1
điểm ____% của DÒNG = ____ điểm ___ % của DÒNG = ____điểm 20% của DÒNG =0,25 điểm
IV. Thực hành phép tu từ: phép điệp và phép đối
Nêu khái niệm phép điệp Cung cấp văn bản, học sinh xác định biện pháp tu từ 1,5 % của tổng = 1,5 16,7% của DÒNG = 0,25 điểm _____ của DÒNG = ____ điểm ____% của DÒNG = ____ điểm 83,3% của DÒNG = 1,25 điểm V. Ôn tập Văn bản Xác định các tầng lớp của văn bản Xác định đối tƣợng đƣợc sử dụng trong văn bản 10 % của tổng
= 1 điểm ____ của DÒNG = _____ điểm 50% của DÒNG = 0,5 điểm 50% của DÒNG = 0,5 điểm _____% của DÒNG = _____ điểm
100% của tổng
= 10 điểm 42,5% tổng điểm bài kiểm tra = 4,25 điểm
7,5% tổng điểm bài kiểm tra = 0,75 điểm
12,5% tổng điểm bài kiểm tra = 1,25 điểm
37,5% tổng điểm bài kiểm tra = 3,75 điểm
81