Bảng 4.28: Kết quả kiểm định sự đồng nhất về phương sai so sánh mức độ hài lòng về Sự hài lòng của sinh viên theo từng ngành học
Kiểm định sự đồng nhất về phƣơng sai
Sự hài lòng
Thống kê Levene df1 df2 Sig. .881 2 334 .415
[Nguồn: Điều tra thực tế của tác giả, tháng 9/2012]
Kết quả của bảng Test of Homogeneity of Variances cho ta thấy với mức ý nghĩa Sig = 0.415 > 0.05 có thể nói phương sai của sự đánh giá về sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo trong các trường ĐH NCL miền Đông Nam bộ
theo từng ngành học không khác nhau một cách có ý nghĩa thống kê. Như vậy, kết quả phân tích ANOVA có thể sử dụng được.
Bảng 4.29: Kết quả One – Way ANOVA so sánh mức độ hài lòng về Sự hài lòng của sinh viên theo từng ngành học
ANOVA Sự hài lòng Tổng bình phương df Bình phương trung bình F Sig. Giữa các nhóm 1.772 2 .886 2.496 .084 Trong cùng nhóm 118.585 334 .355 Tổng 120.358 336
[Nguồn: Điều tra thực tế của tác giả, tháng 9/2012]
Theo kết quả phân tích ANOVA, với mức ý nghĩa Sig = 0.084 < 0.05 nên có thể nói có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo trong các trường ĐH NCL miền Đông Nam bộ theo từng ngành học.
Theo kết quả phân tích sâu ANOVA, tác giả thấy không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa ngành Quản trị kinh doanh, Công nghệ thông tin và Tiếng Anh, Đông Phương học vì mức ý nghĩa quan sát ở kiểm định chênh lệch trung bình cặp > 0.05. Như vậy, tác giả có thể kết luận sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo trong các trường ĐH NCL miền Đông Nam bộ theo từng ngành học là không khác nhau. (Phụ lục 9)