E- Hớng dẫn: Xem và làm bài tập còn lại
Giáo án đợc thông qua ngày… tháng… năm 2010.
Tuần 10
Tiết 28 Ngày dạy:
Phân tích một số ra thừa số nguyên tố
I- Mục tiêu
- Học sinh hiểu đợc thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố. - Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố.
- Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích một số ra thừa số nguyên tố.
II- Chuẩn bị
Sách giáo khoa, bảng phụ
III- Tiến trình dạy họcA- ổn định A- ổn định
B- Kiểm tra.C- Bài tập: C- Bài tập:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- Phân tích một số ra thừa số nguyên tố là gì là gì
? Viết 300 dới dạng tích của nhiều thừa
số lớn hơn 1 VD: + 300 = 6.50 = 2.3.2.25 = 2.3.2.5.5 + 300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5 300 = 3.100 = 3.4.25 = 3.2.2.5.5 Giáo viên giới thiệu các số 2, 3, 5 là số
nguyên tố. * Đ/n: (SGK/49)
Ta nói: 300 đã phân tích ra thừa số nguyên tố.
? Thế nào là phân tích một số ta thừa số
nguyên tố. * Chú ý:
- Giáo viên nêu dạng phân tích một số nguyên tố.
- GV: Mọi hợp số đều phân tích đợc ra thừa số nguyên tố.
số nguyên tố
GV: Nêu cách phân tích một số theo cột dọc
? Vậy 300 = ?
Ta có thể viết gọn bằng luỹ thừa nào?
(Ta viết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn)
Ta còn có thể phân tích theo cột dọc: 300 2 150 2 75 3 25 5 5 5 1 300 = 22.3.52 ? Em rút ra nhận xét kết quả của các cách
phân tích ra thừa số * Nhận xét : (sách giáo khoa).
- Học sinh lên bảng làm bài tập. - học sinh nhận xét kết quả. ? Phân tích số 420 ra thừa số ntố. 420 2 210 2 150 3 35 5 7 7 1 240 = 22.3.5.7 ? Nêu phơng pháp phân tích một số ra
thừa số nguyên tố.
- 1 học sinh lên bảng làm bài tập.
3- Luyện tập:
Bài 125/50 a) 60 = 22.3.5 b) 84 = 22.3.7 c) 285 = 3.5.19