A . ổn định.B . Kiểm tra. B . Kiểm tra. C. Bài mới:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Phân tích các số 90, 610, 1240 thành tích số tròn chục.
? Các số nh thê nào thì chia hết cho 2, cho 5.
? Thay dấu * bởi số nào thì n2
? Vậy có KL gì về số chia hết cho 2.
Học sinh đọc kết luận (sgk (T37)). Học sinh làm ?1. Tìm trong các số:
Số nào chia hết cho 2, số nào không chia hết cho 2.
1, Nhận xét mở đầu:
90 = 9.10 = 9.2 .5 chia hết cho 2, cho 5.
610 = 61.10 = 61.2.5 chia hết cho 2, cho 5 2, cho 5
1240=124.10=124.2.5 chia hết cho 2, cho 5
Nhận xét: (SGK).
2, Dấu hiệu chia hết cho 2.
VD: Xét số n = 43* Ta có: 43* = 430 + * Thay * bởi 0; 2; 4; 6; 8. Thì n2 vì cả 2 số hạng 2. KL1:
- Thay dấu * bởi 1;3;5;7;9 thì n./. 2. KL2 (SGK):
? Thay dấu * bởi số nào thì n : 5. ? Vậy có KL gì só : 5
? Nếu thay số * vào số 1;2;3;4;6;7;8;9 thì đợc số có chia hết cho 5 không.
Từ đó rút kết luận gì.
Học sinh làm ?2
Học sinh làm bài tập 91/38. ? học sinh đúng tại chỗ trả lời.
Học sinh làm bài 93/38.
? Xem xét tổng, hiệu có chia hết cho 2, có chia hết cho 5 không.
3 – Dấu hiệu chia hết cho 5: VD: Xét số n = 43*.
- Nếu thay * bởi 0; 5 thì n 5. - KL1 (sgk).
- Nếu thay * bởi 1;2;3;4;5;6;7;8;9 thì n./. 5
KL2 (sgk).
? 2: Điền số vào dấu * để đợc số 37* chia hết cho 5 là 375; 370.
Luyện tập:
Bài 91/38: Số nào chia hết cho 2; cho 5. Số chia hết cho 2 là 652; 850; 1546. Số chia hết cho 5: 850; 785.
Bài 93/38: Tổng hiệu chia hết cho 2, cho 5.
a, 136 + 420 : 2; b, 625 – 450 : 5
D . Củng cố:
Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, chia hết cho 5.
E . Hớng dẫn:
Học sinh làm bài tập 92, 94, 95/38.
Giáo án đợc thông qua ngày … tháng … năm 2010.
Tuần 8 Tiết 22
Ngày dạy: /10/2010
Luyện tập I- Mục tiêu
Học sinh nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 để làm tốt bài tập.
Nhận biết nhanh số chia hết cho 2, cho 5 trên cơ sở đó tìm, nhận biết nhanh tính chất chia hết 1 tổng, hiệu.
II- Chuẩn bị
Giáo viên: bài tập - SGK. Học sinh: Học và làm bài tập.
A- ổn địnhB- Kiểm tra. B- Kiểm tra.
Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 2. Xét tổng sau có chia hết cho 2 không: 138 + 74 + 62
C- Bài tập:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
? Muốn tìm số d khi chia phép chia số cho 2 ta làm thế nào
Bài 94/38
Không thực hiện phép chia, hãy tìm số d khi chia mỗi số say đây cho 2.
813 chia 2 d 1 264 chia 2 d 0 736 chia 2 d 0 5647 chia 2 d 1
? Học sinh đọc yêu cầu cỉa bài 95
Vậy ta phải điền vào dấu * những số nào để đợc 54* chia hết cho 2?
Dựa vào đâu ta điền vào dấu * để đợc số chia hết cho 5.
Bài 95/38
Điền chữ số vào dấu * để đợc số 54* thoả mãn điều kiện. a) Chia hết cho 2 Điền số chẵn: 0, 2, 4, 6, 8 thì đợc số 2 b) Chia hết cho 5. Ta điền 0, 5 đợc số 5 Bài 96
Điền vào dấu * để đợc số *85 thoả mãn điều kiện
a) Chia hết cho 2 ? Em hãy tìm số nào để điền vào dấu * đợc
số chia hết cho 2. Vì số *85 có tận cùng 5 nên không có số nào điện vào dấu * để đợc số ∈3
? Có nhận xét gì số *85. Số đó có đặc điểm gì.
Vậy ta điền số nào để đợc số 5
b) Chia hết cho5 Vì số *85 có tận cùng bằng 5 chia hết cho 5 nên. Ta điền số 1,2,3,…,9 đều đợc số 5 ? Dùng 3 chữ số để ghép thành số 2; 5 Bài 7/39 Dùng 3 chữ số 4, 0, 5. Ghép thành số tự nhiên có 3 chữ số khác nhau thoả mãn: a) Chia hết cho 2: 450; 540; 504
b) Chia hết cho 5: 405; 450; 540 ? Em hãy tìm số tự nhiên thoả mãn điều
kiện đề bài Bài 99/39Số tự nhiên có 2 chữ số giốngnhau, số đó chia 2 và chia 5 thì d 3.
D- Củng cố:
Vận dụng tốt dấu hiệu để làm bài tập.
E- Hớng dẫn:
Học và làm bài tập còn lại.
Tuần 8 Tiết 23
Ngày dạy: /10/2010
dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 I- Mục tiêu:
Học sinh nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 và hiểu đợc cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó.
- Vận dụng các daaus hiệu để nhanh chóng tìm ra một tổng, một hiệu có chia hết cho 3, cho 9 không.
II- Chuẩn bị
Giáo viên: bài tập - SGK. Học sinh: Đọc bài mới.
III- Tiến trình dạy họcA- ổn định A- ổn định
B- Kiểm tra.C- Bài mới: C- Bài mới:
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1- Nhận xét mở đầu: Xét
? Em hãy phân tích 378 thành tổng chữ số trên trăm, chục, đơn vị.
Giáo viên nêu tiếp trình bày số có tổng
378 = 300 + 70 + 8 = 3.100 + 7.10 + 8 = 3.100 + 7.10 + 8 = 3(99+1) + 7(9+1) + 8 = 3.99 + 3 + 7.9 + 7 + 8 = 3 + 7 + 8 + (3.11.9 + 7.9)
các chữ số + một số 9 = (Tổng các chứ số + số: 9) ? Vậy nêu KL: Viết 378 dới dạng nào
Ví dụ: 253 = 200 + 50 + 3 Bằng cách tơng tự: Viết số 253 = ? = 2.100 + 5.10 + 3 = 2(99+1) + 5(9+1) +3 = 2.99 + 2 + 5.9 + 5 + 3 = (2+5+3) + (2.11.9+5.9) = Tổng các chữ số + số :9
2- Dấu hiệu chia hết cho 9
VD: 378 = (3+7+8) + số 9 ? Nhận xét 378 9 không = 18 + số9
378 9? Qua ví dụ hãy rút KL số nh thế nào thì ? Qua ví dụ hãy rút KL số nh thế nào thì
9 KL 1 (SGK T40)Số 253 = (2+5+3) + số 9 ? Xét số có tổng không chia hết cho 9 thì
số đó có 9 không.
KL2 (SGK T40)
Rút kết luận số 2
? Tìm các số: 621, 1205; 1327; 6354 ? 1
3- Dấu hiệu chia hết cho 3
Ví dụ: ? Bằng tơng tự: Hãy xét 2301 có 9 không 2301 = (2+0+3+1)+số :9= 6 + số 9 Số 2301 chia hết cho 3 ? Nêu KL 3415 = 3+4+1+5+ số 9 = 13 + số 9 Số 3415 :3
? Vậy số nh thế nào 3 * Kết luận 2 ? 2
? Học sinh đọc ? 2 vậy đìên dấu * vào số
157* 3 số nào Điền * vào 157* :3Ta có 1+5+7 = 13 vậy điền vào dấu * số 2, 5 đợc số 3