III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Thờ
3. Dạy bài mớ
PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho học sinh khối 3)
(Dành cho học sinh khối 3)
Để hoàn thành khóa luận “ Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Âm nhạc lớp 3 trường Tiểu học Sơn Lâm - Hương Sơn - Hà Tĩnh” chúng tôi rất mong sự giúp đỡ nhiệt tình của các em học sinh.
Vui lòng khoanh tròn vào ý kiến mà các em đồng ý nhất trong các câu hỏi sau:
Câu 1: Em có thích học môn Âm nhạc không?
A. Rất thích B. Thích
C. Không thích
Câu 2: Em có cảm nhận như thế nào về tiết học Âm nhạc vừa mới được học?
A. Vui vẻ, thoải mái B. Bình thường
C. Căng thẳng, mệt mỏi.
Câu 3: Cách thức giới thiệu bài hát như thế nào khiến em thích nhất?
A. Giới thiệu bằng lời
B. Xem tranh ảnh video kết hợp giới thiệu bằng lời C. Giới thiệu bài thông qua trò chơi
Câu 4: Hình thức trình bày bài hát nào trong môn Âm nhạc khiến em thích nhất?
A. Bạn trong lớp trình bày B. Giáo viên trình bày
C. Qua trang thiết bị dạy học.
Câu 5: Việc sử dụng đồ dùng dạy học đa dạng trong tiết dạy học hát theo em có cần thiết không?
A. Rất cần thiết B. Cần thiết
Câu 6: Hứng thú của em khi học tiết học này so với các tiết Âm nhạc đã học?
A. Bình thường B. Tăng lên C. Giảm xuống
Câu 7: Em có muốn sẽ được học những tiết học sau thế này không?
A. Có B. Không
Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình của các em!
b. Kết quả điều tra ý kiến học sinh
Câu 1: Em có thích học môn Âm nhạc không?
Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
A. Rất thích 14 82 15 94
B. Thích 3 18 1 6
C. Không thích 0 0 0 0
Câu 2: Em có cảm nhận như thế nào về tiết học Âm nhạc vừa mới được học?
Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
A. Vui vẻ, thoải mái 4 23 16 100
B. Bình thường 11 65 0 0
C. Căng thẳng, mệt mỏi. 2 12 0 0
Câu 3: Cách thức giới thiệu bài hát như thế nào khiến em thích nhất? Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
A. Giới thiệu bằng lời 1 6 0 0 B. Xem tranh ảnh video kết hợp giới
thiệu bằng lời 7 41 8 50
C. Giới thiệu bài thông qua trò chơi 9 53 8 50
Câu 4: Hình thức trình bày bài hát nào trong môn Âm nhạc khiến em thích nhất?
Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
A. Bạn trong lớp trình bày 5 29 5 31 B. Giáo viên trình bày 6 42 8 50 C. Qua trang thiết bị dạy học. 5 29 3 19
Câu 5: Việc sử dụng đồ dùng dạy học đa dạng trong tiết dạy học hát theo em có cần thiết không?
Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
A. Rất cần thiết 10 59 10 62
B. Cần thiết 7 41 6 38
C. Không cần thiết 0 0 0 0
Câu 6: Hứng thú của em khi học tiết học này so với các tiết Âm nhạc đã học? Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ A. Bình thường 14 82 16 100 B. Tăng lên 3 18 0 0 C. Giảm xuống 0 0 0 0
Câu 7: Em có muốn sẽ được học những tiết học sau thế này không? Ý kiến học sinh Lớp 3A Lớp 3B
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
A. Có 2 12 16 100
B. Không 15 88 0 0
c. Đánh giá kết quả điều tra ý kiến học sinh
Qua kết quả điều tra thu nhận được và từ thực tế tiết dạy thực nghiệm sư phạm, chúng tôi nhận thấy ở trường Tiểu học, trẻ yêu thích môn Âm nhạc, đặc biệt trẻ rất hứng thú khi giáo viên sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Đối với lớp có ứng dụng công nghệ thông tin (lớp 3B), tỉ lệ học sinh hứng thú và mong muốn được tiếp tục học những tiết dạy như thế cao hơn so với lớp 3A là lớp dạy học truyền thống. Thông qua sự hướng dẫn tận tình của giáo viên kết hợp các đoạn video minh họa bài hát, trẻ hào hứng và dễ dàng thực hiện đúng các
hoạt động Âm nhạc. Đồng thời trẻ hợp tác tốt cùng các thành viên trong tốt tiến hành thực hiện bài hát có hiệu quả. Mặt khác, giáo viên tiến hành đúng quy trình dạy học, điều này đã góp phần tăng thêm hứng thú học tập cho cả hai lớp tại trường Tiểu học Sơn Lâm.
Tất cả những điều đó chứng tỏ việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học Âm nhạc là điều rất cần thiết. Đó là mong muốn chính đáng và cần được đáp ứng cho trẻ. Trẻ được tiếp cận quy trình dạy học theo chuẩn, đảm bảo thời lượng, mang tính tích cực, có sự tương tác tốt giữa thầy - trò, trò - trò.
3.1.5.2. Điều tra ý kiến giáo viên