7. Cấu trúc của đề tài
2.5.2. Dạy học trực tiếp cho cá nhân
Ở hình thức này, GV thực hiện dạy học trực tiếp cho cá nhân HS trong lớp. Là hình thức tổ chức dạy học giữa thầy và một trò, dựa trên yêu cầu cụ thể của cá nhân đó. Dạy học cá nhân đƣợc coi là một cách thức dạy học hiệu quả cao nhất bởi vì nó đáp ứng đƣợc tốt nhất mức độ yêu cầu và phát triển của cá nhân. Tuy nhiên, không thể sử dụng dạy học cá nhân cho tất cả mọi thành viên trong một lớp mà chỉ sử dụng ở một vài em HS đặc biệt, thƣờng là các em có tiếp thu chậm hơn các bạn khác hoặc bị ngắt quãng thời gian học vì những lí do nào đó. Để có thể thực hiện dạy học trực tiếp cho cá nhân trong giờ học, GV cần có những biện pháp điều khiển thích hợp với hoạt động học tập của các HS và
các nhóm HS: giao bài cho các em làm việc trong nhóm hay làm việc cá nhân. Cần lƣu ý rằng thời gian dành cho việc dạy học cá nhân không kéo dài vì nhƣ vậy sẽ làm ảnh hƣởng đến số đông các em.
Ví dụ: bài mở rộng vốn từ: Lễ hội. Dấu phẩy – tuần 26
Bài tập 1: Sau khi GV đã chiếu bài tập lên phông và yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập, GV phát phiếu học tập cho HS làm bài vào phiếu của mình
Chọn nghĩa thích hợp ở cột B cho các từ ở cột A
Mẫu phiếu 1: (Bài Mở rộng vốn từ: Lễ hội. Dấu phẩy, tuần 26, tập 2):
Chọn nghĩa thích hợp ở cột B cho các từ ở cột A
A B
Lễ Hoạt động tập thể có cả phần lễ và phần hội.
Hội Cuộc vui tổ chức cho đông ngƣời dự theo phong tục hoặc nhân dịp đặc biệt.
Lễ hội Các nghi thức nhằm đánh dấu hoặc kỉ niệm một sự kiện có ý nghĩa.
Đáp án
A B
Lễ Hoạt động tập thể có cả phần lễ và phần hội.
Hội Cuộc vui tổ chức cho đông ngƣời dự theo phong tục hoặc nhân dịp đặc biệt.
Lễ hội Các nghi thức nhằm đánh dấu hoặc kỉ niệm một sự kiện có ý nghĩa.
Sau bài tập này, GV có cho HS xem một số các tranh ảnh liên quan đến các hoạt động lễ hội nhƣ:
Lễ hội Đền Hùng Kéo co
Mẫu phiếu 2: Bài Mở rộng vốn từ: Gia đình. Ôn tập câu: Ai làm gì? Tuần 4, tập 1.
Bài tập 2: Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp: a, Con hiền cháu thảo.
b, Con cái khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ. c, Con có cha nhƣ nhà có nóc.
d, Con có mẹ nhƣ măng ấp bẹ. e, Chị ngã em nâng.
g, Anh em nhƣ thể tay chân
Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.
Cha mẹ đối với con cái Con cháu đối với ông bà, cha mẹ
Anh chị em đối với nhau
Đáp án
Cha mẹ đối với con cái Con cháu đối với ông bà, cha mẹ Anh chị em đối với nhau c, Con có cha nhƣ nhà có nóc. d, Con có mẹ nhƣ măng ấp bẹ.
a, Con hiền cháu thảo. b, Con cái khôn ngoan, vẻ vang cha mẹ.
e, Chị ngã em nâng.
g, Anh em nhƣ thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần
Mẫu phiếu 3: Bài Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật. Dấu phẩy, tuần 24, tập 2
Bài tập 1: Em hãy tìm và ghi vào vở những từ ngữ
a, Chỉ những ngƣời hoạt động nghệ thuật. M: diễn viên b, Chỉ các hoạt động nghệ thuật. M: đóng phim
c, Chỉ các môn nghệ thuật. M: điện ảnh
Đáp án Từ ngữ chỉ ngƣời hoạt động nghệ thuật Từ ngữ chỉ các hoạt động nghệ thuật Từ ngữ chỉ các môn nghệ thuật Đạo diễn, ca sĩ, nghệ sĩ,…
Diễn xuất, quay phim,
sáng tác,… Múa, ca hát, kịch,… Một số các hình ảnh minh họa cho bài tập:
Nhà quay phim Múa
Nhƣ vậy, việc sử dụng đồ dùng trực quan trong tiết học Tiếng Việt nói chung và phân môn Luyện từ và câu nói riêng là rất cần thiết, nhằm đảm bảo cho giờ học đƣợc thành công, gây đƣợc hứng thú cho HS. Đồng thời, qua đó kiến thức của các em đƣợc khắc sâu hơn.