Giúp học sinh hình thành kiến thức khái quát những đặc điểm của thế giới sống, xu hướng tiến hoá làm cho sinh vật đa dạng và phong phú như ngày nay.
Bài 1:CÁC CẤP ĐỘ CHUNG CỦA SỰ SỐNG
. Mục tiêu bài giảng
- Phân biệt được các cấp độ tổ chức của thế giới sống và mức độ phù hợp giữa cấu tạo và chức năng ở từng cấp độ tổ chức của sự sống
- Đặc điểm chung của cơ thể sống: là hệ thống mở tự điều khiển, điều chỉnh. . Dàn ý
Các cấp độ tổ chức sống + Cấp độ phân tử.
+ Cấp độ tổ chức của hệ thống sống. + Đặc điểm chung của hệ thống sống. . Xây dựng phiếu học tập
Kênh thông tin
Lệnh: - Nêu tên các phân tử hữu cơ cấu tạo nên cơ thể sống.
- Xác định chiều hướng tiến hoá của các cấp độ tổ chức sống.
- Cho ví dụ về cấu tạo phù hợp với chức năng ở một vài cấp độ tổ chức sống. Hình: một hình các cấp độ tổ chức sống
Nhận xét: + Chọn ý 2 của lệnh 1 vì đây là kiến thức cơ bản của bài để học sinh thấy được đặc trưng của sự sống.
+ Trong lệnh 2 có thể được sử dụng để xác định mức độ hiểu biết của học sinh do học sinh chưa biết câú tạo của virus nên không hình thành kiến thức ở các em ở lệnh 3.
Phiếu học tập
PHIẾU SỐ 1
1. Mục tiêu: thông qua hình ảnh chỉ ra đặc điểm cơ bản của sự sống khác gì so với vật không sống
2. Tổ chức: Mỗi nhóm 2-3 em Thời gian 2-3 phút
3. Kết quả khám phá: tìm được điểm khác biệt giữa chuột và đèn cầy trong thời gian tồn tại từ đó rút ra đặc điểm chung của sự sống.
PHIẾU SỐ 2
1. Mục tiêu: - Xác định mức độ kiến thức ở các em về cấp độ tổ chức sống.
- Kiểm tra mức độ quan sát tư duy của các em để có phương pháp giảng dạy phù hợp.
2. Tổ chức: Mỗi nhóm 2 em Thời gian 1-2 phút
3. Kết quả khám phá: sắp xếp được chiều hướng tiến hoá của sinh giới. 4. Nội dung: Trang 66 Phần phụ lục.