8. Cấu trúc luận văn
2.6.1. Thực trạng biện pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển
ngũ nữ CBQL trường THCS của UBND tỉnh chỉ đạo ngành Giáo dục và Đào tạo triển khai, thực hiện
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng biện pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS, chúng tôi tiếp tục tiến hành khảo sát thông qua phiếu điều tra, ý kiến đƣợc hỏi từ hai nhóm đối tƣợng nhƣ trên. Với nhóm đối tƣợng (1) chúng tôi sử dụng câu hỏi: “Ủy ban nhân dân tỉnh đã chỉ đạo ngành Giáo dục và Đào tạo thực hiện biện pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trường THCS. Qua thực tế triển khai, thực hiện đ/c đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả biện pháp này?‟‟
Kết quả điều tra đƣợc thể hiện qua bảng 2.18.
Bảng 2.18. Đánh giá thực trạng mức độ thực hiện, mức độ hiệu quả biện pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS của cán bộ lãnh đạo UBND tỉnh, cán bộ quản lý chuyên môn thuộc
lĩnh vực GD&ĐT của UBND tỉnh
Biện pháp
Mức độ thực hiện Mức độ hiệu quả
TX TT KBG T Đ CĐ
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
1. Chỉ đạo biện pháp dự báo phát
triển giáo dục THCS 17 85 03 15 0 0 17 85 03 15 0 0
2. Chỉ đạo công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS
20 100 0 0 0 0 17 85 03 15 0 0
3. Chỉ đạo công tác bổ nhiệm đủ số
lƣợng CBQL các trƣờng THCS 20 100 0 0 0 0 20 100 0 0 0 0
4. Chỉ đạo biện pháp thƣờng xuyên
bồi dƣỡng đội ngũ kế cận 18 90 02 10 0 0 16 80 04 20 0 0
Nhận xét:
Ủy ban nhân dân tỉnh đã chỉ đạo ngành Giáo dục và Đào tạo thực hiện có hiệu quả công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS. Kết quả khảo sát thực tế cho thấy: biện pháp “Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường THCS‟‟ và “Bổ nhiệm đủ số lượng CBQL các trường THCS‟‟ đƣợc UBND tỉnh chỉ đạo thực hiện một cách
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
thƣờng xuyên (100%), mức độ hiệu quả đƣợc đánh giá đạt tốt (85%; 100%). Do vậy, các trƣờng THCS trên địa bàn tỉnh đều đảm bảo quy hoạch nữ CBQL. Cán bộ đƣợc quy hoạch cơ bản đảm bảo đƣợc tiêu chuẩn, cơ cấu, đặc biệt là cơ cấu dân tộc, cơ cấu ngƣời địa phƣơng. Công tác quy hoạch đã có tác dụng quan trọng trong việc lựa chọn, bổ nhiệm nữ CBQL và đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ; các biện pháp “Dự báo phát triển giáo dục THCS‟‟, “Thường xuyên bồi dưỡng đội ngũ kế cận‟‟ cũng đƣợc chỉ đạo thƣờng xuyên, liên tục, tuy nhiên trong quá trình triển khai, thực hiện hiệu quả đạt đƣợc vẫn còn có hạn chế. Do vậy, UBND tỉnh cần nghiên cứu, chỉ đạo để các biện pháp này đạt hiệu quả cao hơn.
Với nhóm đối tƣợng (2) chúng tôi sử dụng câu hỏi: “Là cán bộ quản lý ngành Giáo dục và Đào tạo. Đ/c đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả của biện pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trường THCS?‟‟.
Kết quả điều tra đƣợc thể hiện qua bảng 2.19.
Bảng 2.19. Đánh giá thực trạng về mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả biện pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS của cán bộ quản lý ngành Giáo dục và Đào tạo trong tỉnh
Biện pháp
Mức độ thực hiện Mức độ hiệu quả
TX TT KBG T Đ CĐ
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
1. Dự báo phát triển giáo dục THCS 88 88 12 12 0 0 88 88 12 12 0 0
2. Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát
triển đội ngũ CBQL trƣờng THCS 95 95 5 5 0 0 92 92 8 8 0 0
3. Bổ nhiệm đủ số lƣợng CBQL các
trƣờng THCS 100 100 0 0 0 0 100 100 0 0 0 0
4. Thƣờng xuyên bồi dƣỡng đội ngũ
kế cận 98 98 2 2 0 0 95 95 5 5 0 0
Nhận xét: Dựa vào kết quả khảo sát trên cho thấy: Ngành Giáo dục và Đào tạo, đã triển khai, thực hiện nghiêm túc theo đúng định hƣớng của UBND tỉnh chỉ đạo. Biện pháp “Bổ nhiệm đủ số lượng CBQL các trường THCS‟‟ có 100% số ngƣời đƣợc hỏi đánh giá đƣợc thực hiện ở mức độ thƣờng xuyên, đạt
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
hiệu quả tốt; biện pháp “ Thường xuyên bồi dưỡng đội ngũ kế cận‟‟ có 95% số ngƣời đƣợc hỏi đánh giá tốt. Công tác “Dự báo phát triển giáo dục THCS‟‟ có 88% số ngƣời đƣợc hỏi đánh giá việc thực hiện biện pháp ở mức độ thƣờng xuyên và đạt hiệu quả tốt, tuy nhiên vẫn còn 12% đánh giá ở mức đạt hiệu quả. Do vậy, ngành Giáo dục và Đào tạo cần có đề xuất với UBND tỉnh quan tâm hơn đến vấn đề này.