8. Cấu trúc luận văn
1.6.4. Các nhân tố bên trong của giáo dụcđào tạo
Các nhân tố bên trong hệ thống giáo dục nhƣ quy mô học sinh; số lƣợng và chất lƣợng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, nhân viên ngành giáo dục ; mạng lƣới trƣờng lớp của cấp học; các loại hình đào tạo: chính quy tập trung, vừa học vừa làm; các loại hình trƣờng : công lập, dân lập, tƣ thục ; sự phân cấp quản lý Nhà nƣớc về công tác giáo dục ; nội dung, chƣơng trình, SGK, phƣơng pháp, thời gian giảng dạy...đều tác động đến sự phát triển giáo dục nói chung, giáo dục THCS nói riêng.
Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý trƣờng học đủ, thiếu, đào tạo đồng bộ hoặc chƣa đồng bộ, sự phấn đấu rèn luyện của mỗi cá nhân cán bộ, giáo viên tốt hay không tốt...đều ảnh hƣởng rất lớn đến công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý nói chung và đội ngũ nữ cán bộ quản lý các trƣờng THCS nói riêng
Tóm lại, quản lý nhà trƣờng luôn đóng vai trò định hƣớng, là một trong những yếu tố mang tính đột phá và quyết định đến chất lƣợng giáo dục. Vì thế, đổi mới, phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng học là một đòi hỏi cấp thiết của xã hội hiện nay, nhất là trong bối cảnh nƣớc ta đang hội nhập khu vực và thế giới.
Kết luận chƣơng 1
Nữ CBQL trƣờng THCS là Hiệu trƣởng, Phó Hiệu trƣởng các trƣờng THCS. Họ là những ngƣời có trách nhiệm chính trong việc triển khai, tổ chức thực hiện mọi chủ trƣơng, đƣờng lối, chính sách của Đảng, Nhà nƣớc và cấp
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
trên về giáo dục, đào tạo tại đơn vị mình. Họ giữ vai trò quyết định trong việc đề ra các quyết định và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ quản lý dạy và học trong phạm vi nhà trƣờng THCS. Họ cũng là những ngƣời có vai trò quan trọng trong sự nghiệp phát triển giáo dục THCS.
Phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS, tức là phải tạo đƣợc đội ngũ Hiệu trƣởng và Phó Hiệu trƣởng là nữ ở các trƣờng THCS có tỷ lệ tƣơng xứng về số lƣợng và đảm bảo về chất lƣợng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ QLGD hiện nay. Phát triển đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS, tức là phải làm tốt công tác quy hoạch cán bộ nữ trong quy hoạch tổng thể CBQL nói chung; phải làm tốt công tác bổ nhiệm nữ CBQL và phải thƣờng xuyên đào tạo, bồi dƣỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ nữ CBQL, đồng thời, phải có các chế độ, chính sách thoả đáng đối với đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VÀ THỰC TRẠNG CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG
THCS TỈNH THÁI NGUYÊN