Nhà trường là một thiết chế chuyên biệt của xã hội, thực hiện chức năng kiến tạo các kinh nghiệm xã hội cần thiết cho một nhóm dân cƣ nhất định (ngƣời học), nhờ đó mà giáo dục nhà trƣờng đạt đƣợc mục tiêu xã hội.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Quản lý nhà trường là hệ thống những tác động có mục đích, kế hoạch
hợp quy luật của chủ thể quản lý (Hiệu trƣởng, các bộ phận chức năng, các cơ quan quản lý nhà nƣớc về giáo dục cấp trên) nhằm làm cho quá trình giáo dục nói chung và các hoạt động giáo dục - dạy học cụ thể đƣợc tiến hành trong nhà trƣờng đảm bảo thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục của cấp học, bậc học và các mục tiêu phát triển nhà trƣờng [43].
Nội dung cơ bản của quản lý nhà trường nội dung của quản lý nhà trƣờng đƣợc quy định tại Điều 58 Luật Giáo dục Việt Nam, 2005. Quản lý nhà trƣờng theo nhiệm vụ và quyền hạn sau:
Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chƣơng trình giáo dục; xác nhận hoặc cấp văn bằng, chứng chỉ theo thẩm quyền;
Tuyển dụng, quản lý nhà giáo, cán bộ, nhân viên; tham gia vào quá trình điều động của cơ quan quản lý nhà nƣớc có thẩm quyền đối với nhà giáo, cán bộ, nhân viên;
Tuyển sinh và quản lý ngƣời học;
Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực theo quy định của pháp luật; Xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật theo yêu cầu chuẩn hóa, hiện đại hóa; Phối hợp với gia đình ngƣời học, tổ chức, cá nhân trong hoạt động giáo
dục;
Tổ chức cho nhà giáo, cán bộ, nhân viên và ngƣời học tham gia các hoạt động xã hội;
Tự đánh giá chất lƣợng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lƣợng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lƣợng giáo dục;
Các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.