5. Hướng dẫn về nhà :
- Hs học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, xem trước bài mới: Bài 39 sự biến động sl cá thể của qt
Tiết 41 Ngày soạn : 8/02/2009
Bài 39:
SỰ BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SNH VẬT
I/. MỤC TIÊU:
+ Nêu được các hình thức biến động số lượng cá thể của quần thể, lấy được các ví dụ minh họa. + Nêu được các nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể trong quần thể
+ Trình bày được cơ chế quần thểđiều chỉnh số lượng cá thể trong quần thể
+ Nêu được khái niệm cân bằng trong quần thể và cơ chế tựđiều chỉnh của quần thể. - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích hình, kĩ năng quan sát, tổng hợp thực tế ...
- Hình thành tư duy đúng trong nhập, thuần hoá các sinh vật mới, thấy được cân bằng sinh thái trong môi trường, nông nghiệp.
II/. PHƯƠNG PHÁP- CHUẨN BỊ:
- Phương pháp: Vấn đáp- qui nạp- gợi mở
- Chuẩn bị: giáo án, các hình vẽ, tư liệu ... III/. TIẾN TRÌNH:
1. ỔN ĐỊNH LỚP: 2. KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu 1: Thế nào là kích thước tối đa, tối thiểu của QTSV? Ý nghĩa của kích thước tối đa, tối thiểu?
Câu 2: Những nhân tốảnh hưởng tới sự tăng trưởng của quần thể? Mối quan hệ giữa tăng trưởng theo tiềm năng và tăng trưởng theo môi trường?
Câu 3: Ý nghĩa của kích thước QT, sự tăng trưởng của QT trong QT người? 3. BÀI MỚI:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
http://www.ebook.edu.vn Nguyễn Trung Thành - Trường THPT BC KrôngPăk. 79 Hoạt động của thầy và trò Nội dung Cho các ví dụ? - Gợi ý để hs xếp các ví dụ vào 2 nhóm. ? Có những kiểu biến động nào? - Biến động theo chu kì: ? Phân tích hình 1: + Các loài + Quan hệ giữa chúng + Sự biến động SL cá thể
+ Loài nào biến động trước(ckỳ thỏ trước 1-2năm) ? N.nhân gây b.động
+ Thời gian một chu kì.
? Nêu các ví dụ khác theo cách trên?
- Bổ sung 1 số ví dụ khác- Cào cào di cư (Locusta migratoria) ở vùng phụ châu Á di cư định kì sang vùng cổ HiLạp - La Mã, chúng tràn sang vùng cây trồng ăn trụi hết những gì gặp trên đường di cư. Chu kì biến động của chúng là 40 năm có một cực đại. ? Nêu ý nghĩa thực tiễn của việc nắm bắt ckỳ mùa? ? Nêu những câu tục ngữ nói về thời gian tăng SL của 1 số sinh vật?
(Rươi: tháng chín đôi mươi, tháng 10 mồng 5
Chim: mùa thu chim ngói, mùa hè chim cu)
? Thế nào là biến động không theo chu kì? Cho ví dụ
và nêu rõ nguyên nhân biến động của từng trường hợp?
- Số lượng tăng đột ngột khi: môi trường sống thuận lợi, không có đối thủ cạnh tranh.
Ví dụ: Thỏ nhập vào Úc, Ốc bươu vàng ở Việt nam; ...
- Số lượng giảm đột ngột khi: gặp thiên tai, dịch bệnh, khai thác quá mức của con người.
Ví dụ: Bò sát khổng lồ tuyệt diệt ở đầu đại tân sinh do lạnh; Lụt lội, cháy rừng làm giảm mạnh SL cá thể... Dịch cúm làm số lượng gà giảm hàng loạt. ? Hậu quả của sự biến động không theo chu kì tới môi trường, sản xuất...
- Gợi ý để hs nêu hiện tượng ở Việt Nam: Chuột, ốc bươu vàng, Hải li, cây mai dương, cá chim trắng; hoặc: các loài có tên trong sách đỏ.
? Nguyên nhân gây biến động? ?N/n nào xảy ra trước? MT=>nội tại ? NTST tác động lên chỉ tiêu nào của qt?
? NTVS ảnh hưởng ntn? tác động mạnh vào giai
đoạn nào? - Không thuận lợi: sức ss, khả năng TT, sức sống...giảm Là sự tăng hoặc giảm số lượng cá thể trong quần thể 1. Biến động theo chu kì
- Là biến động số lượng cá thể của qt theo chu kì, xảy ra do những thay đổi có chu kỳ của điều kiện môi trường.
- Ví dụ:
* Theo chu kì nhiều năm:
+ Thỏ-mèo rừng Canada: 9-10 năm
+ Cáo-chuột lemmut đồng rêu phương Bắc: 4 năm
+ Cá cơm/biển Pêru: 7 năm
* Theo chu kì mùa: Ở các nước nhiệt đới: Việt Nam: Muỗi, ruồi, Sâu bọ, ếch nhái ... tăng SL theo mùa.
+ Biến động số lượng của bọ trĩ (Thrips imaginalis) ở Úc, chim sẻ (Parus major) ở
vùng Oxford mùa hè có số lượng lớn, mùa
đông số lượng thấp ÎĐánh bắt ....
2. Biến động không theo chu kì:
- Là biến động mà số lượng cá thể của QT tăng hoặc giảm đột ngột do điều kiện bất thường của mt(thời tiết,hỏa hoạn, dịch bệnh...) hoặc khai thác quá mức của mt.
II. Nguyên nhân gây biến động và sự điều
chỉnh số lượng cá thể của qt:
1. Nguyên nhân gây biến động :
NTST ⎯⎯ →t/đ⎯t/h SS,TV,PT
a.Do thay đổi các nhân tố vô sinh:
- Khí hậu ảnh, nhiệt độ → tác động lên trạng thái sinh lí của cơ thể
- Tác động mạnh vào mùa sinh sản hay giai
đoạn còn non của sinh vật→ biến động mạnh.
b.Do thay đổi các nhân tố hữu sinh
- Tác động của nhân tố hữu sinh thể hiện rõ ở
sức sinh sản của quần thể, ở mật độ của động vật ăn thịt, vật kí sinh, con mồi, loài cạnh tranh → gây biến động mạnh
80- Thuận lợi:... - Thuận lợi:...
? NTHS tác động ntn? Ví dụ
-Sâu bọ (biến nhiệt)→ VS (khí hậu có vai trò quyết
định) - -Chim (đ/nhiệt) → HS (thức ăn vào mùa
đông và sự cạnh tranh nơi làm tổ vào mùa hè quyết
đinh)
- GĐ trứng (NTVS) , gđ sâu non (NTHS) ? Sự biến động có ý nghĩa gì?
Như vậy, sự biến động số lượng cá thể trong quần thể là kết quả tác động tổng hợp của các nhân tố môi trường, trong đó một số nhân tố sinh thái có vai trò chủ yếu mặt khác là phản ứng thích nghi của quần thể đối với sự tác động tổng thể các điều kiện của môi trường.
? QT điều chỉnh sl thông qua cơ chế nào?
? Trạng thái cân bằng của quần thể có ý nghĩa gì với quần thể, với con người? -Cơ chếđiều chỉnh: Là sự thống nhất giữa tỷ lệ sinh sản, tử vong, xuất cư, nhập cư -Ý nghĩa: +Số lượng cá thể ổn định và phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường.
+Tạo trạng thái cân bằng sinh thái.
Nhân tố quyết định sự biến động: tùy từng quần thể và tùy gđoạn
2. Sự điều chỉnh số lượng cá thể của quần thể. thể.
Quần thể sống trong một môi trường xác định luôn có xu hướng tựđiểu chỉnh số lượng cá thể
(tăng hoặc giảm sl...)
-Khi đk thuận lợi như: thức ăn dồi dào, ít kẻ
thù => sức sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm, nhập cư tăng => số lượng cá thể tăng
-Khi số lượng cá thể tăng cao => thức ăn khan hiếm, nơi sống chật chội, ô nhiễm môi trường => cạnh tranh gay gắt => sức sinh sản giảm, tỷ
lệ tử vong cao => số lượng cá thể giảm.
3. Trạng thái cân bằng ở quần thể. - Là trạng thái ởđó số lượng cá thể của qthểổn - Là trạng thái ởđó số lượng cá thể của qthểổn định và phù hợp với khả năng cung cấp nguồn sống của mt 4. Củng cố: - Đọc phần tổng kết cuối bài 5. HDVN: - Trả lời câu hỏi SGK Câu hỏi SGK - Quần xã là gì? quần xã có những đặc trưng nào?
http://www.ebook.edu.vn Nguyễn Trung Thành - Trường THPT BC KrôngPăk.