1. Ổn định lớp:(1/)
2. Kiểm tra bài cũ:(7/)
Cõu 1: Nờu những đặc điểm cấu tạo của cỏc hệ tuần hồn, hụ hấp, thần kinh, của thỏ thể hiện sự hồn thiện so với cỏc lớp động vật cú xương sống đĩ học?
Cõu 2: Hĩy nờu rừ tỏc dụng của cơ hồnh qua mụ hỡnh thớ nghiệm ở hỡnh 47.5. 3. Bài mới:
Hoạt động 1: SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ.(7/)
Mục tiờu: Hs nờu được sự đa dạng của lớp thỳ thể hiện ở số lồi, số bộ và tập tớnh.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv yờu cầu Hs đọc Sgk, trả lời cõu hỏi: + Sự đa dạng của lớp thỳ thể hiện ở đặc điểm nào?
+ Người ta phõn chia lớp thỳ dựa trờn đặc điểm cơ bản nào?
* Gv bổ sung thờm:
Ngồi đặc điểm sinh sản khi phõn chia người ta cũn dựa vào điều kiện sống, chi và bộ răng.
Nờu 1 số bộ thỳ: Bộ ăn thịt, bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ…
Yờu cầu Hs tự rỳt ra kết luận.
- Hs tự đọc Sgk và theo dừi sơ đồ cỏc bộ thỳ, trả lời cõu hỏi. Nờu được:
+ Số lồi nhiều.
+ Dựa vào đặc điểm sinh sản.
- Đại diện 1 3 Hs trả lời, Hs khỏc bổ sung.
Tiểu kết:
- Lớp thỳ cú số lượng lồi rất lớn sống ở khắp nơi.
- Phõn chia lớp thỳ dựa trờn đặc điểm sinh sản, bộ răng, chi…
Hoạt động 2: BỘ THÚ HUYỆT – BỘ THÚ TÚI(20/)
Mục tiờu: Giải thớch được sự thớch nghi về hỡnh thỏi cấu tạo với điều kiện sống khỏc nhau - So sỏnh đợc một số đặc điểm của hai bộ.
- Gv yờu cầu Hs đọc Sgk, thảo luận nhúm, hồn thành bảng trong vở bài tập.
- Gv kẻ lờn bảng để lần lượt Hs tự điền. - Gv hồn thiện kiến thức bảng.
- Gv yờu cầu Hs tiếp tục thảo luận:
+ Tại sao thỳ mỏ vịt đẻ trứng mà được xếp vào lớp thỳ?
+ Tại sao thỳ mỏ vịt con khụng bỳ sữa mẹ như chú hay mốo con?
+ Thỳ mỏ vịt cú cấu tạo nào phự hợp với đời sống bơi lội ở nước?
+ Kanguru cú cấu tạo như thế nào phự hợp với lối sống chạy nhảy trờn đồng cỏ?
+ Tại sao Kanguru con phải nuụi trong tỳi ấp của thỳ mẹ?
- Gv cho Hs thảo luận tồn lớp và nhận xột. + Cấu tạo, Đặc điểm sinh sản.
- Gv hỏi: Em biết thờm điều gỡ về thỳ mỏ vịt và Kanguru qua sỏch bỏo và phim?
- Cỏ nhõn đọc và quan sỏt hỡnh, tranh ảnh về thỳ huyệt và thỳ cú tỳi, trao đổi nhúm hồn thành bảng.
- 1 và Hs lờn bảng điền nội dung, Hs khỏc bổ sung.
- Hs theo dừi và sửa sai nếu cần.
- Cỏ nhõn xem lại Sgk và bảng so sỏnh mới hồn thành, trao đổi nhúm. Yờu cầu: + Nuụi con bằng sữa.
+ Thỳ mẹ chưa cú nỳm vỳ. + Chõn cú màng bơi. + 2 chõn sau to khoẻ, dài.
+ Con non nhỏ chưa phỏt triển đầy đủ.
- Đại diện nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc bổ sung.
Tiểu kết:
- Thỳ mỏ vịt: + Cú lụng mao dày, chõn cú màng
+ Đẻ trứng, chưa cú nỳm vỳ, nuụi con bằng sữa. - Kanguru: + Chi sau dài khoẻ, đuụi dài.
+ Đẻ con rất nhỏ, thỳ mẹ cú nỳm vỳ
Bảng: So sỏnh đặc điểm đời sống và tập tớnh giữa thỳ Mỏ vịt và Kanguru
Lồi Nơi
sống Cấu tạochi chuyểnSự di Sinhsản Con sơsinh Bộ phậntiết sữa Cỏch cho con bỳ Thỳ mỏ
vịt Nước ngọt
Chi cú
màng bơi Đi trờn cạn, bơi trong nước Đẻ trứn g Bỡnh thường Chưa cú vỳ, chỉ cú tuyến sữa Liếm sữa bỏm trờn lụng mẹ hoặc uống sữa hồ tan trong nước
Kanguru Đồn
g cỏ Chi sau lớn,khoẻ Nhảy Đẻ con Rất nhỏ Cú vỳ Ngoặm chặt lấy vỳ, bỳ thụ động
4/ Kiểm tra-đỏnh gia: (8/)
- Cho Hs làm bài tõp: Hĩy đỏnh dấu nhõn vào cõu trả lời đỳng. 1- Thỳ mỏ vịt được xếp vào lớp thỳ vỡ:
a- Nuụi con bằng sữa. b- Bộ lụng dày giữ nhiệt. c- Cấu tạo thớch nghi với đời sống ở nước.
2- Con non của Kanguru phải nuụi trong tỳi ấp là do:
a- Thỳ mẹ cú đời sống chạy nhảy. b- Con non chưa biết bỳ sữa. c- Con non rất nhỏ, chưa phỏt triển đầy đủ.
5/ Dặn dũ:(2/)
- Học bài.
- Đọc mục “Em cú biết?”
- Tỡm hiểu về cỏ voi, cỏ heo và dơi.
- - - o0o - - - -
Tuần 26. Ngày soạn: 05/03 Tiết 50. Ngày dạy: 10/03
Bài 49: SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ(tiếp) BỘ DƠI - BỘ CÁ VOI.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Học sinh nêu đợc đặc điểm cấu tạo của dơi và cá voi phù hợp với điều kiện sống. - Thấy đợc 1 số tập tính của dơi và cá voi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh v hoạt động nhĩm.à
3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích mơn học.