- GV: Tranh hỡnh 54.1 Sgk - HS: Kẻ bảng Sgk trang 176.
III. Phửụng phaựp dáy hóc:
Quan saựt trửùc quan, vaỏn ủaựp, hoát ủoọng nhoựm, thuyeỏt trỡnh.
IV. Hoạt động dạy học:1. Ổn định lớp:(1/) 1. Ổn định lớp:(1/)
2. Kiểm tra bài cũ: (6/)
Cõu 1: Nờu những đại diện cú 3 hỡnh thức di chuyển, 2 hỡnh thức di chuyển hoặc chỉ cú một hỡnh thức di chuyển.
Cõu 2: Nờu lợi ớch của sự hồn chỉnh cơ quan di chuyển trong quỏ trỡnh phỏt triển của giới Động vật. Cho vớ dụ.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: SO SÁNH MỘT SỐ HỆ CƠ QUAN CỦA ĐỘNG VẬT(12/)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv yờu cầu Hs quan sỏt tranh, đọc cỏc cõu trả lời trao đổi nhúm lựa chọn cõu trả lời hồn thành bảng trong vở bài tập.
- Gv kẻ bảng để Hs chữa bài.
- Gv gọi nhiều nhúm ghi kết quả vào bảng. - Gv kiểm tra số lượng cỏc nhúm cú kết quả đỳng và chưa đỳng.
- Gv yờu cầu Hs quan sỏt nội dung bảng kiến thức chuẩn .
- Cỏ nhõn đọc nội dung bảng, ghi nhận kiến thức.
- Trao đổi nhúm lựa chọn cõu trả lời. - Hồn thành bảng. Yờu cầu:
+ Xỏc định được cỏc nghành.
+ Nờu cấu tạo từ đơn giản đến phức tạp dần.
- Đại diện cỏc nhúm lờn ghi kết quả vào bảng 1.
- Nhúm khỏc theo dừi, bổ sung. -Hs theo dừi và tự sửa chữa.
Tiểu kết:
Tờn đ.vật Ngành Hụ hấp Tuần hồn Thần kinh Sinh dục Trựng biến
hỡnh ĐVNS Chưa phõn hoỏ Chưa phõn hoỏ Chưa phõn hoỏ Chưa phõn hoỏ
Thuỷ tức Ruột khoang Chưa phõn hoỏ Chưa phõn hoỏ
Hỡnh mạng lưới Tuyến sinh dục kg cú ống đẫn
Giun đất Giun đốt Da Tim chưa cú TN và TT, hệ tuần hồn kớn.
Hỡnh chuỗi hạch (hạch nĩo, hạch dưới hầu, chuỗi hạch bụng) Tuyến sinh dục cú ống dẫn Chõu chấu Chõn khớp Hệ ống khớ Tim chưa cú TN và TT, hệ tuần hồn hở. Hỡnh chuỗi hạch (hạch nĩo lớn, hạch dưới hầu, chuỗi hạch ngực và bụng). Tuyến sinh dục cú ống dẫn Cỏ chộp, Ếch đồng, Thằn lằn, Chim, Thỳ ĐVCXS Mang, da- phổi, phổi, phổi và tỳi khớ. Tim cú TT và TN, hệ tuần hồn kớn Hỡnh ống (bộ nĩo, tuỷ sống). Tuyến sinh dục cú ống dẫn Hoạt động 2: SỰ PHỨC TẠP HỐ TỔ CHỨC CƠ THỂ(20/)
- Gv yờu cầu Hs quan sỏt lại nội dung bảng, trao đổi nhúm, trả lời cõu hỏi: + Sự phức tạp hoỏ cỏc hệ cơ quan hụ hấp, tuần hồn, thần kinh, sinh dục được thể hiện như thế nào qua cỏc lớp động vật đĩ học?
- Gv gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày đỏp ỏn.
- Gv nhận xột đỏnh giỏ và yờu cầu Hs rỳt ra kết luận về sự phức tạp hoỏ tổ chức cơ thể.
- Gv hỏi thờm:
+ Sự phức tạp hoỏ tổ chức cơ thể ở động vật cú ý nghĩa gỡ?
- Cỏ nhõn theo dừi ở bảng ghi nhớ kiến thức (theo hàng dọc hệ cơ quan)
- Trao đổi nhúm. Yờu cầu:
+ Hệ hụ hấp: Từ chưa phõn hoỏ trao đổi qua tồn bộ da Mang đơn giản Mang Da và Phổi Phổi.
+ Hệ tuần hồn: Chưa cú tim Tim chưa cú ngăn Tim cú 2 ngăn 3 ngăn Tim 4 ngăn. + Hệ thần kinh: Từ chưa phõn hoỏ Thần kinh mạng lưới Chuỗi hạch đơn giản Chuỗi hạch phõn hoỏ ( Nĩo, Hầu, Bụng…) Hỡnh ống phõn hoỏ Bộ nĩo, Tuỷ sống.
+ Hệ sinh dục: Chưa phõn húa Tuyến sinh dục khụng cú ống dẫn Tuyến sinh dục cú ống dẫn. - Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn nhúm khỏc bổ sung.
- Hs dựa vào sự hồn chỉnh của hệ thần kinh liờn quan đến tập tớnh phức tạp.
Nờu được:
+ Cỏc cơ quan hoạt động cú hiệu quả hơn. + Giỳp cơ thể thớch nghi với mụi trường sống.
Tiểu kết: Sự phức tạp hoỏ tổ chức cơ thể của cỏc lớp động vật thể hiện sự phõn hoỏ về cấu tạo và chuyờn hoỏ về chức năng.
4. Kiểm tra-đỏnh giỏ:(6/)
- Gv gọi 1 Hs đọc túm tắt cuối bài.
- Hs trả lời cõu hỏi: Hĩy chứng minh sự phõn hoỏ và chuyờn hoỏ của hệ tuần hồn và hệ thần kinh của động vật?
5. Dặn dũ: (1/)
- Học bài trả lời cõu hỏi trong Sgk. - Hs kẻ bảng 1 và 2 vào vở bài tập.
- - - o0o - - - -
Tuần: 30. Ngày soạn: 31/03 Tiết:58. Ngày dạy: 07/04
Bài 55: TIẾN HỐ VỀ SINH SẢN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợcặn tiến hố các hình thức sinh sản ở động vật từ đơn giản đến phức tạp (sinh sản vơ tính đến sinh sản hữu tính).
- HS thấy đợc sự hồn chỉnh các hình thức sinh sản hữu tính. 2. Kĩ năng:
- Kĩ năng hoạt động nhĩm. 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật đặc biệt trong mùa sinh sản.
II. Đồ dùng dạy và học:
- Tranh sinh sản vơ tính ở trùng roi, thuỷ tức. - Tranh về sự chăm sĩc trứng và con.
- HS: Chuẩn bị theo nội dung SGK.
III. Phửụng phaựp dáy hóc:
Quan saựt trửùc quan, vaỏn ủaựp, hoát ủoọng nhoựm, thuyeỏt trỡnh.
IV. Tiến trình bài giảng:
1. ổn định lớp:(1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sinh sản vơ tính(6’)
Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm sinh sản vơ tính,các hình thức ss vơ tính ở động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời: ? Thế nào là sinh sản vơ tính?
? Cĩ những hình thức sinh sản vơ tính nào? - GV treo tranh một số hình thức sinh sản vơ tính ở động vật khơng xơng sống.
? Hãy phân tích các cách sinh sản ở thuỷ tức và trùng roi?
? Tìm một số động vật khác cĩ kiểu sinh sản giống nh trùng roi?
- Yêuc ầu HS rút ra kết luận.
- Cá nhân HS tự đọc tĩm tắt trong SGK trang 179 trả lời câu hỏi:
- Yêu cầu:
+ Khơng cĩ sự kết hợp đực, cái + Phân đơi, mọc chồi
- Một vài HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lu ý: chỉ cĩ một cá thể tự phân đơi hay mọc thêm một cơ thể mới.
- HS cĩ thể kể thêm: trùng amip, trùng giày…
Tiểu kết:
- Sinh sản vơ tính khơng cĩ sự kết hợp tế bào sinh dục đực và cái. - Hình thức sinh sản:
+ Phân đơi cơ thể
+ Sinh sản sinh dỡng: mọc chồi và tái sinh.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính(20’)
Mục tiêu: HS nắm đợc khái niệm sinh sản hữu tính và sự hồn chỉnh các hình thức sinh sản hữu tính thơng qua các lớp động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
và trả lời câu hỏi:
? Thế nào là sinh sản hữu tính?
? So sánh sinh sản vơ tính với hữu tính (bằng cách hồn thành bảng 1)
- GV kẻ bảng để HS so sánh.
- HS tự đọc tĩm tắt SGK/143, trao đổi nhĩm. - Yêu cầu: + Cĩ sự kết hợp đực và cái. + Tìm đặc điểm giống nhau và khác nhau. - Đại diện nhĩm lên ghi kết quả vào bảng. - Nhĩm khác nhận xét và bổ sung.
Hỡnh thức
sinh sản số cỏ thể tham gia 1 cỏ thểThừa kế đặc điểm2 cỏ thể Hỡnh thứcsinh sản số cỏ thể tham gia 1 cỏ thểThừa kế đặc điểm2 cỏ thể
Vụ tớnh Vụ tớnh 1 1
Hữu tớnh Hữu tớnh 2 2
- Từ nội dung bảng so sánh này rút ra nhận xét gì?
? Em hãy kể tên một số ĐVKXS và
ĐVCXS sinh sản hữu tính mà em biết? - GV phân tích: một số ĐVKXS cĩ cơ quan sinh dục đực và cái trên một cơ thể đợc gọi là lỡng tính.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Hãy cho biết giun đất, giun đũa cơ thể nào lỡng tính, phân tính và cĩ hình thức thụ tinh ngồi hoặc thụ tinh trong?
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận: sinh sản hữu tính và các hình thức sinh sản hữu tính.
- GV giảng giải: trong quá trình phát triển của sinh vật tổ chức cơ thể ngày càng phức tạp.
? Hình thức sinh sản hữu tính hồn chỉnh dần qua các lớp động vật đợc thể hiện nh thế nào?
- GV tổng kết ý kiến của các nhĩm thơng báo đĩ là những đặc điểm thể hiện sự hồn chỉnh hình thức SSHT.
- GV yêu cầu các nhĩm hồn thành bảng ở SGK trang 180.
- GV kẻ sẵn bảng này trên bảng phụ. - GV lu ý nếu cĩ ý kiến nào cha thống nhất thì cho các nhĩm tiếp tục trao đổi. - cho HS theo dõi bảng kiến thức chuẩn
- HS phải nêu đợc:
+ Sinh sản hữu tính u việt hơn sinh sản vơ tính. - Kết hợp đặc tính của cả bố và mẹ.
- HS nêu: thuỷ tức, giun đất, châu chấu, sứa… gà, mèo, chĩ…
- HS tự rút ra kết luận: sinh sản hữu tính b. Sự tiến hố các hình thức sinh sản hữu tính - HS nhớ lại cách sinh sản của lồi động vật cụ thể nh giun, ca, thằn lằn, chim, thú.
- Trao đổi nhĩm, nêu đợc: + Lồi đẻ trứng, đẻ con.
+ Thụ tinh ngồi, trong. Chăm sĩc con.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Trong mỗi nhĩm:
+ Cá nhân đọc những câu lựa chọn, nộ dung trong bảng.
+ Thống nhất ý kiến của nhĩm để hồn thành nội dung.
- Đại diện nhĩm ghi ý kiến của nhĩm mình vào bảng của GV.
- Các nhĩm nhận xét và bổ sung ý kiến. - HS theo dõi tự sửa chữa nếu cần. Bảng 2: Sự sinh sản hữu tính và tập chăm sĩc con ở động vật
Tên lồi Thụ tinh Sinh sản Phát triển phơi Tập tính bảo vệtrứng Tập tính nuơi con
Trai sơng Ngồi Đẻ trứng Biến thái Khơng đào
hang làm tổ Con non (ấu trùng) tựkiếm mồi
Châu chấu Ngồi Đẻ trứng Biến thái Trứng trong hốc
đất Con non tự kiếm ăn
Cá chép Ngồi Đẻ trứng Trực tiếp (khơng
nhau thai) Khơng làm tổ Con non tự kiếm mồi
ếch đồng Ngồi Đẻ trứng Biến thái Khơng đào
hang, làm tổ ấu trùng tự kiếm mồi
Thằn lằn
bĩng Trong Đẻ trứng Trực tiếp (khơng
nhau thai) Đào hang Con non tự kiếm mồi
Chim bồ
câu Trong Đẻ trứng Trực tiếp (khơng
nhau thai) Làm tổ, ấptrứng Bằng sữa diều, mớmmồi
Thỏ Trong Đẻ con Trực tiếp (cĩ
- Dựa vào bảng trên, trao đổi nhĩm trả lời câu hỏi:
? Thụ tinh trong u việt hơn so với thụ tinh ngồi nh thế nào?
? Sự đẻ con tiến hố hơn so với đẻ trứng nh thế nào?
? Tại sao sự phát triển trực tiếp lại tiến bộ hơn so với phát triển gián tiếp?
? Tại sao hình thức thai sinh là tiến bịi nhất trong giới động vật?
- GV ghi tĩm tắt ý kiến của các nhĩm để các nhĩm khác theo dõi.
- GV thơng báo ý kiến đúng, từ đĩ yêu cầu HS tự rút ra kết luạn; sự hồn chỉnh các hình thức sinh sản.
- Các nhĩm tiếp tục trao đổi, trả lời câu hỏi - Yêu cầu nêu đợc:
+ Thụ tinh trong, số lợng trứng đựoc thụ tinh nhiều.
+ Phơi phát triển trong cơ thể mẹ an tồn hơn. + Phát triển trực tiếp tỉ lệ con non sống cao hơn. + Con non đợc nuơi dỡng tốt, tập tính của thú đa dạng, thích nghi cao.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết:
- Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản cĩ sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử.
SSHT trên cá thể đơn tính hay lỡng tính.
- Sự hồn chỉnh dần các hình thức sinh sản thể hiện: + Từ thụ tinh ngồi " thụ tinh trong.
+ Đẻ nhiều trứng "đẻ ít trứng " đẻ con.
+ Phơi phát triển cĩ biến thái " phát triển trực tiếp khơng cĩ nhau thai " phát triển trực tiếp cĩ nhau thai.
+ Con non khơng đợc nuơi dỡng " đợc nuơi dỡng bằng sữa mẹ " đợc học tập thích nghi với cuộc sống.
4. Củng cố:(4’)
Đánh dấu X vào câu trả lời đúng:
Câu 1: Trong các nhĩm động vật sau, nhĩm nào sinh sản vơ tính:
a. Giun đất, sứa, san hơ. b. Thuỷ tức, đỉa, trai sơng. c. Trùng roi, trùng amip, trùng giày.
Câu 2: Con non của lồi động vật nào phát triển trực tiếp?
a.Châu chấu, chim bồ câu, tắc kè. b. ếch, cá, mèo. c. Thỏ, bị, vịt
5. Dặn dị:(1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em cĩ biết”.
- Ơn tập đặc điểm chung các ngành động vật đã học.
- - - o0o - - - -
Tuần: 31. Ngaứy soán: 06/04 Tieỏt: 59. Ngày dạy: 11/04
CÂY PHÁT SINH GIễÙI ẹỘNG VẬTI. Múc tiẽu: I. Múc tiẽu:
1. Kieỏn thửực: - HS nẽu dửụùc baống chửựng chửựng minh moỏi quan heọ giửừa caực nhoựm ủoọng vaọt laứ caực chi tieỏt hoaự thách. ẹồng thụứi ủóc ủửụùc vũ trớ quan heọ hó haứng cuỷa caự nhoựm ủoọng vaọt trẽn cãy phaựt sinh.
2. Kyừ naờng: - Reứn kyừ naờng Quan saựt, so saựnh vaứ hoát ủoọng nhoựm. 3. Thaựi ủoọ: - Giaựo dúc yự thửực yẽu thớch boọ mõn.