Ứng dụng

- Treo bảng 36.1:

+ Để xử lý kết quả đo chúng ta phải làm gì?

- Hướng dẫn hs xử lý sớ liệu theo nhóm  rút ra kết luận. - Yêu cầu mợt vài nhóm trình bày kết luận trước lớp.

- Gv kết luận chung: Đợ nở dài của thanh rắn tỉ lệ với đợ tăng nhiệt đợ và đợ dài ban đầu của thanh.

0 0

l l l αl t

∆ = − = ∆ trong đó

α là hệ sớ nở dài, đơn vị 1/K hay K-1.

- Giới thiệu bảng 36.2: các em trả lời C2.

- Khi nung nóng, kích thước của vật rắn tăng theo mọi hướng nên thể tích của nó cũng tăng. Sự tăng thể tích của vật rắn khi nhiệt đợ tăng gọi là sự nở khới.

- Cũng từ những Tn người ta xác định đợ nở khới của vật rắn theo cơng thức:

0 0

V V V βV t

∆ = − = ∆ trong

đó β gọi là hệ sớ nở khới với

β = α

- Các em tự nghiên cứu SGK.

- Hs làm việc dưới sự hướng dẫn của gv.

- Trình bày kết luận của nhóm trước tập thể.

- Hs trả lời C2 rời thảo luận chung.

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu về sự nở khới.

- Chú ý để ghi nhận.

Hoạt đợng 4: Vận dụng.

- Hs tự đọc SGK.

Hoạt đợng: Củng cớ, dặn dò.

- Các em trả lời tại lớp các câu hỏi trong SGK, về nhà làm các bài tập sau SGK, chuẩn bị bài tiếp theo.

Ngày dạy: Tiết: 62

Bài 37: CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG I. Mục tiêu.

a. Về kiến thức:

Mơ tả được TN về hiện tượng căng bề mặt.

Nói rõ được phương, chiều và đợ lớn của lực căng bề mặt. Nêu được ý nghĩa và đơn vị đo của hệ sớ căng bề mặt.

Mơ tả được Tn về hiện tương dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt của chất lỏng.

Mơ tả được sự tạo thành mặt khum của bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa nó trong 2 trường hợp: dính ướt, khơng dính ướt.

Mơ tả được Tn về hiện tượng mao dẫn.

b. Về kĩ năng:

Vận dụng được cơng thức tính lực căng bề mặt để giải các bài tập.

Vận dụng được hiện tượng mao dẫn để giải thích mợt sớ hiện tượng vật lí trong tự nhiên.

c. Thái đợ:

II. Chuẩn bị.

GV: Bợ TN về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng.

III. Tiến trình giảng dạy.1. Ởn định lớp 1. Ởn định lớp

ngày dạy Lớp Tiết Học sinh vắng

10A110A2 10A2 10A3 10A6 2. Bài mới.

Trợ giúp của giáo viên Hoạt đợng của học sinh Nợi dung

- Biểu diễn TN chiếc kim nởi trên mặt nước. Vì sao kim khơng chìm trong nước mà nởi trên mặt nước?

- Biểu diễn TN hình 37.2 - Dựa vào đó để đưa ra khái niệm lực căng bề mặt.

- Các em hãy trả lời C1.

- Hướng dẫn hs tìm hiểu về các đặc trưng của lực căng bề mặt.

+ Gợi ý: Từ TN trên hãy xác định phương, chiều của lực căng bề mặt?

+ Làm thế nào để xác định đợ lớn của lực căng bề mặt?

- Chúng ta có bài TH để xác định đợ lớn của lực căng bề mặt.

- Kết quả TN đới với các chất lỏng khác nhau cho thấy: Đợ lớn của lực căng bề mặt phụ thuợc vào tính chất của chất

Hoạt đợng 1: Tở chức tình huớng học tập.

- Quan sát TN  nêu dự đoán.

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu hiện tượng căng bề mặt.

- Quan sát TN

- Ghi nhận khái niệm lực căng bề mặt.

- Trả lời C1.

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu lực căng bề mặt.

- Hs làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi của gv.

f =σ l

- Trả lời câu hỏi của gv (Cứ mỡi mét đợ dài đường mà lực

I. Hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng. của chất lỏng.

1. Thí nghiệm2. Lực căng bề mặt 2. Lực căng bề mặt

Lực căng bề mặt tác dụng lên mợt đoạn đường nhỏ bất kỳ trên bề mặt chất lỏng luơn có phương vuơng góc với đoạn đường này và tiếp tuyến với bề mặt chất lỏng có chiều làm giảm diện tích bề mặt chất lỏng và có đợ lớn f tỉ lệ thuận với đợ dài l của đoạn đường đó.

f =σ l

σ Gọi là hệ sớ căng mặt ngoài (N/m)

lỏng và tỉ lệ với đợ dài của đường mà lực tác dụng lên. - Giới thiệu bảng 37.1; Hệ sớ căng mặt ngoài của nước là 73.10-3 N/m có nghĩa gì?

- Giới thiệu TN hình 37.3 dùng để xác định đợ lớn của lực F từ đó suy ra hệ sớ căng bề mặt. - Giới thiệu các ứng dụng được trình bày như SGK. - Cho thêm mợt sớ VD thực tế khác.

- Các em hãy giải thích vì sao hình dạng của chất lỏng trên con tàu vũ trụ có dạng hình cầu (hình có diện tích bề mặt nhỏ nhất trong tất cả các hình có cùng thể tích)

tác dụng lên, đợ lớn của lực căng có giá trị là:…)

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu về ứng dụng của lực căng bề mặt.

- Theo dõi gv trình bày. - Trả lời câu hỏi của gv

Hoạt đợng: Củng cớ, dặn dò.

- Mơ tả hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng. Nói rõ phương, chiều của lực căng bề mặt. - Về nhà làm BT trong SGK và chuẩn bị phần còn lại của bài.

Ngày dạy: Tiết: 63

Bài 37: CÁC HIỆN TƯỢNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG (tt) II. Chuẩn bị.

GV: Dụng cụ để làm các TN hình 37.4; 37.7 và Tn mơ tả trong C4. HS: Lá sen, lá khoai, miếng thủy tinh,…

III. Tiến trình giảng dạy.1. Ởn định lớp 1. Ởn định lớp

ngày dạy Lớp Tiết Học sinh vắng

10A110A2 10A2 10A3 10A6 2. Kiểm tra bài cũ (5’).

Nêu các đặc điểm của lực căng bề mặt?

3. Bài mới.

Trợ giúp của giáo viên Hoạt đợng của học sinh Nợi dung

- Lực căng bề nặt gây ra mợt sớ hiện tượng đặc biệt ở bề mặt của chất lỏng. Đó là hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt.

- Thực hiện TN hình 37.4 - Các em lấy thêm vài VD về hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt.

- GV làm TN hình 37.5 các em hãy quan sát rời cho nhận xét. (chú ý mặt lời và mặt lõm) - Dùng hình vẽ 37.5 để minh họa.

- Trình bày ứng dụng như SGK.

- Các em hãy giải thích mợt sớ hiện tượng sau: Nước đở lá khoai, nước đở đầu vịt, áo đi mưa bằng nilon,…

- Gv biểu diễn TN hình 37.7a, các em quan sát và nêu nhận xét;

- Từ đó trả lời C5

- GV trình bày cho hs TN hình 37.7b phải dùng thủy ngân, vì Hg bị cắm sd trong trường học nên TN này khơng thực hiện được

- Các em lấy mợt sớ VD về

Hoạt đợng 1: Tở chức tình huớng học tập.

- Chú ý lắng nghe, nhận thức vấn đề bài học.

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu về hiện tượng dính ướt và hiện tượng khơng dính ướt.

- Theo dõi gv làm TN  nêu nhận xét.

- Hs vận dụng để lấy VD về những vật liệu mình đã chuẩn bị

- Quan sát hiện tượng rời nêu nhận xét.

- Theo dõi và ghi nhận.

- Giải thích theo yêu cầu của gv.

Hoạt đợng 3: Tìm hiểu hiện tượng mao dẫn.

- Hs quan sát  nhận xét (C5) - Chú ý gv trình bày và ghi nhận.

- Lấy VD thực tế - Đọc phần ứng dụng.

II. Hiện tượng dính ướt. Hiện tượng khơng dính Hiện tượng khơng dính ướt.

Định luật Bơi-lơ – Ma ri-ơt

Đường đẳng nhiệt