7. Cấu trỳc luận văn
1.5.3. Vai trũ của tiếng Anh trong việc phỏt triển nguồn nhõn lực ngành
Nhu cầu phỏt triển nguồn nhõn lực của ngành Điện khụng nằm ngoài những đũi hỏi của xó hội, cần phỏt triển những nhà quản lý giỏi, những cỏn
chớnh là con đường dẫn họ đến với khoa học kỹ thuật và cụng nghệ hiện đại,cho họ cơ hội cú việc làm tốt và là điều kiện để cho họ được đào tạo nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn.
Cụng nghiệp điện ngày càng phỏt triển cao, khụng ngừng thay đổi về kỹ thuật và cụng nghệ do đú thiết bị điện thuộc loại hiện đại phải nhập của nước ngoài và khi lắp đặt, vận hành phải cú chuyờn gia nước ngoài hướng dẫn kỹ thuật. Việc đú đũi hỏi kỹ sư nếu sử dụng thụng thạo tiếng Anh để tiếp thu kỹ thuật cụng nghệ tiờn tiến và làm việc với chuyờn gia khụng qua phiờn dịch sẽ thuận lợi và cụng việc đạt hiệu quả cao. Chớnh vỡ thế khi tuyển dụng cỏn bộ, kỹ sư cho cỏc ngành của Tập đoàn Điện lực, tiờu chớ cú trỡnh độ tiếng Anh được đặt lờn hàng đầu. Điều đú chứng tỏ rằng tiếng Anh thực sự cần thiết đối với chiến lược phỏt triển nguồn nhõn lực của ngành Điện.
Đào tạo nước ngoài vẫn là một trong những chớnh sỏch được quan tõm của Tập đoàn Điện lực nhằm xõy dựng đội ngũ chuyờn gia hàng đầu. Kế hoạch đào tạo cỏc kỹ sư tài năng và đào tạo cỏn bộ ở bậc sau đại học tại nước ngoài giai đoạn 2006-2010 đó được Hội đồng quản trị phờ duyệt. Thực hiện chủ trương này Tập đoàn Điện lực đó tiếp tục mở rộng hợp tỏc với cỏc trường Đại học ở Thỏi Lan, Canada và Mỹ và hàng năm cử những kỹ sư, cỏn bộ cú chuyờn mụn giỏi và cú đủ điều kiện tiếng Anh để đào tạo thạc sỹ và tiến sỹ tại cỏc nước trờn. Ngoài ra Tập đoàn Điện lực cũn cú chớnh sỏch đào tạo “Chương trỡnh nõng cao tiếng Anh cho CBQL ngành Điện” với kinh phớ đào tạo là 10.000 USD/người, thời gian học 8 tuần tại trường Đại học NewSouthwals ở Úc. Tiờu chuẩn được tham dự chương trỡnh này là CBQL phải đạt 500 điểm TOEIC trở lờn.
Dự ỏn Jica đó kết thỳc thành cụng sau 5 năm hoạt động với 55 chương trỡnh đào tạo được xõy dựng cho 5 lĩnh vực (điện, thuỷ điện, trạm biến ỏp, đường dõy truyền tải điện, phõn phối). Những tài liệu, thiết bị cho dự ỏn chuyển giao lại cho Tập đoàn Điện lực là những tiền đề để ngành chỉ đạo trường Đại học Điện Lực tiếp tục xõy dựng thành một hệ thống đào tạo kỹ
thuật ngắn hạn tại chỗ và tập trung theo hướng tiờu chuẩn Quốc tế. Để sử dụng được những tài liệu do dự ỏn chuyển giao những GV đang giảng dạy tại cỏc Khoa của trường phải cú trỡnh độ tiếng Anh, nhất là tiếng Anh chuyờn ngành để dịch những tài liệu đú sang tiếng Việt phục vụ cho những khoỏ đào tạo kỹ thuật tại chỗ và tập trung sau này. Để chọn ra GV ở cỏc Khoa trong trường cho cụng việc giảng dạy tiếng Anh chuyờn ngành và dịch tài liệu, Trường Đại học Điện lực đó kết hợp với Trung tõm đào tạo và Hợp tỏc Quốc tế Việt - Úc mở lớp “Nõng cao trỡnh độ tiếng Anh cho GV”. Thời gian học 6 thỏng tại trường. Để được tham dự khoỏ học này cỏc GV phải cú trỡnh độ C tiếng Anh và bài thi kết thỳc khoỏ học là bài giảng bằng tiếng Anh theo chuyờn mụn được đào tạo.
Tiểu kết Chƣơng 1
Nội dung của Chương1 đề cập đến cỏc khỏi niệm cơ bản liờn quan đến quản lý và quản lý nhà trường, HĐD-H và quản lý HĐD-H, quản lý HĐD-H mụn tiếng Anh. Cỏc khỏi niệm cơ bản đú giỳp chỳng tụi cú cơ sở phõn tớch thực trạng quản lớ HĐD-H mụn tiếng Anh ở Trường Đại học Điện lực để đề xuất một số biện phỏp phự hợp nhằm nõng cao chất lượng D-H mụn học này ở trường và đỏp ứng yờu cầu cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ của đất nước khi gia nhập WTO.
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CễNG TÁC QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC MễN TIẾNG ANH Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 2.1. Một vài nột về Trƣờng Đại học Điện lực
2.1.1. Lịch sử hỡnh thành và phỏt triển
Thực hiện chủ trương sắp xếp lại mạng lưới cỏc trường đào tạo thuộc Tổng cụng ty Điện lực Việt Nam, ngày 8/4/2000 Bộ Cụng nghiệp đó cú quyết định số 24/2000/QĐ-BCN sỏt nhập Trường Trung học Điện 1 và Trường bồi dưỡng tại chức thành Trường Trung học Điện 1 trực thuộc Tổng cụng ty Điện lực Việt Nam. Ngày 26/10/2001 Bộ GD&ĐT quyết định nõng cấp Trường Trung học Điện 1 thành Trường Cao đẳng Điện lực theo Quyết định số 5835/QĐ -BGD&ĐT – TCCB ngày 26 thỏng 10 năm 2001 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
Sau 5 năm, do nhu cầu phỏt triển mạng lưới cỏc trường đại học trong cả nước, nhu cầu phỏt triển nhõn lực ngành Điện, và sự nỗ lực cố gắng của BGH cựng toàn thể CBCNV và GV của nhà trường, Trường đó được quyết định thành lập Trường Đại học Điện lực theo Quyết định số 111/2006 QĐ –TTg ngày 19 thỏng 5 năm 2006 của Thủ tướng Chớnh phủ. Trường Đại học Điện lực nay thuộc Tập đoàn Điện lực cú trụ sở chớnh tại 235 Đường Hoàng Quốc Việt, Từ Liờm, Hà Nội và cơ sở 2 tại Tõn Minh, Súc Sơn, Hà Nội.
Về quản lý nhà nước, Trường là đơn vị trực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt nam. Về cụng tỏc đào tạo, Trường chịu sự quản lý của Bộ GD&ĐT.
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ của Trường Đại học Điện lực
Trường Đại học Điện lực là một trường đại học cụng lập, đa cấp, đa ngành, trực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt Nam, cú nhiệm vụ chủ yếu là đào tạo nguồn nhõn lực cú chất lượng cao ở cỏc bậc đào tạo cho Tập đoàn Điện lực Việt Nam cũng như cho cỏc nhu cầu của xó hội, đồng thời là một trong những trung tõm NCKH - cụng nghệ hàng đầu của Tập đoàn Điện lực Việt Nam.
Chức năng
Đào tạo HS, SV cú trỡnh độ đại học, cao đẳng và Trung học phục vụ cho nhu cầu phỏt triển nguồn nhõn lực của ngành Điện và cỏc cỏ nhõn, đơn vị trong thành phần kinh tế khỏc của xó hội.
Hoạt động NCKH - cụng nghệ phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy, học tập và ứng dụng trong thực tiễn sản xuất kinh doanh.
Đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, cỏn bộ kỹ thuật theo kế hoạch của Tập đoàn Việt Nam và hợp đồng đào tạo đối với cỏc cơ quan doanh nghiệp trong và ngoài ngành Điện.
Nhiệm vụ
Tổ chức đào tạo theo mục tiờu, chương trỡnh đào tạo cỏc ngành, nghề được Tổng cụng ty Điện lực Việt Nam và Bộ GD&ĐT cho phộp.
Xõy dựng chương trỡnh, nội dung đào tạo, kế hoạch giảng dạy, học tập cho cỏc ngành học trờn cơ sở chương trỡnh khung do Bộ GD&ĐT ban hành.
Xõy dựng kế hoạch, thực hiện nhiệm vụ NCKH, dịch vụ tư vấn, chuyển giao và ứng dụng khoa học cụng nghệ.
Liờn doanh, liờn kết phối hợp với cỏc tổ chức chớnh trị, xó hội, cỏc cơ sở NCKH, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong hoạt động đào tạo và khoa học cụng nghệ, gắn đào tạo với thực tế sản xuất kinh doanh.
Hợp tỏc đào tạo và NCKH, chuyển giao cụng nghệ với cỏc trường Đại học trong và ngoài nước.
2.1.3. Cơ cấu tổ chức của Trường và đội ngũ giảng viờn, cỏn bộ, cụng nhõn viờn
Hỡnh 2.1: Cơ cấu tổ chức của nhà trƣờng
(Nguồn: Phũng Tổ chức Hành chớnh, Trường Đại học Điện lực) 2.1.3.2.Đội ngũ giảng viờn, cỏn bộ, cụng nhõn viờn (tớnh đến 28/03/2008)
Trường hiện đang là cơ sở đào tạo đội ngũ GV, cỏn bộ, chuyờn gia ngành Điện đụng và mạnh nhất của cả nước. Tổng số đội ngũ GV, cỏn bộ, cụng nhõn viờn của Trường là: 297 trong đú:
Trờn đại học: 21 tiến sỹ (4 Phú Giỏo sư), 86 thạc sỹ, 1 Nhà giỏo ưu tỳ Trỡnh độ đại học: 130
Trỡnh độ khỏc: CĐ: 5, Trung cấp: 22, , Sơ cấp: 38 Giảng viờn hợp đồng trong năm 2007 của trường là 82.
Trong vài năm qua nhà trường đó gửi 10 cỏn bộ GV làm nghiờn cứu sinh ở nước ngoài. Số CBGD cú học vị của trường đó và sẽ tăng lờn nhanh chúng trong tương lai.
2.1.4. Quy mụ tuyển sinh và ngành nghề đào tạo
Từ năm học 2006 đến nay trường đó tiến hành đào tạo cả 4 hệ: Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, Cụng nhõn.
Cỏc ngành nghề hiện đang được đào tạo ở cỏc bậc học như sau:
Đại học: Hệ thống điện, Năng lượng, Quản lý năng lượng, Nhiệt điện, Cụng nghệ tự động, Cụng nghệ thụng tin, Cụng nghệ cơ khớ, Cơ điện tử, Điện tử - Viễn thụng, Quản trị kinh doanh.
Cao đẳng: Hệ thống điện, Tin học, Nhiệt điện, Thuỷ điện, Cụng nghệ tự động, Quản lý năng lượng, Điện tử- Viễn thụng, Cơ khớ và Cơ điện tử.
Trung học: Hệ thống điện, Nhiệt điện, Thuỷ điện, Cụng nghệ tự động, Tin học.
Cụng nhõn kỹ thuật: Quản lý vận hành đường dõy và Trạm biến ỏp, Vận hành thuỷ điện, Nhiệt điện.
Trường cũng đó liờn kết đào tạo được 2 khoỏ cao học với 38 học viờn và 427 kỹ sư chuyờn ngành Hệ thống điện.
Tổng số HSSV của trường hiện nay là 5.415 (trong đú cú 1.294 SV đại học, 2.089 SV cao đẳng, 1.932 HS bậc THCN, 100 HS bậc cụng nhõn).
Trong tương lai, Trường tiếp tục nghiờn cứu thị trường lao động để xõy dựng thờm cỏc chương trỡnh cho cỏc ngành đào tạo mới kể cả dài hạn và ngắn hạn, phự hợp với nhu cầu phỏt triển của ngành Điện núi riờng và của nền kinh tế đất nước núi chung.
Song song với cỏc lĩnh vực nờu ở trờn, trong quỏ trỡnh phỏt triển, Trường Đại học Điện lực đó tớch cực mở rộng giao lưu quốc tế, hợp tỏc với cỏc đối
2.1.5. Hệ thống cơ sở vật chất
2.1.5.1. Hệ thống phũng học, nhà xưởng, thớ nghiệm
- Khu hiệu bộ: trờn 34 phũng bố trớ cỏc phũng chức năng làm việc, NCKH. Cỏc văn phũng này đều được kết nối mạng nội bộ và internet;
- Khu giảng đường lý thuyết:
+ 27 phũng học quy mụ cỏc phũng học từ 50 đến 70 SV. + 2 giảng đường lớn (sức chứa 150 – 200 SV/phũng) + 2 hội trường lớn (sức chứa từ 400 SV/phũng)
- Khu xưởng thực hành: phõn xưởng cơ khớ, phõn xưởng cho kỹ thuật viờn, phõn xưởng điện và một số phũng học lý thuyết và phũng làm việc.
- Khu thớ nghiệm: 28 phũng thớ nghiệm chuyờn ngành, và một số phũng học lý thuyết và phũng làm việc.
- 2 phũng học ngoại ngữ (35 cabin/phũng) và 2 phũng học vi tớnh (hơn 100 mỏy)
- 1 thư viện: với hơn 2.800 đầu sỏch trờn 12.000 cuốn thuộc nhiều lĩnh vực, phũng đọc 150 chỗ. Nhà trường cú kế hoạch xõy dựng một thư viện điện tử với tổng diện tớch mặt sàn khoảng 1.200 m2.
- Ký tỳc xỏ SV, học viờn: sức chứa 550 SV và khu nhà ăn thoỏng mỏt.
2.1.5.2. Hệ thống trang thiết bị, phương tiện dạy - học
Cỏc phương tiện D-H của Trường chưa nhiều, bao gồm:
- Cỏc dụng cụ thực hành xưởng, thớ nghiệm điện, nhiệt, thuỷ, tự động, ... - Hệ thống loa, micro, amply, camera ở hầu hết cỏc phũng học lý thuyết. - Mỏy chiếu đa phương tiện (multimedia LCD projector): 2
- Mỏy chiếu hắt (overhead projector): 2 - Mỏy cassette dạy ngoại ngữ: 5 chiếc
2.1.6. Bộ mụn tiếng Anh
Bộ mụn Ngoại ngữ của nhà trường hiện nay gồm cú 19 cỏn bộ giảng dạy, 100% GV là nữ (cú 15 GV biờn chế, 4 GV hợp đồng). Số GV trong độ tuổi 25 - 35 là 17 người, độ tuổi 45 - 55 là 2 người.
Đội ngũ trẻ nhiệt tỡnh cụng tỏc, ham học hỏi và thớch tỡm tũi những kiến thức và phương phỏp giảng dạy mới.
Cỏc GV trẻ với thõm niờn giảng dạy chưa nhiều cần thiết phải cú kế hoạch thường xuyờn bồi dưỡng năng lực GV nhằm khụng ngừng cập nhật thụng tin và PP giảng dạy mới, từ đú nõng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy.
2.1.6.2. Trỡnh độ của đội ngũ giảng viờn
Trong số 19 GV tiếng Anh cú 14 GV trỡnh độ thạc sỹ và 5 GV đang theo học thạc sỹ. Trong số đú duy nhất cú 1 GV đang theo học khoỏ học nõng cao tiếng Anh 6 thỏng ở Anh. Số cũn lại chưa cú điều kiện học tập và cụng tỏc ở cỏc nước bản ngữ.
2.1.6.3. Nhiệm vụ được giao
Nhiệm vụ chớnh của Bộ mụn Ngoại ngữ là giảng dạy tiếng Anh cho HS, SV của tất cả cỏc bậc học: Đại học, Cao đẳng, Trung cấp của Trường. Tuy nhiờn, cựng với chiến lược phỏt triển nguồn nhõn lực của Ngành điện, trường Đại học Điện lực cũng đang trong thời kỳ đổi mới: đổi mới về mụ hỡnh đào tạo, chất lượng đào tạo và số lượng đào tạo, do vậy bờn cạnh việc giảng dạy tiếng Anh cho HS, SV Bộ mụn Ngoại ngữ cũn được giao đảm nhiệm thờm cỏc cụng việc khỏc như:
- Kiờm nhiệm cụng tỏc của Phũng Hợp tỏc quốc tế
- Tham gia cụng tỏc dịch thuật cho cỏc dự ỏn của nhà trường
- Bồi dưỡng tiếng Anh ở cỏc cấp độ A,B,C và sau C cho cỏn bộ, GV nhà trường và cho cỏc kỹ sư của cỏc nhà mỏy điện thuộc Tập đoàn Điện lực Việt nam
Bộ mụn ngoại ngữ thuộc khoa Khoa học cơ bản nờn khụng cú phũng làm việc riờng. Bộ mụn được trang bị 1 mỏy tớnh, 2 quyển từ điển và 5 catssette để phục vụ cụng tỏc giảng dạy.
2.2. Thực trạng hoạt động dạy – học mụn tiếng Anh tại trƣờng Đại học điện lực
Mụn ngoại ngữ được giảng dạy ở trường là tiếng Anh. Tiếng Anh cơ bản do Bộ mụn ngoại ngữ giảng dạy; tiếng Anh chuyờn ngành do cỏc Khoa khỏc trong trường đảm nhiệm. Tiếng Anh được giảng dạy cho rất nhiều đối tượng trong trường: Đại học, Cao đẳng, Trung cấp. Trong phạm vi đề tài này, tỏc giả xin được tập trung phõn tớch thực trạng D-H mụn tiếng Anh cho đối tượng là SV đại học chớnh quy.
Giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo và phõn bố chƣơng trỡnh giảng dạy
SV đại học năm thứ nhất học 150 tiết tiếng Anh (10 trỡnh) được chia làm 2 học kỳ, mỗi học kỳ học 75 tiết. Giỏo trỡnh chớnh được quy định sử dụng trong khoỏ học là NewHeadway và tài liệu tham khảo được dựng cho việc giảng dạy và học tập là English Grammar in use. Học kỳ 1 SV được học từ bài 1 đến bài 10 của NewHeadway Elementary. Học kỳ 2 SV học tiếp từ bài 11 đến bài 8 của NewHeadway Pre-Intermediate. Mỗi tuần SV học 6 tiết tiếng Anh.
Giỏo trỡnh NewHeadway Elementary và Pre-Intermediate được nhiều SV khắp nơi trờn thế giới sử dụng. Người ta núi rằng giỏo trỡnh này là để dành riờng cho SV năm thứ nhất - những người cần củng cố lại ngữ phỏp, từ vựng và cỏc kỹ năng tiếng Anh như: núi, nghe, đọc, viết.
Qua khảo sỏt đỏnh giỏ về mức độ phự hợp của giỏo trỡnh và phõn bố chương trỡnh giảng dạy: cú 67% GV và 64% SV cho là rất phự hợp, chỉ cú 9% SV đưa ra ý kiến khụng phự hợp. Theo kết quả khảo sỏt chỳng tụi thấy rằng giỏo trỡnh tiếng Anh đang sử dụng và phõn bố chương trỡnh giảng dạy mụn tiếng Anh cho Hệ đại học chớnh quy ở Trường Đại học Điện lực là phự hợp.
Để xỏc định thực trạng HĐD-H tiếng Anh tại trường Đại học điện lực, chỳng tụi đó lấy ý kiến đỏnh giỏ của 10 CBQL, 15 GV tiếng Anh và 55 SV khoỏ 1 hệ ĐH. Dựa vào kết quả khảo sỏt chỳng tụi cú thể nhận xột từng vấn đề như sau:
2.2.1. Thực trạng hoạt động giảng dạy mụn tiếng Anh của giảng viờn
Hoạt động chuyờn mụn, nghiệp vụ sƣ phạm của giảng viờn
Một đội ngũ GV giảng dạy đại học tốt khụng chỉ là đội ngũ cú đủ bằng cấp mà phải là những người giảng dạy cú hiệu quả.
0 20 40 60 80 100 GV SV GV SV GV SV GV SV Tốt Khá T.B Yếu 1 Trình độ chuyên môn 2 Trình độ nghiệp vụ s- phạm
3 Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
Biểu đồ 2.1: Mức độ đỏp ứng trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ sƣ phạm của GV