8. Cấu trúc luận văn
1.3. Vị trí vai trò môn tiếng Anh trong trƣờng cao đẳng
Việt Nam đã và đang bƣớc vào hội nhập với khu vực và quốc tế trong xu hƣớng toàn cầu hóa kinh tế. Một trong những điều kiện cần thiết để hội nhập và phát triển là ngoại ngữ, đó là một công cụ, phƣơng tiện đắc lực và hữu hiệu. Có ngoại ngữ giúp chúng ta học hỏi kinh nghiệm hay của các nƣớc đã phát triển, các nƣớc đi trƣớc trong mọi lĩnh vực, giúp ta tránh lặp lại những bƣớc đi không cần thiết trong tiến trình CNH, HĐH đất nƣớc. Có TA cũng tạo ra cơ hội cho từng ngƣời dân có thể lựa chọn, tìm kiếm việc làm
trong nƣớc và nƣớc ngoài, giúp con ngƣời phát triển những giá trị nhân văn, đặc biệt là tạo cơ hội cho thế hệ trẻ của nƣớc ta có thể theo học, nghiên cứu mở mang kiến thức ở bất cứ nơi đâu hứa hẹn một tƣơng lai tốt đẹp cho cá nhân họ và những cống hiến thực sự cho đất nƣớc. Vì vậy việc dạy và học ngoại ngữ trong nhà trƣờng cần phải đƣợc đặc biệt quan tâm.
Ngoại ngữ đƣợc quy định trong chƣơng trình GD là ngôn ngữ sử dụng phổ biến trong giao dịch quốc tế. Ở trƣờng CĐ thì TA là một môn cơ bản. Việc tổ chức dạy môn TA trong NT phải đảm bảo để SV đƣợc học một cách có hiệu quả, HĐ dạy và học NN nói chung và TA nói riêng là một HĐ phức tạp: ngƣời học cần phải tái tạo lại một ngôn ngữ cụ thể.
Bộ môn NN có mục đích nâng cao độ hiểu biết của ngƣời học trong hai lĩnh vực chủ yếu là ngôn ngữ học và ngôn ngữ đất nƣớc học đồng thời góp phần nâng cao năng lực tƣ duy của họ. Để thực hiện tốt chức năng giao tiếp, việc rèn luyện thói quen tƣ duy bằng chính ngoại ngữ là hết sức quan trọng. Làm tốt điều này sẽ giúp ngƣời học có năng lực NN tốt. Bộ môn NN góp phần làm hoàn chỉnh thêm những thao tác tƣ duy cơ bản nhƣ phân tích so sánh, đối chiếu, tổng hợp, khái quát hóa, trừu tƣợng hóa và phát triển thêm một bƣớc tƣ duy logic nhƣ diễn đạt tƣ tƣởng một cách mạch lạc, sáng sủa, gãy gọn. Về mặt phẩm chất đạo đức, bộ môn NN có nhiều điều kiện thực hiện mục đích GD thế giới quan và nhân sinh quan. Ngoại ngữ là hiện tƣợng xã hội, là công cụ giao tiếp quan trọng nhất của con ngƣời và rất gắn bó với việc phát triển tƣ duy và văn hóa.
Trong chƣơng trình CĐ,TA là một môn thuộc khối kiến thức cơ bản. Tiếp sau học phần "Tiếng Anh Cơ sở" là học phần "Tiếng Anh Chuyên ngành". Tùy theo từng chuyên ngành mà mục đích và yêu cầu đối với học phần Tiếng Anh chuyên ngành đƣợc xác định.
Ở Trƣờng C Đ Điện tử - Điện lạnh HN thì mục tiêu học phần TA CN KTVT là: (a) Trang bị cho SV kiến thức ngữ pháp, từ vựng, các thuật ngữ cơ
bản về TA CN KTVT; (b) Giúp Sv có khả năng đọc hiểu các văn bản đơn giản và các chỉ dẫn thông thƣờng trong tài liệu TA CN KTVT; (c) Hình thành kỹ năng đọc hiểu, kỹ năng nghiên cứu tài liệu chuên ngành bằng TA, trên cơ sở đó SV có khả năng nâng cao năng lực nghề nghiệp trong tƣơng lai. Kiến thức TA SV có đƣợc từ "Tiếng Anh Cơ sở" chính là kiến thức ngôn ngữ nền tảng để SV tiếp thu kiến thức của "Tiếng Anh Chuyên ngành".
SV tốt nghiệp CĐ phải sử dụng đƣợc TA ở mức độ đọc hiểu các tài liệu, sách, báo phù hợp với trình độ đƣợc học, đồng thời có khả năng giao tiếp bằng TA về các vấn đề sinh hoạt đơn giản trong các tình huống thực hàng ngày, góp phần hỗ trợ cho việc học tập các môn học khác, phát triển trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động nghề nghiệp sau này.