Hạn chế thuộc về mẫu nghiên cứu, do 8 trƣờng THPT đƣợc chọn theo phƣơng pháp thuận tiện, dữ liệu thu thập đƣợc có thể bị ảnh hƣởng một phần bởi mẫu chƣa mang ý nghĩa tổng quát cao khi chỉ thực hiện tại 8/34 trƣờng THPT tại tỉnh Tiền Giang.
Mô hình chỉ mới giải thích đƣợc vấn đề nghiên cứu ở mức độ 27,6% khi nhân rộng ra tổng thể. Nguyên nhân có thể do kích thƣớc mẫu còn nhỏ so với quy mô nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu còn hẹp do chỉ lấy mẫu ở khu vực tỉnh Tiền Giang và nhiều yếu tố chƣa đƣợc đƣa vào khảo sát trong nghiên cứu này. Thang đo cần đƣợc tiếp tục đƣợc hoàn thiện và triển khai nghiên cứu với mẫu tổng quát hơn để tìm ra các yếu tố tìm ẩn khác có thể tác động đến quyết định chọn trƣờng của học sinh là hƣớng mở ra cho các nghiên cứu tiếp theo về lĩnh vực nghiên cứu giáo dục./.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt:
1. Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng (Đồng chủ biên), Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh, Hoàng Bá Thịnh (2008), Xã hội học, Nxb Thế Giới, Hà Nội. 2. Quang Dƣơng (2010), Tư vấn hướng nghiệp, Nxb Trẻ, TP. HCM.
3. Vũ Cao Đàm (2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Đổi mới quản lý hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
5. Nguyễn Văn Hộ (Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Huyền (2006), Hoạt động hướng nghiệp và giảng dạy kỹ thuật trong trường trung học phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
6. Lê Ngọc Hùng (2009), Lịch sử và Lý thuyết Xã hội học, Nxb ĐHQG Hà Nội. 7. Nguyễn Công Khanh (2004), “Đánh giá và Đo lường trong khoa học xã hội –
Quy trình, kỹ thuật thiết kế, thích nghi, chuẩn hoá công cụ đo”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
8. Nguyễn Đức Nghĩa (2004), “Một số nét về hiện trạng và kết quả đào tạo nguồn lực trình độ Đại học – Cao đẳng tại khu vực TP. HCM”, ĐHQG TP. HCM. 9. Trần Văn Quí, Cao Hào Thi (2009), “Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định
chọn trường đại học của học sinh trung học phổ thông”, Tạp chí phát triển KH&CN (số 15-2009), ĐHQG TP.HCM.
10. Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh (2001), “Phương pháp nghiên cứu xã hội học”, Nxb ĐHQG Hà Nội.
11. Nguyễn Thị Sang (2010), “Đặc điểm chung về định hướng giá trị nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông Đồng bằng sông Cửu Long”, Tạp chí Khoa học Giáo dục (tháng 01/2010), Hà Nội.
12. Nguyễn Văn Tài (Chủ nhiệm đề tài), Nguyễn Ánh Hồng, Nguyễn Thanh Hằng, Lê Tuyết Ánh, Kim Thị Dung, Hoàng Công Thảo, Lê Thị Yên Di, Phạm Ngọc Lan (2003), “Nghiên cứu một số yếu tố kinh tế - xã hội tác động đến hoạt động học tập và định hướng việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên ĐHQG TP.HCM”, ĐH KHXH&NV, ĐHQG TP. HCM.
13. Khoa Tâm lý – Đại học Sƣ phạm Hà Nội, “Giáo dục lao động và hướng nghiệp trong vấn đề lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông”, ĐHSP Hà Nội.
14. Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), “Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS”, Nxb Hồng Đức, TP.HCM.
15. Lê Trần Tuấn (Chủ biên) (2010), “Hướng dẫn thực hiện chương trình Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp lớp 12”, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
Tiếng Anh:
16. Borchert M (2002), Career choice factors of high school students, University of Wisconsin-Stout, USA.
17. Bromley H. Kniveton (2004), Influences and motivations on which students base their choice of career, Loughborough University, UK.
18. Chapman D. W (1981), A model of student college choice. The Journal of Higher Education, 52(5), 490-505.
19. Hair J.F, Anderson R.E, Tatham R.L and William C. Black (1998),
20. Hossler D. and Gallagher K (1987), Studying college choice: A three- phase model and implications for policy makers. College and University, Vol 2 207-21.
21. Kotler P., Fox K (1995), Strategic Marketing for Educational Institutions, (2nd ed.), New Jersey, Prentice Hall, USA.
22. Marvin J. Burns (2006), Factors influencing the college choice of african- american students admitted to the college of agriculture, food and natural resources. A Thesis presented to the Faculty of the Graduate School. University of Missouri, USA.
23. Ruth E. Kallio (1995), Factors influencing the college choice decisions of graduate students. Research in Higher Education, Vol. 36, No. 1.
24. Shannon G. Washburn, Bryan L. Garton and Paul R. Vaughn (2000),
Factors Influencing College Choice of Agriculture Students College- Wide Compared with Students Majoring in Agricultural Education. University of Florida, USA.
25. Mei Tang, Wei Pan, Mark D. Newmeyer (2008), Factors influencing High School student’s career aspriations, University of Cincinnati, USA.
Các trang web:
26. http://www.huongnghiep.vn 27. http://tuvanhuongnghiep.net
PHỤ LỤC
Phụ lục 1: BẢNG CÂU HỎI THU THẬP THÔNG TIN
Chúng tôi đang tiến hành khảo sát những yếu tố tác động đến việc chọn trƣờng của học sinh lớp 12 THPT trong kỳ thi tuyển sinh cao đẳng , đại học. Chúng tôi rất hy vọng nhận đƣợc sự đóng góp của các em vào nghiên cứu này thông qua việc trả lời những câu hỏi dƣới đây. Các ý kiến thẳng thắn của các em sẽ giúp chúng tôi có đƣợc nhƣ̃ng thông tin quí báu để hoàn thàn h đề tài nghiên cứu của mình . Các câu hỏi này không nhằm đánh giá các em trả lời “đúng” hay “sai” mà chỉ nhằm tham khảo ý kiến của các em thôi, vì vậy đề nghị các em hãy trả lời thật đúng những gì mình nghĩ. Các thông tin chỉ dùng cho mục đích nghiên cứu và sẽ không dùng vào bất cứ việc gì khác có thể làm ảnh hƣởng tiêu cực đến các em.
Phần I: Tình hình chọn trƣờng ĐH, CĐ:
Câu 1: Sau khi tốt nghiệp THPT em dự định sẽ làm gì? (Đánh dấu X vào ô thích hợp)
1. Thi Đại học, Cao đẳng nếu không đỗ năm sau tiếp tục thi lại
2. Thi Đại học, Cao đẳng, nếu không đỗ sẽ xem xét việc thi Trung cấp chuyên nghiệp hoặc đi học nghề
3. Làm công nhân hoặc những công việc cần lao động phổ thông để kiếm tiền giúp đỡ gia đình
4. Kinh doanh, buôn bán.
Dự định khác (đề nghị ghi rõ): ...
Câu 2: Em đã bắt đầu lựa chọn trƣờng (ĐH, CĐ, TCCN) dự thi từ khi nào?(Đánh dấu X vào ô thích hợp)
1. Chƣa có dự định gì 4. Từ lớp 11
2. Trƣớc khi vào lớp 10 (cuối cấp THCS) 5. Từ lớp 12 3. Từ lớp 10
Câu 3: Em đã quyết định chọn đƣợc trƣờng để dự thi trong kỳ thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng sắp tới: (Hãy đánh dấu X vào ô thích hợp)
Rất sẵn sàng Sẵn sàng Phân vân Chƣa sẵn sàng Chƣa hề nghĩ tới
Câu 4: Hãy cho biết em quyết định thi vào trƣờng (ĐH,CĐ, TCCN) nào sau khi tốt nghiệp THPT: (đề nghị ghi rõ: tên trường Đại học, Cao đẳng, TCCN và ngành em dự định thi): Tên trƣờng (ĐH, CĐ, TCCN) dự định thi Ngành (hoặc nhóm ngành) dự định thi Nguyện vọng 1 Nguyện vọng 2
Phần II: Các yếu tố tác động đến việc chọn trƣờng ĐH – CĐ:
Câu 5: Hãy cho biết vì sao em quyết định chọn trƣờng đó để dự thi: (Đề nghị đánh dấu X một ô thích hợp cho từng phát biểu sau):
STT Lý do chọn trƣờng
Mức độ đồng ý
Rất đồ
ng ý
Đồng ý Phân vân Không đồ
ng ý
Rất không
đồng ý
I. Yếu tố tƣơng thích với đặc điểm cá nhân
c5.1 Do trƣờng có ngành đào tạo phù hợp với sở thích cá nhân
c5.2 Do trƣờng có ngành đào tạo phù hợp với năng lực bản thân
II. Các cá nhân có ảnh hƣởng đến việc chọn trƣờng
c5.3 Do cha, mẹ định hƣớng
c5.4 Theo ý kiến của anh, chị em trong gia đình
c5.5 Thầy cô giáo chủ nhiệm, giáo viên hƣớng nghiệp ở trƣờng trung học khuyên bảo
c5.7 Theo lời khuyên của chuyên gia tƣ vấn
c5.8 Do ngƣời thân, bạn bè đang (hoặc đã) học tại trƣờng đại học đó giới thiệu
III. Yếu tố đặc điểm của trƣờng dự định thi
c5.9 Do trƣờng có các ngành đào tạo đa dạng c5.10 Do trƣờng có ngành đào tạo hấp dẫn cao
c5.11 Do trƣờng có cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại cho sinh viên theo học một cách tốt nhất
c5.12 Do trƣờng có “tỉ lệ chọi” các năm gần đây thấp c5.13 Do trƣờng có điểm chuẩn tuyển sinh thấp, cơ hội
trúng tuyển cao (yếu tố vừa sức)
c5.14 Trƣờng có học phí thấp phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình
c5.15 Do trƣờng có chế độ học bổng và các chính sách ƣu đãi cho sinh viên theo học
c5.16 Do trƣờng có ký túc xá hỗ trợ chổ ở cho sinh viên c5.17 Do bị thu hút bởi các hoạt động ngoại khoá về văn
nghệ, TDTT …. của trƣờng
c5.18 Do trƣờng có vị trí địa lí phù hợp, thuận lợi cho việc đi lại và học tập
c5.19 Do trƣờng có danh tiếng, thƣơng hiệu. c5.20 Do trƣờng có đội ngũ giảng viên nổi tiếng c5.21 Do đã đƣợc đến tham quan trực tiếp tại trƣờng c5.22 Do đã đƣợc giới thiệu về trƣờng thông qua các
hoạt động tƣ vấn tuyển sinh
c5.23 Do đã có tìm hiểu thông tin qua website của trƣờng trên internet
c5.24 Do đã có thông tin về trƣờng qua các phƣơng tiện truyền thông (Tivi, Radio)
c5.25 Do đã có thông tin về trƣờng qua quảng cáo trên báo, tạp chí, các tài liệu in ấn khác…
c5.26 Do đã đƣợc giới thiệu về trƣờng qua hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp ở trƣờng THPT
IV. Yếu tố khả năng đáp ứng sự mong đợi
c5.27 Cơ hội có việc làm sau khi tốt nghiệp ra trƣờng c5.28 Cơ hội có thu nhập cao sau khi tốt nghiệp ra
trƣờng
c5.29 Cơ hội có vị trí, địa vị cao trong xã hội
c5.30 Cơ hội đƣợc tiếp tục học tập lên cao trong tƣơng lai
Phần III: Thông tin về đối tƣợng khảo sát: Câu 6. Các yếu tố về đặc điểm cá nhân:
1. Học sinh trƣờng THPT……….. 2. Giới tính: 1. Nữ 2. Nam 3. Xếp loại học lực học kì I năm học 2010-2011: 1. Yếu, kém 2. Trung bình 3. Khá 4. Giỏi Câu 7. Các đặc điểm về gia đình 1. Nơi sinh trƣởng: 1. Nông thôn 2. Thị trấn 3. Thị xã Gò Công 4. Tp. Mỹ Tho 2. Số anh (chị, em) trong gia đình (kể cả em): ………..
3. Điều kiện kinh tế gia đình em hiện nay nhƣ thế nào? 1. Có sổ hộ nghèo 2. Cận nghèo 3. Đủ ăn 4.Khá 5. Giàu 4. Trình độ học vấn (hoặc chuyên môn) của cha mẹ em: Trình độ Cha Mẹ Không đi học………...
Tiểu học ………..…
THCS………
Trung cấp chuyên nghiê ̣p…...
Cao đẳng………..…
Đại học,………..….
Sau Đại học (Thạc sĩ, Tiến sĩ)……….……
5. Nghề nghiệp của cha, mẹ em hiện nay: Nghề nghiệp: Cha Mẹ Nông dân………...…..
Công nhân……….………
Giáo viên, giảng viên………
Y, Bác sĩ………
Bộ đội, công an………..
Công nhân viên nhà nƣớc………
Cán bộ các cơ quan củ a Đảng, chính quyền……….
Buôn bán………
Nghề khác (ghi rõ): Cha:……….………; Mẹ: ………..…
Em còn ý kiến (hoặc đề nghị) gì khác nữa không? (nếu có xin ghi rõ): ………
………
………
………
Phụ lục 2: Kết quả phân tích nhân tố khám phá (EFA):
KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .763
Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi-Square 2651.342
Df 325
Sig. .000
Total Variance Explained
Component
Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared
Loadings
Rotation Sums of Squared Loadings Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 1 4.999 19.227 19.227 4.999 19.227 19.227 2.302 8.855 8.855 2 2.215 8.521 27.748 2.215 8.521 27.748 2.233 8.588 17.443 3 1.776 6.830 34.578 1.776 6.830 34.578 2.000 7.692 25.135 4 1.733 6.665 41.243 1.733 6.665 41.243 1.980 7.614 32.749 5 1.393 5.359 46.602 1.393 5.359 46.602 1.817 6.990 39.739 6 1.234 4.746 51.348 1.234 4.746 51.348 1.754 6.744 46.483 7 1.143 4.397 55.745 1.143 4.397 55.745 1.729 6.651 53.134 8 1.119 4.306 60.050 1.119 4.306 60.050 1.522 5.854 58.988 9 1.032 3.971 64.021 1.032 3.971 64.021 1.309 5.033 64.021 10 .969 3.728 67.749 11 .866 3.331 71.080 12 .735 2.825 73.905 13 .702 2.700 76.605 14 .629 2.419 79.024 15 .620 2.385 81.409 16 .606 2.331 83.740 17 .585 2.249 85.989 18 .546 2.100 88.089 19 .488 1.879 89.968 20 .469 1.805 91.773 21 .417 1.602 93.375 22 .388 1.493 94.868 23 .370 1.424 96.292 24 .345 1.327 97.620 25 .322 1.240 98.860 26 .297 1.140 100.000
Rotated Component Matrixa
Component
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Được giới thiệu, quảng cáo qua báo, tạp chí .818
Được giới thiệu qua các phương tiện truyền thông (TV, radio...)
.684
Được giới thiệu qua hoạt động tư vấn tuyển sinh .668
Được giới thiệu qua hoạt động GDHN ở trường THPT .602
Theo ý kiến anh, chị em trong gia đình .807
Do cha, me đi ̣nh hướng .753
Theo ý kiến bạn bè .600
Thầy cô giáo ở trường THPT khuyên bảo .595 .
Cơ hội có thu nhập cao sau khi ra trường .810
Cơ hội có việc làm sau khi ra trường .786
Cơ hội có vi ̣ trí, địa vị cao trong xã hội .659
Trường có KTX .662
Trường có vi ̣ trí phù hợp .638
Trường có học bổng .555
Trường có học phí thấp .516 .491
Trường có điểm tuyển sinh thấp .851
Trường có "tỉ lệ chọi" thấp .807
Trường có danh tiếng, thương hiệu .831
Trường có đội ngũ giảng viên nổi tiếng .770
Đã đến tham quan trực tiếp trường ĐH .690
Theo lời khuyên của chuyên gia tư vấn .555
Được giới thiệu qua website trên internet .501
Trường có các ngành đào tạo đa dạng .829
Trường có ngành đào tạo hấp dẫn .780
Trường có ngành đào tạo phù hợp sở thích .807
Trường có ngành đào tạo phù hợp năng lực .723 Extraction Method: Principal Component Analysis.
Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization. a. Rotation converged in 9 iterations.
Phụ lục 3: Kết quả phân tích Cronbach’s alpha: Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Cronbach's Alpha Được giới thiệu, quảng cáo
qua báo, tạp chí
10.15 6.046 .557 .669 0.740
Được giới thiệu qua hoạt động tư vấn tuyển sinh
10.22 5.872 .523 .687
Được giới thiệu qua các phương tiện truyền thông (TV, radio...)
10.15 5.953 .509 .694
Được giới thiệu qua hoạt động GDHN ở trường THPT
10.30 5.591 .545 .674
Theo ý kiến anh, chị em trong gia đình
8.42 5.555 .522 .645 0.717
Do cha, me đi ̣nh hướng 8.31 5.540 .510 .653
Theo ý kiến bạn bè 8.77 6.451 .471 .675
Thầy cô giáo ở trường THPT khuyên bảo
8.40 5.970 .522 .645
Cơ hội có thu nhập cao sau khi ra trường
8.00 1.793 .608 .475 0.693
Cơ hội có việc làm sau khi ra trường
7.75 2.305 .517 .620
Cơ hội có vi ̣ trí, đi ̣a vi ̣ cao trong xã hội
8.56 1.628 .457 .690
Trường có KTX 11.07 4.392 .427 .562 0.638
Trường có vi ̣ trí phù hợp 10.88 4.707 .342 .624
Trường có học bổng 10.95 4.397 .499 .511
Trường có học phí thấp 10.72 4.791 .411 .574
Trường có điểm tuyển sinh thấp
2.93 1.090 .546 . 0.705
Trường có "tỉ lệ chọi" thấp 3.37 1.301 .546 .
Trường có danh tiếng, thương hiệu
3.47 .873 .575 . 0.726
Trường có đội ngũ giảng viên nổi tiếng
Đã đến tham quan trực tiếp trường ĐH
6.42 2.534 .327 .285 0.462
Theo lời khuyên của chuyên gia tư vấn
6.19 2.742 .272 .386
Được giới thiệu qua website trên internet
5.45 2.862 .256 .413
Trường có các ngành đào tạo đa dạng
3.45 .986 .452 . 0.602
Trường có ngành đào tạo hấp dẫn
3.71 .795 .452 .
Trường có ngành đào tạo phù hợp sở thích
4.06 .398 .252 . 0.402
Trường có ngành đào tạo phù hợp năng lực
Phụ lục 4: Kết quả Phân tích sâu Anova theo đơn vị trƣờng THPT: Descriptives N Mean Std. Deviation Std. Error 95% Confidence Interval for Mean Minimum Maximum Lower Bound Upper Bound F1 Phan Việt Thống 39 3.5705 .61492 .09847 3.3712 3.7698 2.00 4.50 Thiên Hộ Dương 50 3.5150 .71323 .10087 3.3123 3.7177 1.00 5.00 Phạm Thành Trung 43 3.3081 .70676 .10778 3.0906 3.5256 1.75 5.00 Tân Phước 36 3.4792 .74492 .12415 3.2271 3.7312 2.00 4.75 Chợ Gạo 50 3.4350 .80466 .11380 3.2063 3.6637 1.00 5.00 Bình Đông 48 2.9844 .80788 .11661 2.7498 3.2190 1.00 4.75 Nguyễn Đình Chiểu 88 3.4460 .89895 .09583 3.2556 3.6365 1.00 5.00 Chuyên TG 48 3.4688 .60059 .08669 3.2944 3.6431 2.00 4.75 Total 402 3.4011 .77445 .03863 3.3252 3.4771 1.00 5.00 F2 Phan Việt Thống 39 3.0385 .82426 .13199 2.7713 3.3057 1.00 4.25 Thiên Hộ Dương 50 3.0400 .75146 .10627 2.8264 3.2536 1.00 4.25 Phạm Thành Trung 43 2.7326 .58094 .08859 2.5538 2.9113 1.75 3.75 Tân Phước 36 2.9028 .75422 .12570 2.6476 3.1580 1.50 4.25 Chợ Gạo 50 2.8900 .69466 .09824 2.6926 3.0874 1.75 4.25 Bình Đông 48 2.5677 .72702 .10494 2.3566 2.7788 1.00 4.00 Nguyễn Đình Chiểu 88 2.6563 .85962 .09164 2.4741 2.8384 1.00 5.00