* Cho HS làm bài tập d (SGK/29).
- Em đồng ý với ý kiến nào sau đõy? Vỡ sao? GV treo bảng phụ nội dung bài tập.
I. Nội dung bài học:
1.Tiờu chuẩn gia đỡnh văn hoỏ: 2.í nghĩa:
- Gia đỡnh là tổ ấm nuụi dưỡng, giỏo dục con người.
- Gia đỡnh cú bỡnh yờn thỡ xó hội mới ổn định.
-Gúp phần xõy dựng xó hội văn minh, tiến bộ.
3. Bổn phận của cỏc thành viờn
- Thực hiện bổn phận, trỏch nhiệm của mỡnh với gia đỡnh; - Sống giản dị, khụng ham những thỳ vui thiếu lành mạnh, khụnh sa vào tệ nạn xó hội.
4. Trỏch nhiệm của học sinh:
- Chăm ngoan, học giỏi;
- Kớnh trọng giỳp đỡ ụng bà, cha mẹ, thương yờu anh chị em; - Khụng đua đũi ăn chơi, khụng làm điều gỡ tổn hại đến danh dự gia đỡnh.
II.Bài tập:
* Em đồng ý với ý kiến: 3, 5. - Mọi thành viờn cú thể chia sẻ cụng việc gia đỡnh tựy vào điều kiện làm việc và sức khỏe của mỗi người.
HS: Đọc bài, trả lời cõu hỏi và giải thớch. HS khỏc nhận xột
GV: Nhận xột, cho điểm.
GV: Hướng dẫn học sinh chơi sắm vai.
HS: Cỏc nhúm trỡnh bày tiểu phẩm đó chuẩn bị. HS khỏc nhận xột.
GV: Nhận xột, cho điểm
cụng việc vỡ nú liờn quan tới cỏc thành viờn, vd như việc đi học…
4./ Đỏnh giỏ: Nhận xột tiết học. 5/ Dặn dũ:
+ Học bài kết hợp sỏch giỏo khoa trang 28. + Làm cỏc bài tập sỏch giỏo khoa trang 29.
- Chuẩn bị bài10: “ Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ” + Đọc truyện đọc, trả lời cõu hỏi gợi ý SGK/30,31.
+ Xem trước nội dung bài học,bài tập SGK/31,32
+ Tỡm hiểu truyền thống của gia đỡnh, dũng họ …
Tiết 13+14: Ngày soạn:………… Ngày giảng: 7A:…..……… 7B:…
BÀI 10-GIỮ GèN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐèNH, DềNG HỌ CỦA GIA ĐèNH, DềNG HỌ
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh:
- Hiểu thế nào là giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh dũng họ.
- Hiểu ý nghĩa, bổn phận, trỏch nhiệm của mỗi người trong việc giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh dũng họ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kĩ năng:
- HS biết kế thừa, phỏt huy truyền thống tốt đẹp và xúa bỏ tập tục lạc hậu, bảo thủ. - Tự đỏnh giỏ và thực hiện tốt bổn phận của bản thõn để việc giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh dũng họ.
- Phõn biệt hành vi đỳng sai đối với truyền thống của gia đỡnh, dũng họ. 3.Thỏi độ:
- Học sinh cú tỡnh cảm trõn trọng, tự hào về truyền thống gia đỡnh, dũng họ. - Biết ơn thế hệ đi trước. Mong muốn phỏt huy truyền thống đú.
II. Kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài:
- KN trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng về về ý nghĩa của tr thống tốt đẹp g/đỡnh, dũng họ - KN tư duy sỏng tạo về cỏch giữ gỡn và phỏt huy trthống tốt đẹp g/đỡnh, dũng họ
III. Cỏc phương phỏp, kĩ thuật dạy học:
Phương phỏp kớch thớch tư duy; phương phỏp thảo luận nhúm; phương phỏp nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp đối thoại.
IV. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Hỡnh ảnh nghề truyền thống.Bảng phụ.
2. Học sinh: Giấy khổ lớn, bỳt dạ. Tranh ảnh về truyền thống gia đỡnh, dũng họ.
V. Tiến trỡnh dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Cõu 1. Để xõy dựng gia đỡnh văn húa cỏc thành viờn trong gđỡnh cú trỏch nhiệm ntn? Cõu 2. Nờu những việc em đó làm gúp phần xõy dựng gia đỡnh văn húa?
2. Giới thiệu bài: Cho HS xem hỡnh ảnh về nghề truyền.thống.Quan sỏt hỡnh ảnh em cú suy nghĩ gỡ→ Bài mới
3. Dạy học bài mới:
Họat động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
- Họat động 1: Tỡm hiểu truyện . HS: Đọc truyện.
GV: Chia nhúm thảo luận: ( 3 phỳt) HS:Thảo luận và trỡnh bày kết quả.
Nhúm 1, 2: Sự lao động cần cự và quyết tõm vượt khú của mọi người trong gia đỡnh ở truyện đọc trờn thể hiện qua tỡnh tiết nào?
HS: Bàn tay cha, anh dày lờn chai sạn, bất kể thời tiết khắc nghiệt cũng khụng rời trận điạ…
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột.GV: Nhận xột chốt ý.
-Nhúm 3,4: Kquả tốt đẹp mà gia đỡnh họ đạt được là gỡ? HS: Biến qủa đồi thành trang trại, trồng bạch đàn, hũe, HS: Biến qủa đồi thành trang trại, trồng bạch đàn, hũe, mớa, nuụi bũ dờ,gà…
HS khỏc nhận xột. GV: Nhận xột, chốt ý.
-Nhúm 5, 6: Những việc làm nào chứng tỏ nhõn vật “ Tụi” đó giữ gỡn truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh?
HS: Từ chuồng gà bộ nhỏ… đến số tiền cú được để mua sỏch, vở…
HS khỏc nhận xột, bổ sung. GV: Nhận xột, chốt ý. GV:Nhận xột kết qủa thảo luận của cỏc nhúm.
GV:Việc làm của gđỡnh trong truyện thể hiện đức tớnh gỡ? HS: Việc làm đú thể hiện việc giữ gỡn truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ. GV: Kết luận, chuyển ý.
- Họat động 2 : Liờn hệ thực tế.
GV: Hóy kể những truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ em? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Nghề mõy tre, đỳc đồng,…
GV: Khi núi về truyền thống gia đỡnh em cú cảm xỳc gỡ? HS: Tiếp thu cỏi mới, gạt bỏ cỏi lạc hậu, khụng phự hợp…
GV: Nhận xột, chuyển ý.
- Họat động 3: Tỡm hiểu nội dung bài học.
GV: Truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ gồm những nội dung gỡ?
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột. GV: Nhận xột chốt ý.
GV:Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống là gỡ? HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột.
GV: Nhận xột, chốt ý.
GV: Vỡ sao cần phải giữ gỡn và phỏt huy truyền thống? HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột, bổ sung.
GV: Nhận xột, chốt ý.
GV: Chỳng ta cần phờ phỏn những biểu hiện sai trỏi gỡ? HS: Cần phờ phỏn biểu hiện coi thường, khụng tiếp thu, khụng học truyền thống.
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột, bổ sung. GV: Nhận xột, chốt ý.
GV: Chỳng ta phải cú trỏch nhiệm như thế nào trong việc giữ gỡn và phỏt huy truyền thống?
I.Nội dung bài học: 1.Đinh nghĩa:
a.Gđỡnh dũng họ nào cũng cú trthống tốt đẹp về học tập,l động, nghề nghiệp, đạo đức, văn hoỏ. b.Giữ gỡn và phỏt huy trthống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ là Bảo vệ, tiếp nối, phỏt triển, làm rạng rỡ thờm truyền thống. 2.í nghĩa: - Để cú thờm kinh nghiệm.. - Làm phong phỳ thờm truyền thống, bản sắc văn húa dõn tộc. 3. Trỏch nhiệm:
HS: Trả lời, HS khỏc nhận xột, bổ sung. GV: Nhận xột, chốt ý.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn làm bài tập
GV: Em hóy giải thớch cõu ca dao: “Giấy rỏch phải giữ lấy lề ”.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xột, bổ sung.
GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a,b SGK trang 32. HS: Trả lời cõu hỏi.
GV: Nhận xột, cho điểm GV: Kết luận bài học.
truyền thống.
- Sống trong sạch, lương thiện. - Khụng bảo thủ, lạc hậu.
- Khụng coi thường hoặc làm tổn hại đến thanh danh của gia đỡnh, dũng họ.
II.Bài tập :
* Bài tập c: Đồng ý cõu 1,2,5.
4./ Đỏnh giỏ: Nhận xột tiết học. 5/ Dặn dũ:
+ Học bài, làm cỏc bài tập kết hợp sỏch giỏo khoa trang 31,32. - Chuẩn bị bài 11: “Tự tin”
+Đọc truyện đọc, trả lời cõu hỏi, xem trước nội dung bài học, bài tập SGK/33-35. +Tỡm ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về tự tin. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuần 15 Tiết 15: Ngày soạn:………… Ngày giảng: 7A:…..……… 7B:…
BÀI 11: TỰ TINI. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh: - Hiểu thế nào là tự tin.
- Hiểu biểu hiện, ý nghĩa của tự tin.
- Biết cỏch rốn luyện để trở thành người cú tớnh tự tin . 2. Kĩ năng:
- Học sinh biết được những bhiện của tớnh tự tin ở bản thõn và những người xquanh. - Biết thể hiện tớnh tự tin trong htập, rluyện và trong cụng việc cụ thể của bản thõn. 3.Thỏi độ:
- Tự tin vào bản thõn và cú ý thức vươn lờn trong cuộc sống. Kớnh trọng những người cú tớnh tự tin và ghột thúi a dua, ba phải.
II. Kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài:
- KN phõn tớch, so sỏnh những biểu hiện của tự tin và thiếu tự tin - KN xỏc định giỏ trị của sự tự tin.
- KN thể hiện sự tự tin.
- KN tự nhận thức giỏ trị bản thõn về lũng tự tin, tự trọng.
III. Cỏc phương phỏp, kĩ thuật dạy học:
Phương phỏp kớch thớch tư duy; phương phỏp thảo luận nhúm; phương phỏp nờu và giải quyết vấn đề; phương phỏp đúng vai; phương phỏp đối thoại.
IV. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Hỡnh ảnh Nguyễn Ngọc Ký tập viết chữ bằng chõn, học sinh khuyết tật học vi tớnh.Bảng phụ.
2. Học sinh: Giấy khổ lớn, bỳt dạ. Tranh ảnh về tự tin. Ca dao, tục ngữ, cõu chuyện tấm gương về tự tin
V. Tiến trỡnh dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Cõu 1. Thế nào là giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ? Nờu ý nghĩa (6 điểm)
Cõu 2. Bản thõn em đó và sẽ làm gỡ để giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, dũng họ? (4 điểm)
2. Giới thiệu bài: Cho HS xem hỡnh ảnh Nguyễn Ngọc Ký tập viết chữ bằng chõn, học sinh khuyết tật học vi tớnh.…. → Bài mới
3. Dạy học bài mới:
Họat động của giỏo viờn và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
- Họat động 1: Tỡm hiểu truyện .
HS: Đọc truyện. GV: Bạn Hà học tiếng Anh trong điều kiện, hoàn cảnh như thế nào?
HS: Gúc học tập là căn gỏc xộp nhỏ, khụng học thờm, học trong sỏch giỏo khoa, cựng với anh trai núi chuyện với người nước ngoài…
GV: Do đõu bạn Hà được tuyển đi du học ở nước ngoài? HS: Do Hà là học sinh giỏi toàn diện, núi tiếng Anh thành thạo, vượt qua kỳ thi tuyển chọn, là người chủ động, tự tin trong học tập.
GV: Nờu biểu hiện của sự tự tin ở bạn Hà?
trong học tập, ham học…
GV: Nhận xột, bổ sung cõu trả lời? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Em hóy nờu bài học rỳt ra từ truyện đọc trờn là gỡ? HS: Phải tin vào khả năng của mỡnh, ham học, chủ động, tự tin trong học tập. GV: Nhận xột, chuyển ý.