7. Kết cấu của luận văn
3.3.1.Giải pháp về vấn đề giáo dục
Khẳng định tầm quan trọng về công tác chính trị tư tưởng thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo trong tiến trình xây dựng và phát triển nền nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX chỉ rõ: “ Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên. Cải tiến giảng dạy và học tập các bộ môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường đại học và cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề”.
Trong các giải pháp về công tác giáo dục luận văn không đề cập toàn bộ nội dung giáo dục mà chỉ nêu ra giải pháp dưới góc độ giáo dục là giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên là sinh viên.
Giáo dục đạo đức, các giá trị đạo đức cần được lựa chọn để định hướng cho thanh niên sinh viên phải đáp ứng được mục tiêu giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ phục vụ đất nước, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ do cuộc sống đặt ra. Trước hết, giáo dục đạo đức là giáo dục lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, xác định mục tiêu lý tưởng đối với thanh niên, sinh viên. Đây là nhân tố giữ vai trò quyết định, nó là nền tảng điều chỉnh mọi hành vi của sinh viên, xác định thái độ lựa chọn và ứng xử trước những biến động to lớn do cơ chế thị trường đặt ra.
102
Giáo dục đạo đức cho thanh niên sinh viên là giáo dục đạo đức truyền thống của dân tộc Việt Nam, truyền thống anh dũng hy sinh, tất cả vì độc lập thống nhất tổ quốc, tất cả để xây dựng chủ nghĩa xã hội. Giữ vững và phát huy truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam tiên tiến, đậm đà, bản sắc dân tộc, giải quyết tốt mối quan hệ giữa người với người.
Giáo dục đạo đức phải thực hiện gắn liền với phương châm giáo dục lý luận phải gắn liền với thực tiễn, học đi đôi với hành, nhà trường gắn liền với xã hội, nói đi đôi với làm. Phải đổi mới nội dung, biết chọn lựa những giá trị đạo đức cao quý, biết kế thừa và phát huy truyền thống cha anh, “lá lành đùm lá rách”. Bằng nhiều hình thức sinh động, thông qua các hội thảo, sinh hoạt tập thể, khơi dậy tính sáng tạo cho thanh niên sinh viên, tránh giáo dục lối thuyết suông nhàm chán. Gương mẫu đi đầu trong các hội thi Olympic Mác - Lênin như trường Đại học Kinh tế TP HCM, “Tầm nhìn xuyên thế kỷ”, câu lạc bộ lý luận, các hoạt động nay phải đi vào nề nếp. Mỗi đợt sinh hoạt, mỗi phong trào thi đua phải chuẩn bị kỹ nội dung, theo đúng chủ đề hàng năm, hình thức phong phú, vận dụng thực tiễn, gắn với nội dung chuyên ngành, của từng trường đào tạo, từng năm học, từng học kỳ. ..