gà nữa. Hỏi có tất cả mấy con gà?”
- Gọi HS trả lời:
- GV vừa chỉ vào mô hình vừa nêu: “Một con gà thêm một con gà được hai con gà. Một thêm một bằng hai”. - Ta viết một thêm một bằng hai như sau:1 + 1 = 2 - Hỏi HS: “1 cộng 1 bằng mấy?”.
b) Hướng đẫn HS học phép cộng 2 + 1= 3 theo 3 bước tương tự như đối với 1 + 1 = 2.
c) HD HS học phép cộng 1 + 2 = 3 theo 3 bước tương tự 2 + 1 = 3.
d) Sau 3 mục a, b, c, trên bảng nên giữ lại 3 công thức: 1 + 1 = 2 ; 2 + 1 = 3 ; 1 + 2 = 3.
- GV chỉ vào các công thức và nêu: 1 + 1 = 2 là phép cộng; 2 + 1 = 3 là phép cộng; …”.
- Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi : “Một cộng một bằng mấy?”…
d) HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng (có tính chất khái quát về phép cộng) trong bài học, nêu các câu hỏi để HS bước đầu biết 2 + 1 = 3 ; 1 + 2 = 3 tức là 2 + 1 cũng giống1 + 2( vì cũng bằng 3).
3.3. Thực hành:
Bài 1:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu của bài. - HD HS cách làm bài
- Cho HS làm bài và sửa bài - GV nhận xét bài viết của HS.
- Hát vui
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS nêu: “Có 1 con gà, thêm 1 con gà nữa. Hỏi có tất cả mấy con gà?”
- HS khác nêu lại: “Một thêm một bằng hai”. - 1 cộng 1 bằng 2. - HS đọc các phép cộng trên bảng. - HS trả lời: “Một cộng một bằng hai” - Tính 1 + 1= 1 + 2 = 2 + 1 =
Bài 2:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu của bài. - HD HS cách làm bài
- Cho HS làm bài và sửa bài - GV nhận xét bài viết của HS.
Bài 3:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu của bài. - HD HS cách làm bài
- Cho HS làm bài và sửa bài - GV nhận xét bài viết của HS. 4. Củng cố, dặn dò:
- Vừa học bài gì?
- Xem lại các bài tập đã làm.
- Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài: “Luyện tập”. - Nhận xét, tuyên dương. - Tính + 1 1 + 2 1 + 1 2 - Nối phép tính với số thích hợp - HS làm bài vào SGK - Phép cộng trong phạm vi3 - Lắng nghe. --- Ngày dạy: 03/10/2013 TIẾT 27: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng một phép tính cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT3, bảng phụ ghi BT 2, 3. - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1.Vở BT Toán 1. Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Bài cũ học bài gì? - Làm bài tập 1/44: Tính
1 + 1 = … 1 + 2 = … 2 + 1 = … - GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: Luyện tập 3.2. Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi 2 hs nêu yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS cách làm bài - Cho hs làm bài và sửa bài
- Hát vui - Phép cộng trong phạm vi 3. - 3 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con. - HS nhắc lại - Điền số - HS nghe 2 + 1 = 3 ; 1 + 2 = 3. Trang 38
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- Gọi 2 hs nêu yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS nêu cách làm - Cho hs làm bài và sửa bài - GV nhận xét, chấm điểm
Bài 3:
- Gọi 2 hs nêu yêu cầu của bài - HD HS cách làm bài
- Cho hs làm bài và sửa bài
- GV chấm điểm nhận xét kết quả HS làm.
Bài 5:
- Gọi 2 hs nêu yêu cầu của bài - Làm bài tập 5: HS ghép bìa cài. - HD HS nêu cách làm bài:
- GV giúp HS thấy được mối liên hệ giữa tình huống của tranh vẽ (một con thỏ thêm một con thỏ nữa) với phép tính 1 + 1 = 2.
- GV nhận xét bài. 4. Củng cố, dặn dò: - Vừa học bài gì?
- Xem lại các bài tập đã làm.
- Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài: “Phép cộng trong phạm vi 4”. - Nhận xét tuyên dương. - Tính - HS nghe + 1 1 + 1 2 + 2 1 - Điền số - HS nghe - 3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm phiếu học tập. 1 + 1 = 2 + 1 = 3 = + 1 1 + = 2 + 1 = 3 3 = 1 + + 1 = 2 2 + = 3 1 + 2 = 2 + - Viết phép tính thích hợp
a) HS nhìn tranh nêu bài toán “Lan có 1 quả bóng, Hùng có 2 quả bóng. Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng ?” Rồi viết dấu + vào ô trống để có 1 + 2 = 3 và đọc “Một cộng hai bằng ba”. - Luyện tập - Lắng nghe. --- Ngày dạy: 04/10/2013 TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I. MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4. - Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV phóng to tranh SGK, phiếu BT4, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3
- HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1. Vở BT Toán 1. Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: - Bài cũ học bài gì?
- Làm bài tập 3/ 45: (Điền số).
1 + 1 = … 2 + 1 = … 3 = … + 1 1 + … = 2 … + 1 = 3 3 = 1 + … … + 1 = 2 2 + … = 3 1 + 2 = 2 + … - GV chấm một số bài nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: Phép cộng trong phạm vi 4
3.2.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 4. a) Hướng đẫn HS học phép cộng 3 + 1 = 4.
- Yêu cầu HS quan sát để nêu bài toán.
- Gọi HS trả lời:
- GV vừa chỉ vào mô hình vừa nêu: “Ba con chim thêm một con chim được bốn con chim. Ba thêm một bằng bốn”.
- Ta viết ba thêm một bằng bốn như sau: 3 + 1 = 4 - Hỏi HS: “3 cộng 1 bằng mấy?”.
b) Hướng đẫn HS học phép cộng 2 + 2= 4 theo 3 bước tương tự như đối với 3 + 1 = 4.
c) HD HS học phép cộng 1 + 3 = 4 theo 3 bước tương tự 2 + 2 = 4.
d) Sau 3 mục a, b, c, trên bảng nên giữ lại 3 công thức: 3 + 1 = 4 ; 2 + 2 = 4 ; 1 + 3 = 4.
- GV chỉ vào các công thức và nêu: 3 + 1 = 4 là phép cộng; 2 + 2 = 4 là phép cộng; …”.
- Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi:“Ba cộng một bằng mấy?”…” Bốn bằng một cộng mấy?”…
đ) HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng (có tính chất khái quát về phép cộng) trong bài học, nêu các câu hỏi để HS bước đầu biết 3 + 1 = 4 ; 1 + 3 = 4 tức là 3 + 1 cũng giống 1 + 3 (vì cũng bằng 4).
3.3. HD thực hành cộng trong phạm vi 4
Bài 1:
- Gọi 2 em nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài
- Hát vui - Luyện tập
- 3 HS lên bảng làm, lớp quan sát
- HS nhắc lại
- Quan sát hình vẽ trong bài để tự nêu bài toán “Có 3 con chim cánh cụt thêm 1 con chim nữa. Hỏi có tất cả mấy con chim cánh cụt?”
- HS tự nêu câu trả lời - Ba thêm một bằng bốn - Nhiều HS đọc: “3 cộng 1 bằng 4” . - HS trả lời. - Nhiều HS đọc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT) - HS trả lời:“Ba cộng một bằng bốn” “Bốn bằng một cộng ba”… - Tính
- 3HS làm bài, chữa bài: Đọc kết quả.
- Cho hs làm bài và sửa bài.
- GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS.
Bài 2:
- Gọi 2 em nêu yêu cầu
- GV giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc, cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột).
- Cho hs làm bài và sửa bài - GV nhận xét bài của hs.
Bài 4: