- Gọi 2 hs nêu yêu cầu bà
TIẾT 71: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀ
I. MỤC TIÊU:
- Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Thước kẻ, que tính … - HS: Bút chì, thứơc kẻ, que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Bài cũ hôm trước học bài gì?
- Muốn so sánh độ dài 2 vật ta có thể đo bằng cách nào? - Gọi 1-2 HS lên bảng so sánh 2 thước kẻ có màu sắc, khác nhau.
- 2 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. - GV nhận xét,ghi điểm.
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài
3.2. GV HD HS cách đo độ dài bằng “gang tay”, “bước chân”, “que tính”
a) Giới thiệu độ dài “gang tay”
- Hát vui
- Độ dài đoạn thẳng
- HS trả lời
- HS nhắc lại
- Gang tay là khoảng cách tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa.
b) Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “ gang tay”
- GV vừa nói vừa làm mẫu: Đo đọ dài một cạnh bảng VD: cạnh bảng dài 10 gang tay của cô.
c) Hướng dẫn cách đo độ dài bằng” bước chân”.
- GV nói:“hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân”. Sau đó làm mẫu:
- Chú ý: Bước các “bước chân” vừa phải, thoải mái không cần gắn sức. Có thể vừa bước chân vừa đếm (không cần chụm 2 chân trước khi bước các bước tiếp theo).
- KL: Mỗi người có độ dài bước chân khác nhau. Đơn vị đo bằng gang tay, bằng bước chân, sải tay … là các đơn vị đo “chưa chuẩn”. Nghĩa là không thể đo chính xác độ dài của một vật.
3.3. Thực hành:
Bài 1:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài
- Đo đọ dài mỗi đoạn thăng bằng gang tay, rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả , chẳng hạn: 8 gang tay.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 2:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài
- Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng bước chân, rồi nêu kết quả đo.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 3:
- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài
- GV HD: Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả đo.
- GV nhận xét, cho điểm.
- Nếu còn thời gian có thể giới thiệu đơn vị đo là “sải tay” rồi cho HS thực hành đo độ dài bằng sải tay.
4. Củng cố, dặn dò: - Lớp vừa học xong bài gì? - Nhận xét, giáo dục
- Xem lại bài đã học
- Chuẩn bị bài mới: “Một chục. Tia số”
- HS giơ tay lên để xác định độ dài “gang tay” của mình.
- HS quan sát.
- HS thực hành đo độ dài cạnh bàn của mình bằng “gang tay”. HS đọc kết quả em vừa đo.
- 1-2 HS lên bảng đo độ dài bục giảng bằng bước chân. Rồi đọc kết quả em đo được.
- Đo độ dài bằng gang tay - HS thực hành
- Đo độ dài bằng bước chân - HS thực hành
- Đo độ dài bằng que tính - HS thực hành
- Thực hành đo độ dài - HS nghe.
Thứ sáu, Ngày dạy: 20/12/2013