8. Cấu trúc luận văn
3.2.6. Tổ chức cho HS tham quan thực tế, tham gia các hoạt động xã
các phong trào của địa phương để HS có cơ hội tìm hiểu thực tế các giá trị văn hóa cụ thể của các dân tộc
a. Mục tiêu biện pháp
Giúp GV và HS có cơ hội tham gia tìm hiểu về đời sống, văn hóa địa phương , HS có cơ hội trải nghiệm thực tế về những vấn đề các em được học lý thuyết ở trường học, giáo dục các em có ý thức trách nhiệm với đất nước, địa phương về vấn đề giữ gìn các giá trị truyền thống…
b. Nội dung và cách thực hiện biện pháp
- Trường tổ chức các hoạt động diễn đàn nghề truyền thống địa phương, các hoạt động đền ơn đáp nghĩa, tìm hiểu về danh nhân văn hóa địa phương, các hoạt động động tập thể sinh hoạt văn hóa dân gian, các trò chơi, lễ hội dân gian…
- Ban giám hiệu nhà trường cần xây dựng kế hoạch cụ thể về chương trình tham qua thực tế tìm hiểu về BSVHDT của địa phương kết hợp với bộ môn lịch sử, địa lý,… tham quan các di tích lịch sử như Hang Pac Bó, Khu rừng Trần Hưng Đạo, Các làng nghề truyền thống như nghề rèn, dệt thổ cẩm ở Phúc Sen… qua đó giáo dục cho các em lòng yêu nước, tự hào dân tộc, có trách nhiệm giữ gìn và lưu truyền những giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương.
- Giao nhiệm vụ cho các em tìm hiểu và viết báo cáo về các trò chơi dân gian, lễ hội truyền thống như lễ hội Lồng Tồng, lễ hội Nàng Hai, Hội Pháo Hoa… của địa phương.
c. Điều kiện thực hiện biện pháp
- GV, cán bộ phụ trách cần chuẩn bị nội dung đề cương về vấn đề tham quan thực tế.
- Cần có sự phố hợp của GV chủ nhiệm, GV bộ môn và chính quyền địa phương
- Cần có kinh phí để thực hiện các hoạt động tham quan thực tế