- KT,ĐG : Kiểm tra, đỏnh giỏ ĐTBD
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Nghị quyết 40/2000/QH10 ngày 9/12/2000 đó nờu mục tiờu của việc đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng : “Xõy dựng nội dung chương trỡnh, phương phỏp giỏo dục, SGK phổ thụng mới nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện thế hệ trẻ, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển nguồn nhõn lực phục vụ CNH, HĐH đất nước, phự hợp với thực tiễn và truyền thống Việt Nam ; tiếp cận trỡnh độ giỏo dục phổ thụng ở cỏc nước phỏt triển trong khu vực và thế giới”.
Đội ngũ nhà giỏo quyết định sự thành cụng của cụng cuộc đổi mới, quyết định chất lượng giỏo dục. Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bớ thư về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và CBQLGD đó nờu : “Mục tiờu là xõy dựng đội ngũ nhà giỏo và CBQLGD được chuẩn hoỏ, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chỳ trọng nõng cao bản lĩnh chớnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tõm, tay nghề của nhà giỏo; thụng qua việc quản lý, phỏt triển đỳng định hướng và cú hiệu quả sự nghiệp giỏo dục để nõng cao chất lượng đào tạo nguồn nhõn lực, đỏp ứng những đũi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước”.
Để thực hiện được cỏc định hướng và cỏc mục tiờu trờn, việc tỡm ra cỏc biện phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo, trong đú cú cỏc biện phỏp quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV là rất cấp thiết và cú ý nghĩa
thực tiễn cao, nhằm gúp phần nõng cao năng lực cho đội ngũ GV đỏp ứng yờu cầu và thực hiện thành cụng sự nghiệp đổi mới giỏo dục.
Để cú cơ sở khoa học và cơ sở thực tiễn, đề tài đó tổng hợp những cơ sở lý luận làm cụng cụ cho đề tài và khảo sỏt thực tiễn giỏo dục và đội ngũ GV tiểu học của huyện Yờn Dũng. Trờn cơ sở lý luận và thực tiễn, Luận văn đó đề xuất một hệ thống cỏc biện phỏp quản lý cụng tỏc ĐT-BD đội ngũ GV tiểu học huyện Yờn Dũng. Cỏc biện phỏp đú là :
- Nõng cao nhận thức về phỏt triển và đổi mới sự nghiệp giỏo dục.
- Xõy dựng và thực hiện tốt cụng tỏc quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tiểu học của huyện Yờn Dũng.
- Chỉ đạo thực hiện đổi mới quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn tiểu học.
- Đa dạng hoỏ cỏc nội dung và cỏch thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn tiểu học.
- Xõy dựng và thực hiện tốt cỏc chế độ, chớnh sỏch về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn.
- Thực hiện tốt cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn tiểu học.
Những biện phỏp quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn nờu trờn cú tớnh cấp thiết và cú tớnh khả thi cú thể ỏp dụng vào cỏc trường tiểu học trờn địa bàn huyện Yờn Dũng tỉnh Bắc Giang. Quản lý cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn là một cụng việc được vận hành trong mối quan hệ hữu cơ chặt chẽ. Do vậy việc tổ chức thực hiện cỏc biện phỏp quản lý cần được tiến hành đồng bộ và nhất quỏn để tạo nờn sự tương hỗ của cỏc biện phỏp.
Với những kết quả đạt được, Luận văn đó hoàn thành cỏc nhiệm vụ đặt ra cho đề tài nghiờn cứu.