+ Về nhận thức.
Nhận thức được tầm quan trọng của phỏt triển giỏo dục trong chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội của đất nước núi chung và Yờn Dũng núi riờng, Huyện uỷ, HĐND và UBND huyện đó cú những biện phỏp trong cụng tỏc tuyờn truyền và chỉ thị cho cỏc cơ quan ban ngành đoàn thể, mọi tầng lớp nhõn dõn trong huyện tập trung quan tõm và đầu tư cho phỏt triển giỏo dục. Từ những nhận thức đú, những năm gần đõy giỏo dục đó được quan tõm như : chỳ trọng đầu tư CSVC, trang thiết bị; xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ quản lý, giỏo viờn; chỉ đạo cỏc cơ quan, ban, ngành, đoàn thể nhõn dõn, UBND cỏc xó thị trấn tập trung huy động mọi nguồn lực đầu tư cho sự nghiệp giỏo dục, tuyờn truyền rộng rói trong nhõn dõn thực hiện tốt cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục. Điều đú được thể hiện qua cụng tỏc chỉ đạo, điều hành của cấp uỷ, chớnh quyền đặc biệt trong Kế hoạch số 57/KH-HU ngày 02/8/2004 của Huyện uỷ Yờn Dũng về việc xõy dựng,
48
nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý, hệ thống CSVC, cỏc trang thiết bị cho cỏc trường học đầy đủ, khang trang hơn.
Đối với cỏn bộ quản lý của cỏc trường trong huyện tập trung chỉ đạo tuyờn truyền cỏn bộ giỏo viờn thực hiện tốt mọi chủ trương đường lối, chớnh sỏch, Phỏp luật của Đảng và Nhà nước. Xõy dựng kế hoạch cho cỏc cỏc hoạt động trong nhà trường và tớch cực, chủ động trong cụng việc. Cụng tỏc chỉ đạo việc tự học, nghiờn cứu nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục phổ thụng.
Để nắm được tỡnh hỡnh nhận thức về cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng GV và CBQLGD đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục, chỳng tụi đó tiến hành khảo sỏt CBQL và GV ở một số trường tiểu học. Nội dung khảo sỏt dựa vào cỏc lĩnh vực cần đào tạo, bồi dưỡng. Trong mỗi nội dung nờu cỏc mức độ cần thiết để xin ý kiến. Kết quả thăm dũ ý kiến của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn tiểu học của cỏc trường tiểu học trong huyện cụ thể: tổng số phiếu điều tra: 230 phiếu/9 trường (Tõn Mỹ, Tiền Phong, Nội Hoàng, Thị trấn Neo, Đồng Phỳc, Đồng Việt, Hương Giỏn, Quỳnh Sơn, Lóng Sơn).
Tất cả cỏc số phiếu điều tra thu được đều trả lời đầy đủ nội dung ghi trong phiếu, kết quả thăm dũ nhận thức của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn được tổng hợp và ghi lại.
Kết quả thăm dũ ý kiến của cỏn bộ quản lý trong việc xỏc định mức độ cần thiết của cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn về năng lực sư phạm và chuyờn mụn cho giỏo viờn tiểu học được xử lý và cho kết quả ở bảng 2.7 và 2.8.
Bảng 2.7 : Bảng tổng hợp ý kiến của cỏn bộ quản lý về mức độ cần thiết trong ĐT-BD TT Nội dung Mức độ Rất cần thiết (%) Cần thiết (%) Chưa cần thiết (%)
49
1 Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho giỏo viờn
62,34 37,66 0 2 Bồi dưỡng năng lực sư phạm 75,3 24,7 0 3 Bồi dưỡng năng lực chuyờn mụn (kiến
thức)
77,25 22,65 0 4 Bồi dưỡng năng lực tự hoàn thiện 45,9 54,1 0 5 Bồi dường năng lực giỏo dục 55,7 44,3 0
Bảng 2.8: Tổng hợp ý kiến của giáo viên tiểu học
về mức độ cần thiết trong ĐT-BD TT Nội dung Mức độ Rất cần thiết (%) Cần thiết (%) Chưa cần thiết (%) 1 Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho giỏo viờn 55,5 44,5 0 2 Bồi dưỡng năng lực sư phạm 70,3 29,7 0 3 Bồi dưỡng năng lực huyờn mụn (kiến thức) 80 20 0 4 Bồi dưỡng năng lực tự hoàn thiện 47,5 48 4,5 5 Bồi dường năng lực giỏo dục 42,8 57,2 0
Qua kết quả ý kiến thăm dũ của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn tiểu học cú thể khẳng định được nhận thức của cỏn bộ quản lý và giỏo viờn về mức độ cần thiết đối với cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn tiểu học. Xỏc định rừ tầm quan trọng, tớnh cấp thiết của cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn trong giai đoạn hiện nay, nhằm đỏp ứng được yờu cầu đổi mới giỏo dục phổ thụng. Kết quả điều tra này cho thấy nhu cầu và nguyện vọng của giỏo viờn rất chỳ trọng, mong muốn được tham gia tiếp tục học tập nõng cao trỡnh độ và năng lực giảng dạy.
Về nhu cầu của giỏo viờn tiếp tục được đào tạo, bồi dưỡng cụ thể như sau: - 100% số giỏo viờn tuổi từ 40 trở xuống đều cú nhu cầu tiếp tục được đào tạo và bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ và đạt trờn chuẩn đào tạo.
- Số giỏo viờn cú độ tuổi từ 40 trở lờn thỡ cú nhu cầu được bồi dưỡng tại huyện.
50
Số liệu trờn cho thấy, đa số giỏo viờn đó nhận thức được tầm quan trọng của cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng, trước yờu cầu của cụng cuộc đổi mới giỏo dục phổ thụng, đổi mới của đất nước. Điều đú đũi hỏi mỗi cỏn bộ giỏo viờn phải cú kế hoạch cập nhật kiến thức thụng qua học tại chức, từ xa và tự học, tự nghiờn cứu nhằm đỏp ứng yờu cầu thực tiễn hiện nay.
Nhỡn chung cấp uỷ Đảng, chớnh quyền từ huyện đến xó, lónh đạo, chuyờn viờn Phũng Giỏo dục, cỏn bộ quản lý, giỏo viờn cỏc trường tiểu học trong huyện đều nhận thức được ý nghĩa và vai trũ của cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn trong giai đoạn hiện nay là cần thiết. Cú đào tạo, bồi dưỡng lại đội ngũ giỏo viờn thỡ mới đỏp ứng được nhu cầu đổi mới giỏo dục phổ thụng hiện nay.
+ Về kế hoạch.
Thực hiện chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 của Ban Bớ thư Trung ương, Bắc Giang đó cú cỏc chương trỡnh hành động : Kế hoạch số 08/KH- UBND tỉnh Bắc Giang, Kế hoạch số 57/KH-HU của Huyện uỷ, UBND huyện chỉ đạo cỏc cơ quan chuyờn mụn cú liờn quan trực tiếp đến ngành giỏo dục như Phũng Tài nguyờn – Mụi trường, Phũng Tài chớnh- Kế hoạch, Nội vụ – LĐTB &XH cựng Phũng Giỏo dục xõy dựng và ban hành chiến lược phỏt triển giỏo dục của huyện đến 2010. Giao cho phũng Giỏo dục chủ trỡ phối hợp với cỏc cơ quan và UBND cỏc xó, thị trấn xõy dựng kế hoạch cụ thể thực hiện chiến lược phỏt triển giỏo dục theo từng giai đoạn. Chỉ đạo cỏc trường, cỏc giỏo viờn xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ và tự bồi dưỡng theo nhiều hỡnh thức.
UBND huyện ban hành chớnh sỏch cho cỏn bộ đi học như hỗ trợ về kinh phớ, tạo mọi điều kiện thuận lợi để cỏn bộ yờn tõm học tập. Chỉ đạo Phũng Giỏo dục xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn và chỉ đạo cỏc trường xõy dựng kế hoạch đào tạo đội ngũ nũng cốt, bồi dưỡng đội ngũ của cỏc đơn vị để thực hiện tốt nhiệm vụ giỏo dục phổ thụng.
51
Trong những năm gần đõy Phũng Giỏo dục yờu cầu cỏc trường học, giỏo viờn đều phải xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, phũng giỏo dục cú kế hoạch thanh tra, kiểm tra thường xuyờn cụng tỏc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng của trường cũng như của giỏo viờn. Tạo thành nền nếp, phong trào bồi dưỡng và tự bồi dưỡng trong cỏc nhà trường và đội ngũ giỏo viờn.
+ Về tổ chức thực hiện.
Huyện Yờn Dũng là huyện nghốo của tỉnh Bắc Giang, địa hỡnh khụng thuận lợi cho phỏt triển kinh tế xó hội. Huyện uỷ, UBND huyện đó nhận thức được tầm quan trọng của giỏo dục đối với nhiệm vụ phỏt triển kinh tế-xó hội của huyện, đặc biệt là đào tạo, bồi dưỡng nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục. Trờn cơ sở đú giao cho Phũng Giỏo dục huyện liờn hệ với cơ quan chức năng của tỉnh, cỏc trường Đại học, cao đẳng trong và ngoài tỉnh để liờn kết đào tạo, bồi dưỡng nhằm đào tạo đội ngũ đạt chuẩn và trờn chuẩn.
Phũng Giỏo dục cú trỏch nhiệm hàng năm xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn và bỏo cỏo với Thường trực UBND huyện về số lượng, hỡnh thức đào tạo. Tham mưu cho UBND huyện ban hành cơ chế chớnh sỏch hỗ trợ giỏo viờn tiểu học tham gia học tập nõng cao trỡnh độ.
Liờn hệ với trường Cao đẳng sư phạm của tỉnh, cỏc trường Đại học sư phạm khỏc để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn và bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn tại huyện cho giỏo viờn khụng cú điều kiện theo học tại trường. Phối hợp với cỏc trường Cao đẳng, Đại học quản lý, theo dừi chặt chẽ cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn ở tất cả cỏc lớp, lấy kết quả học tập để xếp loại hàng năm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phũng Giỏo dục cú trỏch xõy dựng quy chế cho giỏo viờn tham gia học tập và bồi dưỡng cỏc lớp, triển khai rộng rói đến toàn thể giỏo viờn trong huyện.
Cỏc trường tiểu học trong huyện xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn, khuyến khớch, động viờn và tạo điều kiện thuận lợi cho giỏo viờn đi tham gia học, bồi dưỡng.
52
Yờu cầu mỗi cỏn bộ giỏo viờn xỏc định đi học, tham gia bồi dưỡng là trỏch nhiệm, nhiệm vụ. Cú như vậy mới nõng cao trỡnh độ, năng lực sư phạm, phẩm chất đạo đức.
+ Đỏnh giỏ, giỏm sỏt cụng tỏc quản lý.
Cụng tỏc quản lý đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn được tiến hành hàng năm và thường xuyờn liờn tục, do vậy cụng tỏc giỏm sỏt quản lý của phũng Giỏo dục và Ban giỏm hiệu cỏc trường được theo dừi chặt chẽ. Quản lý chặt chẽ giỏo viờn xin đi học cỏc lớp, yờu cầu cỏc nhà trường bỏo cỏo thường xuyờn và nộp danh sỏch giỏo viờn tham gia cỏc lớp bồi dưỡng về Phũng.
Phũng Giỏo dục giao trỏch nhiệm cho cỏn bộ phụ trỏch cụng tỏc tổ chức và Hiệu trưởng cỏc trường tiểu học chịu trỏch nhiệm trước Trưởng phũng về chất lượng học tập và chấp hành qui chế của giỏo viờn.