7. Cấu trúc luận văn
1.2.1.Thơ chống Mỹ cứu nước trong chương trình và sách giáo khoa Ngữ
THCS và THPT
Để tiện theo dõi, chúng tơi thống kế các tác phẩm theo từng khối lớp (chứ khơng theo tiến trình lịch sử văn học) từ lớp 6 đến lớp 12. Ngồi việc thống kê tên tác phẩm, tác giả, chúng tơi cịn khảo sát và thống kê số tiết dạy theo phân phối chương trình mơn Ngữ văn bậc trung học của Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Thái Nguyên năm học 2012-2013.
Bảng thống kê các tác phẩm thơ thời kì chống Mỹ trong chương trình Ngữ Văn THCS và THPT.
Lớp TT Tác phẩm Tác giả Thời gian
sáng tác Thể thơ
Tiết học theo PPCT
6 1 Mưa Trần Đăng Khoa 1967 Tự do Tự học cĩ
hướng dẫn 7 2 Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh Đầu cuộc k/c
chống Mỹ Năm chữ Tiết 53,54
3 Bài thơ về tiểu đội
xe khơng kính Phạm Tiến Duật 1969 Tự do Tiết 45, 46 4 Đồn thuyền
đánh cá Huy Cận 1958 Bảy chữ Tiết 51, 52 9
5
Khúc hát ru những em bé lớn
trên lưng mẹ
Nguyễn Khoa Điềm 1971 Tám tiếng Hướng dẫn
đọc thêm
6 Bác ơi! Tố Hữu 1969 Bảy chữ Hướng dẫn
đọc thêm 7 Đất nước
(Trích trường ca Mặt đường khát
vọng)
Nguyễn Khoa Điềm 1971 Tự do Tiết 28, 29
8 Tiếng hát con tàu Chế Lan Viên 1960 Tự do Hướng dẫn đọc thêm 12
Nhận xét, đánh giá tác phẩm thơ thời kì chống Mỹ trong chương trình Ngữ Văn bậc trung học.
* Về số lượng:
Tác phẩm thơ thời kì kháng chiến chống Mỹ được đưa vào chương trình Ngữ Văn bậc trung học cĩ số lượng là 9 tác phẩm và được phân bố ở tất cả các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 (bậc THCS) và lớp 12 (bậc THPT) . Số lượng các văn bản được tăng dần theo khối lớp phù hợp với yêu cầu của chương trình (thiết kế theo vịng đồng tâm phát triển, trên trục thể loại) và khả năng tiếp nhận của học sinh. Học sinh lớp lớn (9,12) với năng lực thẩm văn tốt hơn, các tác phẩm thơ đưa vào cũng nhiều hơn với những yêu cầu cao hơn. Hầu hết, đây là những bài thơ cĩ giá trị về cả nội dung lẫn nghệ thuật, cĩ giá trị giáo dục cao.
* Về giá trị nội dung:
Nội dung các tác phẩm thơ thời kì kháng chiến chống Mỹ trong chương trình Ngữ Văn bậc Trung học đã tái hiện được cuộc sống đất nước và hình ảnh con người Việt Nam trong suốt một thời kỳ lịch sử chống Mỹ từ 1955 đến 1975. Điều chủ yếu mà các tác phẩm đã thể hiện là tâm hồn, tư tưởng, tình cảm của người Việt Nam trong suốt cả một thời kỳ lịch sử cĩ nhiều biến động thăng trầm, nhiều đổi thay sâu sắc. Đặc biệt, nĩ tái hiện đất nước, con người Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước với nhiều gian khổ, hy sinh nhưng anh hùng; cơng cuộc xây dựng đất nước, tình yêu quê hương đất nước, tình đồng chí trong kháng chiến, những tình cảm gắn bĩ bền chặt của con người như tình mẹ con, bà cháu … Các tác phẩm đã tạo dựng cho các em niềm tin yêu sâu sắc vào con người, đất nước, dân tộc, vào những giá trị trong cuộc sống này.
* Về giá trị nghệ thuật:
Nhìn chung, các tác phẩm thơ thời kì kháng chiến chống Mỹ trong chương trình phong phú về thể thơ, đa dạng về phong cách tác giả. Cĩ thể thấy sự cĩ mặt hầu hết của các thể thơ như: bốn chữ, năm chữ, bảy tiếng, tám tiếng, lục bát, tứ tuyệt và tự do, trường ca. Cĩ sự xuất hiện của những phong cách nghệ thuật lớn. Tất cả tạo nên sự đa dạng, phong phú cho hình thức thơ.
* Về giá trị nhận thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Các tác phẩm thơ thời kì kháng chiến chống Mỹ nêu trên đều gần gũi với tâm hồn tình cảm của học sinh. Nội dung các tác phẩm trong chương trình lớp 6, 7 là những dịng tình cảm chân thành, tạo dựng trong tâm hồn học sinh tình yêu, niềm tin vào con người. Các tác phẩm lớp 9 lại gợi cho học sinh ấn tượng tự hào về thế hệ cha anh, tình yêu rộng lớn với dân tộc, đất nước, con người Việt Nam. Các tác phẩm ở lớp
12 thêm một lần nữa khắc sâu cho học sinh tình yêu đất nước, niềm tự hào dân tộc, sự gắn bĩ máu thịt với quê hương xứ sở. Bên cạnh đĩ, học sinh cũng nhận thấy được sự gắn bĩ giữa thơ ca với đời sống cách mạng dân tộc, cảm hứng sử thi, lãng mạn và thế sự trong thơ.
Nhìn chung, những bài thơ thời kì kháng chiến chống Mỹ trong chương trình phong phú về thể thơ, đa dạng về phong cách. Nội dung cảm xúc đều gần gũi với tâm hồn tình cảm của học sinh. Hầu hết các tác phẩm đều cĩ giá trị thẩm mỹ cao nên để bạn đọc học sinh tiếp nhận một cách sâu sắc giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, đọc ra mạch cảm xúc trữ tình, thơng điệp nghệ thuật mà các nhà thơ gửi gắm trong đĩ cũng khơng hề đơn giản.