GV: Kẻ sẵn bảng đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK tr.40. Tranh, mẫu một số loại rễ đặc biệt.
H: Mỗi nhóm chuẩn bị: củ sắn, củ cà rốt, cành trầu không, tranh cây bần, cây bụt mọc... và kẻ bảng trang 40 vào vở bài tập.
III. Hoạt động dạy học .–
1, kiểm tra bài cũ 2, bài mới
Hoạt động giáo viên
-GV: Yêu cầu H hoạt động theo nhóm. Đặt mẫu lên bàn quan sát→ phân chia rễ thành nhóm.
-GV gợi ý: Có thể xem rễ đó ở dới đất hay trên cây. -GV củng cố thêm: môi trờng sống ở nơi ngập mặn, hay gần ao, hồ... -GV không chữa nội dung đúng hay sai, chỉ nhận xét hoạt động của các nhóm
→ H sẽ tự sửa ở mục sau. - GV yêu cầu H hoạt
động cá nhân.
-GV treo bảng mẫu để H tự sửa lỗi (nếu có).
-Tiếp tục cho H làm nhanh bài tập tr.41 SGK. -GV đa một số câu hỏi củng cố bài.
+ Có mấy loại rễ biến dang?
+ Chức năng của rễ biến dạng đối với cây là gì?
-GV có thể cho H tự kiểm tra nhau bằng cách gọi 2 H đứng lên.
-1 H hỏi: Đặc điểm rễ củ có chức năng gì?
-1 H trả lời nhanh: Chứa chất dự trữ...
Thay nhau nhiều cặp trả lời, nếu phần trả lời đúng nhiều thì GV cho đỉêm →
Hoạt động học sinh
-H trong nhóm đặt tất cả mẫu tranh lên bàn →
cùng quan sát.
-Dựa vào hình thái màu sắc và cách mọc để phân chia rễ vào từng nhóm nhỏ.
-H có thể chia: Rễ dới mặt đất, rễ mọc trên thân cây hay rễ bám vào tờng, rễ mọc ngợc lên mặt đất. -Một số nhóm H trình bày kết quả phân loại của nhóm mình. -Hoàn thành bảng tr.40 SGK vào vở bài tập. -H so sánh với phần nội dung ở mục 1 để sửa những chỗ cha đúng về các loại rễ, tên cây... - 1 → 2 H đọc kết quả của mình→ H khác bổ sung. -1 H đọc luôn phần trả lời → H khác nhận xét, bổ sung (nếu cần). . Nội dung 1,Tìm hiểu đặc điểm hình thái của rễ biến dạng - Kết luận: Nh nội dung bảng tr.40 SGK.
- Kết luận chung: H đọc kết luận cuối bài tr.42 SGK
2,Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng
GV nhận xét khen lớp.