Các biện pháp quản lý TTCM ở các trường THPT huyện Lộc Bình tỉnh Lạng Sơn như trên có mối quan hệ lôgíc chặt chẽ, bổ sung, hỗ trợ lẫn nhau, chi phối và ảnh hưởng qua lại lẫn nhau. Kết quả của việc thực hiện biện pháp này là cơ sở, tiền
đề và cũng là điều kiện để thực hiện các biện pháp khác, chúng là hệ quả của sự tác động lẫn nhau. Trong quá trình thực hiện các biện pháp cần phải thực hiện một cách đồng bộ các biện pháp trên thì hiệu quả việc quy hoạch phát triển ĐNGV mới đạt hiệu quả tối ưu. Tuy nhiên, tùy vào điều kiện, hoàn cảnh, nhiệm vụ cụ thể của nhà trường trong từng giai đoạn có thể có những biện pháp được ưu tiên.
Trong bối cảnh hiện nay, đội ngũ TTCM có nhiều hạn chế, tồn tại: Để khắc phục ngay những yếu kém trên, đáp ứng được những yêu cầu trong giai đoạn mới trong thời gian ngắn nhất thì việc thực hiện các biện pháp nhằm phát triển đội ngũ TTCM các Trường THPT huyện Lộc Bình chúng tôi đã đưa ra ở trên là thực sự cần thiết. Tuy nhiên phải thực hiện đồng bộ các biện pháp, không nên coi nhẹ biện pháp nào bởi mỗi biện pháp đều có một ý nghĩa, vai trò nhất định trong mỗi khâu của quá trình quản lý phát triển đội ngũ TTCM từ khâu qui hoạch đến sử dụng, đào tạo bồi dưỡng, đánh giá. Các biện pháp luôn luôn có mối liên hệ qua lại chặt chẽ, mối quan hệ bổ sung cho nhau, là tiền đề của nhau.
Các biện pháp trên có quan hệ mật thiết với nhau, có tác dụng hỗ trợ, thúc đẩy nhau.