- Năm là, Khoa Cụng tỏc thanh thiếu nhi.
3.2.6. Biện phỏp 6: Tăng cường đói ngộ cho đội ngũ giảng viờn.
- Mục đớch, ý nghĩa:
Bờn cạnh việc bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ sư phạm cho ĐNGV thỡ cần phải quan tõm đến đời sống, vật chất, tinh thần cho ĐNGV. Việc bảo đảm đời sống cho ĐNGV là cơ sở để Học viện hoàn thành nhiệm vụ.
Chế độ đói ngộ đối với ĐNGV là bao gồm những đói ngộ về vật chất và tinh thần.
Chế độ đói ngộ là một trong những yếu tố thỳc đẩy quỏ trỡnh nõng cao chất lượng của ĐNGV. Xuất phỏt từ thực tế, con người vừa mang tớnh tự nhiờn, vừa mang tớnh xó hội; họ cũng cú những nhu cầu về sinh hoạt như: Nhu cầu ăn, mặc...tham gia vào quỏ trỡnh hoạt động của xó hội. Theo Abraham Maslow, nhu cầu con người gồm 5 thứ bậc: đú là nhu cầu cơ bản - sinh học; nhu cầu an toàn; nhu cầu được thừa nhận; nhu cầu được tụn trọng và nhu cầu tự thể hiện. Giảng viờn cũng là những người lao động; cần đến nhu cầu cần thiết tối thiểu như: nhà ở, tiện nghi sinh hoạt, điều kiện nghỉ ngơi và tỏi sản xuất sức lao động... nếu quờn hoặc coi nhẹ lợi ớch vật chất khụng những khụng động viờn ĐNGV tớch cực, chủ động trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ mà cũn triệt tiờu nguồn động lực trực tiếp, kớch thớch sự sỏng tạo, gõy hiệu ứng xấu trong quản lý.
- Nội dung:
Thực tế, Học viện đó cú những cải thiện đỏng kể về chế độ đói ngộ. Nhưng để đảm bảo hoạt động hiệu quả hơn nữa thỡ chế độ đói ngộ về vật chất của Học viện nờn tập trung:
+ Cải thiện chế độ tiền lương, tiền thưởng. Thực tế hiện nay, khi mà lương của giảng viờn của Học viện khỏ là khiờm tốn; so với mức sống của Hà nội thỡ quả là quỏ thấp, khú đảm bảo được nhu cầu sinh hoạt tối thiểu. Đặc biệt nhu cầu về nhà ở và sinh hoạt cỏ nhõn.
+ Cú chớnh sỏch hỗ trợ một phần hoặc toàn bộ kinh phớ khi giảng viờn tham gia cỏc khoỏ đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ.
+ Giảm giờ giảng nghĩa vụ đối với giảng viờn trẻ, để tạo điều kiện cho họ đi thực tế cơ sở để tham quan học hỏi và trao đổi kinh nghiệm.
+ Hỗ trợ kinh phớ cho cỏc đề tài nghiờn cứu khoa học, chế độ nhuận bỳt cho viết giỏo ỏn, soạn giỏo trỡnh, chuẩn bị tài liệu, đề thi...
- Cỏch thức thực hiện:
Căn cứ vào tài chớnh và cỏc nguồn lực thực tế của Học viện. Căn cứ vào cỏc quy định về quản lý tài chớnh của Bộ và Nhà nước. Ban giỏm đốc và phũng tài vụ cú những điều chỉnh về lương, thưởng để thu hỳt ĐNGV gắn bú với Học viện
Chế độ đói ngộ về vật chất phải đi đụi với đói ngộ về mặt tinh thần. Thực tế, khi xó hội phỏt triển thỡ nhu cầu về ăn uống chưa phải là tất cả; trong nhiều trường hợp nhu cầu về tinh thần của ĐNGV cũn đũi hỏi nhiều hơn nhu cầu về vật chất. Những yếu tố tạo thành động lực tinh thần kớch thớch giảng viờn phỏt huy trớ tuệ, nõng cao năng lực sỏng tạo – nghiờn cứu khoa học như: động viờn, khen thưởng kịp thời, sinh hoạt phỏt động phong trào học tập, sỏng tạo theo gương điển hỡnh tiờn tiến... Tổ chức cỏc buổi tham quan, sinh hoạt văn hoỏ - văn nghệ tập thể, lành mạnh sẽ là động lực rất lớn vừa sỏng tạo vừa đoàn kết, là cơ sở thỳc đẩy hoàn thành nhiệm vụ đào tạo của Học viện.
