Chúng tôi đã dạy 4 tiết trên tổng số 10 tiết dạy trong chƣơng trình tiến hoá lớp 12 THPT bằng phƣơng pháp DH theo chủ đề.
STT Tên bài dạy Số
tiết
1 Bài 26. Học thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại 2 2 Bài 29. Quá trình hình thành loài mới 2
. Đánh giá tính hiệu quả của Dạy học theo chủ đề
- Đánh giá khả năng học bài của HS thông qua điểm số của bài kiểm tra 15 phút ngay sau giờ giảng.
- Đánh giá khả năng ghi nhớ lâu bền (độ bền của kiến thức) của HS thông qua bài kiểm tra 1 tiết và bài kiểm tra học kỳ.
. Đánh giá về mặt tâm lý sƣ phạm đối với HS
Chúng tôi kiểm tra trên thực tế đối với các đánh giá biểu hiện tâm lý của HS trong học tập đƣợc tiến hành theo phƣơng án thực nghiệm: tính tích cực nhận thức (nhu cầu nhận thức đƣợc đáp ứng), thái độ học tập (hứng thú nhận thức).
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Căn cứ vào luận điểm: DH theo chủ đề tồn tại ba đặc trƣng cơ bản sau: 1. Tạo ra thế năng tâm lý cho nhu cầu nhận thức, là động lực cho hoạt động nhận thức.
2. Tạo sự tích cực nhận thức, tìm tòi, sáng tạo và hƣng phấn cho chủ đề trong quá trình học tập để đi đến lời giải.
3. Tạo ra niềm vui cho chủ thể khi đạt tới đích và hƣởng thụ kết quả hoạt động. Chúng tôi kiểm tra trên thực tế đối với các học sinh đƣợc học lớp TN các biểu hiện hai thuộc tính tâm lý của nhân cách về mặt nhu cầu nhận thức và mặt hứng thú học tập.