Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Dạy học theo chủ đề đƣợc thiết kế nhằm giúp cho các em có khả năng tƣ duy giải quyết vấn đề thông qua thảo luận sắm vai. Với các vai của mình các em sẽ đƣợc trực tiếp tham gia tranh luận, đƣa ra các ý kiến, các thắc mắc của mình xung quanh vấn đề có thực trong cuộc sống. Từ đó các em có đƣợc tƣ duy độc lập và các kỹ năng giải quyết vấn đề.
Nên phƣơng pháp dạy học theo chủ đề hƣớng đến các mục tiêu tổng quát sau: Về nhận thức: Giúp ngƣời học có cơ hội nắm chắc kiến thức hơn về cả chiều rộng và chiều sâu. Điều này có đƣợc là do trong quá trình tìm hiểu và giải quyết các tình huống để làm rõ chủ đề, ngƣời học hoàn toàn chủ động trong việc xác định những nội dung có liên quan để nghiên cứu, tìm hiểu và vận dụng.
Về kỹ năng: Giúp ngƣời học phát triển năng lực đọc tài liệu, kỹ năng nghiên cứu khoa học, kỹ năng giải quyết vấn đề, các kỹ năng xã hội nhƣ: làm việc nhóm, thuyết trình, tranh luận…Những kỹ năng này đƣợc hình thành trong quá trình ngƣời học nghiên cứu, vận dụng tài liệu, làm việc cùng với nhóm để giải quyết vấn đề và sau đó trình bày kết quả trƣớc tập thể lớp.
Về thái độ: Giúp ngƣời học cảm thấy gắn bó, yêu thích môn học và sự học, thấy đƣợc những giá trị của hoạt động nhóm với bản thân. Sự thay đổi về thái độ nhƣ vậy sẽ diễn ra từng bƣớc theo quá trình phát triển của phƣơng pháp dạy học nếu đƣợc tổ chức có hiệu quả.