Câu 1. Theo em, nhƣ thế nào là giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp tốt? (hãy viết ít
nhất 3 ý kiến cá nhân)
……….
Câu 2. Thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp (CNL) em thƣờng tổ chức các hoạt động nào
sau đây trong giờ sinh hoạt lớp?
STT Các hoạt động Tán thành
1 Thầy cô nhận xét tình hình lớp trong tuần
2 Thầy (cô) trực tiếp kiểm điểm từng HS có khuyết điểm trong tuần, HS ngồi nghe; thầy (cô) răn đe các bạn khác
3
Từng HS có khuyết điểm tự kiểm điểm, trình bày kế hoạch sửa chữa dƣới sự điều khiển của cán bộ lớp; thầy (cô) ôn tồn phân tích, chỉ bảo hƣớng sửa chữa
4 Thầy (cô) triển khai, hƣớng dẫn công việc tuần tới, HS ngồi nghe
5 Cho cán bộ lớp triển khai công việc tuần tới và tổ chức cho các bạn bàn bạc cách thực hiện
6
Cán bộ lớp nhận xét, đánh giá tình hình của lớp tuần qua, biểu dƣơng các thành tích của HS trong lớp, tổ chức việc kiểm điểm bạn mắc khuyết điểm, sau đó thầy (cô) nhận xét, kết luận
7 Có tổ chức hoạt động văn nghệ
8 Cán bộ lớp điều khiển sinh hoạt lớp, thầy cô quan sát, hƣớng dẫn, khích lệ các hoạt động và kết luận
Câu 3. Thầy (cô) CNL em đã thực hiện các hoạt động nào để giáo dục HS?
STT Các hoạt động Tán thành
1 , rèn luyện các kỹ năng sống
2 Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ (giờ sinh hoạt lớp) 3 Tổ chức cho HS quyên góp giúp đỡ bạn khó khăn
4 Tổ chức cho HS đi thăm hỏi bạn ốm đau, thăm hỏi gia đình bạn có việc buồn
5 Thƣờng phàn nàn và giảng giải về tinh thần, ý thức, thái độ học tập đối với HS
6 Thƣờng xuyên đe nẹt các HS mắc khuyết điểm
Câu 4. Thầy (cô) CNL em đã làm các việc nào sau đây để tìm hiểu HS?
STT Các việc Tán thành
1 Dành thời gian rỗi để chuyện trò, tâm sự với các HS 2 Cho HS kê khai sơ yếu lý lịch vào đầu năm học 3 Trao đổi trực tiếp với cha mẹ HS
4 Trao đổi với cha mẹ HS qua điện thoại
5
Gặp gỡ và trao đổi với tổ trƣởng dân phố, hoặc trƣởng thôn (nơi HS cƣ trú) để hiểu gia đình HS và môi trƣờng XH nơi HS cƣ trú
6 Thăm gia đình HS 7 Các việc khác:
Câu 5. Em thấy bản thân mình có khuyết điểm, hạn chế nào sau đây?
STT Khuyết điểm, hạn chế Tán thành
1 Có lúc không trung thực
2 Có lúc chƣa lễ phép với giáo viên và ngƣời lớn tuổi 3 Nói năng, giao tiếp còn hạn chế
4 Sự hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm còn hạn chế 5 Còn thỉnh thoảng vi phạm nội qui của nhà trƣờng
6 Có lúc tự ý bỏ học, bỏ hoạt động của lớp không xin phép 7 Thỉnh thoảng chƣa học bài và làm bài đầy đủ
8 Chƣa thực sự có lòng thƣơng yêu bố mẹ, thầy cô, bạn bè, ngƣời khác
9 Có lúc còn gây gổ đánh nhau 10
Câu 6. Đối với các HS có khuyết điểm, thầy (cô) CNL em thƣờng giáo dục theo các
cách nào sau đây?
STT Cách giáo dục HS có khuyết điểm Tán thành
1 Yêu cầu HS viết kiểm điểm và đọc kiểm điểm trƣớc lớp, cho các bạn khác góp ý
2 Yêu cầu HS viết kiểm điểm thành nhiều bản
3 Mắng HS trƣớc lớp, ghi sổ và sẽ trừ điểm thi đua của HS 4 Có hình thức xử phạt: , tƣới cây, đứng khi học bài,… 5 Gặp riêng để khuyên bảo, rồi hƣớng dẫn HS viết kiểm điểm 6 Chuyện trò để tìm hiểu thêm HS về nguyên nhân của khuyết
điểm, rồi khuyên bảo HS cách khắc phục khuyết điểm 7 Các cách khác:
Câu 7. Theo em:
+ Thầy (cô) chủ nhiệm có đức tính nhƣ thế nào sẽ đƣợc HS tin yêu?
……… ……… + Thầy (cô) chủ nhiệm có đức tính nhƣ thế nào sẽ khó có thể đƣợc HS tin yêu? ……… ……… + Thầy (cô) chủ nhiệm có năng lực quản lý nhƣ thế nào sẽ đƣợc HS tin yêu?
………
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CỦA PHỤ HUYNH HỌC SINH
Để đề ra đƣợc các biện pháp giúp các thầy (cô) làm công tác chủ nhiệm lớp đƣợc tốt hơn, rất mong sự hợp tác của anh/chị. Đề nghị anh/ chị, cho biết một số thông tin sau đây. Anh (chị) hãy đánh dấu “x” vào ô thích hợp (tán thành).
I – Thông tin cá nhân.
Phụ huynh học sinh lớp: ……… Trƣờng:………
Giới tính: Nam Nữ Dân tộc: ……….…..
Nghề nghiệp của bố: ………
Nghề nghiệp của mẹ:………..
II – Thông tin về công tác chủ nhiệm lớp. Câu 1. Anh/ chị có hài lòng với giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp con mình hay không? Có Chƣa hài lòng Tại sao? Xin nêu ý kiến cụ thể : ………
Câu 2. Theo anh/chị, nhƣ thế nào là GVCN lớp tốt? (Xin hãy viết ít nhất 3 ý kiến cá nhân).….………
………
Câu 3. Con anh (chị) có ý kiến phàn nàn về giáo viên chủ nhiệm lớp hay không? Có Không Thƣờng phàn nàn về việc gì? Xin nêu vài việc ………
Câu 4. Con anh (chị) có kể về những điều tốt đẹp về GVCN hay không? Có Không Thƣờng kể tốt về những việc gì? (Xin nêu vài việc) ………
Câu 5. Anh chị chủ động liên hệ, trao đổi với GVCN để nắm đƣợc tình hình học tập
và tu dƣỡng của con mình nhƣ thế nào?
Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ
Câu 6. Giáo viên chủ nhiệm lớp của con anh/ chị xử sự nhƣ thế nào khi học sinh mắc lỗi?
STT Xử sự khi HS mắc lỗi Tán thành
1 Đánh học sinh khi mắc lỗi 2 Sỉ mắng học sinh khi mắc lỗi 3 Quát mắng khi học sinh mắc lỗi
4 Xử phạt học sinh nhƣ : đứng trƣớc lớp, viết kiểm điểm thành
nhiều bản, , …
5 Phân tích lỗi lầm của HS và hƣớng dẫn HS kiểm điểm trƣớc lớp 6 Nhẹ nhàng khuyên bảo và thuyết phục, cảm hóa học sinh
7 Gặp riêng gia đình để trao đổi biện pháp giúp đỡ học sinh 8 Buông xuôi, để mặc kệ học sinh
9 Ghi sổ theo dõi để cuối kỳ, cuối năm xử lý
Câu 7. Theo anh/ chị:
+ GVCN lớp cần có đức tính nhƣ thế nào để đƣợc HS tin yêu?
……… ……… + GVCN lớp có đức tính nhƣ thế nào thì sẽ khó có thể đƣợc HS tin yêu?
……… + GVCN lớp có năng lực quản lý, giáo dục HS nhƣ thế nào sẽ đƣợc HS tin yêu? ………
Câu 8. Theo anh/ chị GVCN lớp cần rèn luyện, học tập thêm gì về công tác chủ nhiệm lớp?
………