Đảm bảo tính kế thừa

Một phần của tài liệu Quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh (Trang 73 - 74)

, tỉnh Quảng Ninh

3.1.1.Đảm bảo tính kế thừa

Kế thừa là sự tiếp nối giữa quá khứ, hiện tại và tƣơng lai. Xây dựng các biện pháp đảm bảo tính kế thừa nghĩa là phải có sự tiếp nối giữa những biện pháp đang thực hiện và những biện pháp đang đƣợc xây dựng đề xuất với sự vận động, phát triển của vấn đề . Ở đây, GVCN và CBQL biết nhìn nhận, đánh giá và chắt lọc ra những ƣu điểm và loại bỏ nhƣợc của các biện pháp đang sử dụng.

Việc xây dựng các biện pháp đảm bảo đƣợc tính kế thừa sẽ tránh đƣợc tình trạng phủ định toàn bộ các biện pháp cũ và tạo ra các biện pháp mới hoàn toàn mà không dựa trên thực tiễn biện pháp cũ đã và đang đƣợc thực hiện.

Đảm bảo tín yêu cầu ngƣời

nghiên cứu phải xác định đƣợc những điểm mới, biện pháp mới trên cơ sở nền tảng của biện pháp cũ đang tiến hành. Đồng thời, các biện pháp đƣợc đề xuất phải theo kịp và phù hợp với thực tiễn QLGD. Thực hiện tốt nguyên tắc kế thừa giúp cho nhà nghiên cứu nhìn nhận, giải quyết các vấn đề

một cách biện chứng, tránh đƣợc tình trạng siêu hình.

Để thực hiện tốt nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, ngƣời nghiên cứu phải nắm chắc đƣợc ƣu điểm, hạn chế của các biện pháp đã và đang sử dụng, từ đó đề xuất xây dựng các biện pháp mới trên cơ sở phát huy các ƣu điểm, khắc phục các hạn chế. Do đó, các biện pháp công tác chủ nhiệm lớp đƣợc đề xuất sẽ phải kế thừa mặt ƣu điểm của các biện pháp đã và đang thực hiện, đồng thời bổ sung các nội dung mới mà các biện pháp cũ chƣa có hoặc đã có nhƣng thực hiện kém hiệu quả.

Một phần của tài liệu Quản lý công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh (Trang 73 - 74)