c
1.2.3. Quản lý công tác chủ nhiệm lớp
1.2.3.1. Khái niệm quản lý công tác chủ nhiệm lớp
,
: q công tác chủ nhiệm lớp là hoạt động ê
, tổ chức,
[2].
1.2.3.2. Nội dung quản lý công tác chủ nhiệm lớp
- đội ngũ GVCN: căn cứ vào tình hình thực tế các lớp
sinh, Hiệu trƣởng chọn lựa các có đủ tiêu chuẩn để làm chủ nhiệm ở lớp thích hợp. Xây dựng một đội ng
và học sinh ở từng lớp - đây là một nhiệm vụ quan tr ng của ngƣời
Hiệu trƣởng và trƣờng .
- Quản lý các hoạt động của GVCN:
+ Lập kế hoạch công tác và kế hoạch tổ chức các hoạt động: Hiệu trƣởng hƣớng dẫn GVCN lập rồi phê duyệt kế hoạch, theo dõi, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch nếu cần.
+ Tìm hiểu, nắm vững đối tƣợng : Hiệu
+ Xây dựng tập thể lớp vững mạnh, đoàn kết, thân ái: Hiệu trƣởng hƣớng dẫn xây dựng kế hoạch với mục tiêu, biện pháp phù hợp và tổ chức kiểm tra đôn đốc thƣờng xuyên.
+ Tổ chức thực hiện các nội dung toàn diện: Hiệu trƣởng hƣớng dẫn xây dựng kế hoạch, kiểm tra thƣờng xuyên nội dung, cách thức, hiệu quả thực hiện và đôn đốc uốn nắn trực tiếp, tại chỗ.
trong và ngoài nhà trƣờng: Hiệu trƣởng hƣớng dẫn, tạo điều kiện, kiểm tra kết quả thực hiện.
+ Đánh giá kết q học sinh: Hiệu trƣởng hƣớng dẫn, tập huấn việc vận dụng các qui định đánh giá, tổ chức đánh giá, kiểm tra và duyệt kết quả đánh giá.
1.2.3.3. Biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp
- Biện pháp là cách thức cụ thể để tác động đến đối tƣợng, là cách làm hay cách giải quyết những công việc cụ thể để đạt đƣợc mục tiêu.
- Biện pháp là cách thức điều khiển, tổ chức của nhà đối với các nhằm đạt mục tiêu của tổ chức.
- Biện pháp qu công tác chủ nhiệm là cách thức điều khiển, tổ chức, tạo điều kiện của Hiệu trƣởng đối với đội ng
của GVCN nhằm phát triển nhân cách toàn diện [17].
* Các biện pháp qu công tác chủ nhiệm
- , b cho GVCN:
+ Hƣớng dẫn GVCN xây dựng kế hoạch công tác, kế hoạch tổ chức các hoạt động chủ nhiệm lớp.
+ Duyệt kế hoạch.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho công tác chủ nhiệm:
+ Phân công công tác phù hợp với năng lực, điều kiện, hoàn cảnh của GVCN sao cho họ có đủ thời gian cho công tác chủ nhiệm lớp, vừa thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy cá nhân và đảm bảo cuộc sống ổn thỏa.
+ Xây dựng qui chế cụ thể, rõ ràng về mối quan hệ giữa GVCN với các thành phần trong và ngoài nhà trƣờng.
+ Bồi dƣỡng nâng cao năng lực đội ngũ GVCN thông qua hƣớng dẫn (tập trung, riêng), tập huấn, tham quan, cung cấp tài liệu, dự giờ tiết sinh hoạt lớp và trao đổi kinh nghiệm, viết và phổ biến kinh nghiệm.
- , (đôn đốc, uốn nắn) bằng cách đổi mới
công tác thông tin:
+ Thƣờng xuyên kiểm tra thực tế hoạt động của (chủ yếu). + Qui định hàng tuần GVCN gửi phiếu thông tin và báo cáo kịp thời. + Sử dụng e-mail, phƣơng tiện thông tin khác.
- Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng động viên:
+ Khen, nêu gƣơng GVCN làm tốt kịp thời để GVCN khác học tập; trƣờng hợp GVCN có hạn chế, tồn tại cần phê bình nhắc nhở đúng mức và hƣớng dẫn cách khắc phục, tránh gây áp lực.
+ Đánh giá chính xác thành tích đạt đƣợc của GVCN, chú ý dựa vào sự chuyển biến tích cực của và hiệu quả của GVCN, tránh chỉ dựa vào tổng số thành tích của đạt đƣợc.
+ Khen thƣởng thích đáng cả tinh thần và vật chất cho GVCN có thành tích cuối học kỳ, cuối năm.
1.3.
1.3.1.
- .
-
1.3.2. - . - . - . - . Kết luận chƣơng 1
Qua nghiên cứu cơ sở lý luận, đề tài đã hệ thống hóa một số nội dung cơ bản của các vấn đề , công tác chủ nhiệm lớp, công tác chủ nhiệm lớp, biện pháp công tác chủ nhiệm lớp và các văn bản chỉ đạo của Nhà nƣớc, Bộ GD&ĐT về vấn đề công tác chủ nhiệm lớp, trong đó, các biện pháp công tác chủ nhiệm lớp là sự biểu hiện cụ thể của việc thực hiện các chức năng nhƣ lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá. Biện pháp của Hiệu trƣởng về công tác chủ nhiệm lớp bao gồm: Xây dựng và phát triển đội ngũ GVCN lớp và nâng cao năng lực của đội ngũ GVCN, nhằm đáp ứng yêu cầu toàn diện c sinh. Đây cũng là cơ sở cho việc định hƣớng nghiên cứu thực trạng công tác chủ nghiệm lớp và đề ra các biện pháp công tác chủ nhiệm lớp ở các trƣờng thành
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Ở CÁC TRƢỜNG THÀNH PHỐ UÔNG BÍ
TỈNH QUẢNG NINH