8. Cấu trúc luận văn
3.2.2.Biện pháp 2: Phát hiện các rào cản trong quá trình triển khai thực hiện
hiện đổi mới PPDH và áp dụng các phương pháp phù hợp để vượt qua
a. Mục tiêu củabiện pháp:
Nhằm khắc phục được các rào cản trong quá trình “thực hiện thay đôi”, đảm bảo thực hiện được mục tiêu của quản lý, thực hiện đổi mới PPDH.
b. Nội dung và cách thực hiện:
- HT xác định các cản trở có thể gặp phải trong triển khai đổi mới PPDH như:
+ Cản trở đến từ phía GV: không nhận được sự ủng hộ từ GV, một số GV có biểu hiện không hợp tác thực hiện đổi mới PPDH...
+ Cản trở đến từ phía bản thân nhà quản lý: HT thiếu kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm trong việc quản lý thực hiện đổi mới PPDH.
+ CSVC, TBDH không đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH. - Cách vượt qua các rào cản đó:
+ Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc GV không ủng hộ: do GV ngại thay đổi, hài lòng với hiện tại, hay sợ thất bại...
- Phân công tổ trưởng thường xuyên trao đổi để thay đổi nhận thức của những GV nàv. Cho họ thấy lợi ích của đổi mới PPDH đem lại cho chính bản thân GV, chứng minh bằng những thành công qua các giờ' dạy mẫu...
- Phân tổ trưởng hoặc GV có kinh nghiệm về đổi mới phương pháp kèm cặp những GV này để họ kịp thời thích nghi với sự thay đổi.
- HT thường xuyên động viên, khuyến khích GV để họ có động lực thực hiện tốt đổi mới PPDH.
- Bản thân HT cần trau dồi kiến thức về đổi mới PPDH. Học tập kinh nghiệm về đổi mới PPDH từ các trường bạn và vận dụng một cách sáng tạo vào điều kiện cụ thể của trường mình.
c.Điều kiện thực hiện
- Xác định đúng đổi tượng cần tác động. - Dựa vào trình độ, năng lực của HT.