1. Thầy : Soạn bài, tài liệu, SGK, SGV.2. Trò : SGK. 2. Trò : SGK.
III. cách thức tiến hành.
- Nêu vấn đề. - Thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình giờ dạy .
A. ổ n định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : B. Kiểm tra bài cũ :
* Câu hỏi : Em hãy nêu nhận xét về đoạn văn có sử dụng câu cảm thán, câu
nghi vấn, câu cầu khiến ?
* Gợi ý : Phần I - Tiết 23.
C. Bài mới. GV giới thiệu:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
CH : Hãy nêu nhận xét của em về đoạn văn có sử dụng câu khẳng định, câu phủ định?
HS : Thảo luận - Trình bày. GV : Nhận xét - Bổ sung.
GV : Hớng dẫn.
HS : Chuẩn bị theo nhóm –Trình bày. GV : Nhận xét – Bổ sung.
I. Lí thuyết.
Đoạn văn có sử dụng câu khẳng định, câu phủ định là đoạn văn có sử dụng ít nhất một câu khẳng định hoặc một câu phủ định .
II. Luyện tập.
Hãy viết đoạn văn có dùng câu khẳng định trình bày suy nghĩ của em về các nhân vật : ông kĩ s ở vờn rau Sa Pa, anh cán bộ nghiên cứu sét trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.
* Gợi ý :
Trong văn bản Lặng lẽ Sa Pa có nhiều nhân vật. Các nhân vật : ông kĩ s ở vờn rau Sa Pa, anh cán bộ nghiên cứu sét đợc biết đến qua lời kể của anh thanh niên. Ông kĩ s ở vờn rau Sa Pa suốt đời nghiên cứu và lai tạo giống su hào cho củ to và ngọt hơn. Anh cán bộ nghiên cứu sét suốt ngày chờ sét, nửa đêm ma gió hễ nghe tiếng sét là choáng choàng chạy ra, mời một năm không một ngày xa cơ quan, không đi đến đâu mà tìm vợ, lo làm một bản đồ sét riêng cho nớc ta, cái bản đồ ấy thật lắm của, thật vô giá. Trán đồng chí ấy cứ hói dần đi. Mặc dù chỉ là những
nhân vật phụ xuất hiện gián tiếp nh ng họ góp phần làm rõ chủ đề của của tác phẩm và vẻ đẹp của ng ời trí thức mới.
d. Củng cố:
- Đoạn văn có sử dụng câu khẳng định, câu phủ định. - Nhận xét giờ học.
E. H ớng dẫn học bài:
- Học bài.
- Giờ sau : Chuẩn bị cho chủ đề 5 : Thơ Việt Nam sau 1945 ở lớp 9.
Soạn: Giảng:
Chủ đề 5.
Thơ việt nam sau 1945 ở lớp 9.
= = & & & = =
Tiết 25.
Khái quát chung. A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh :
1. Kiến thức :
- Nêu đợc hoàn cảnh lịch sử tác động đến văn học nói chung và thơ ca nói riêng sau 1945.
- Thấy đợc những nét cơ bản về nội dung phản ánh và đặc sắc nghệ thuật của thơ ca Việt Nam sau 1945 ở lớp 9.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tổng hợp kiến thức.
3. Giáo dục : Học sinh có lòng tự hào và tình yêu quê hơng đất nớc.II. ph ơng tiện thực hiện: II. ph ơng tiện thực hiện:
1. Thầy : Soạn bài, tài liệu, SGK, SGV.2. Trò : SGK. 2. Trò : SGK.
III. cách thức tiến hành.
- Nêu vấn đề. - Thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình giờ dạy .
A. ổ n định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : B. Kiểm tra bài cũ :
Kết hợp trong phần bài mới. C. Bài mới.
GV giới thiệu:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
CH : Hãy nêu vài nét về hoàn cảnh lịch