Bài thơ về tiểu đội xe không kính 1 Hình ảnh những- 123docz.net

1. Hình ảnh những chiếc xe không kính.

- Sáng tạo hình ảnh độc đáo : những chiếc xe không kính, không đèn, không mui, thùng có sớc.

- Nguyên nhân : do bom đạn của kẻ thù dội xuống.

 Sự khốc liệt của chiến tranh.

2. Hình ảnh những ngời lính lái xe.

- T thế : ung dung, lạc quan, bình thản. - Bờt chấp khó khăn gian khổ, đối mặt với sự khắc nghiệt của thời tiết nh gió, m- a, bụi...

- Phút nghỉ ngơi bên rừng họ quây quần nh anh em trong gia đình.

- Họ lạc quan tin tởng vào chiến thắng của ngày mai.

- Quyết tâm giải phóng Miền Nam, thống nhất đát nớc  trái tim yêu nớc vĩ đại.

d. Củng cố:

- Hệ thống kiến thức bài.

- Nội dung cơ bản bài Đồng chí.

- Nội dung cơ bản Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Nhận xét giờ học.

E. H ớng dẫn học bài:

- Học bài.

- Giờ sau : Tìm hiểu và phân tích một số bài thơ (tiếp).

Soạn: Giảng:

Tiết 28.

Tìm hiểu và phân tích một số bài thơ ( tiếp ). A. Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh :

1. Kiến thức :

Nắm đợc nội dung cơ bản một số bài thơ cụ thể của thơ hiện đại Việt Nam sau 1945 ở lớp 9.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích thơ.

II. ph ơng tiện thực hiện:

1. Thầy : Soạn bài, tài liệu, SGK, SGV.2. Trò : SGK. 2. Trò : SGK.

III. cách thức tiến hành.

- Phân tích.

- Thảo luận nhóm.

IV. Tiến trình giờ dạy .

A. ổ n định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : B. Kiểm tra bài cũ :

* Câu hỏi : Hình ảnh những ngời lính lái xe hiện lên nh thế nào trong Bài thơ về

tiểu đội xe không kính?

* Gợi ý : Mục 2 - Phần II - Tiết 27.

C. Bài mới.

GV giới thiệu:

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

CH : Hãy nêu những kỉ niệm về bà và tình bà cháu ?

HS : Thảo luận - Trình bày. GV : Nhận xét - Bổ sung.

CH : Hãy nêu những suy ngẫm về bà và tình bà cháu?

HS : Thảo luận – Trả lời. GV : Nhận xét – Bổ sung.

CH : Trong quá khứ, quan hệ giữa con ngời và vầng trăng nh thế nào?

HS : Thảo luận – Trả lời. GV : Giảng bình.

CH : Cuộc sống hiện đại, mối quan hệ

I. Bếp lửa.

1. Những kỉ niệm về bà và tình bàcháu. cháu.

- Kỉ niệm về tuổi thơ bên bà với những khó khăn, thiếu thốn, gian khổ.

- Bếp lửa hiện diện tình cảm ấm áp của bà, sự đùm bọc của bà.

- Tiếng tu hú giục giã, khắc khoải, da diết gợi hoài niệm, gợi sự mong nhớ của hai bà cháu.

2. Những suy ngẫm về bà và tình bàcháu. cháu.

- Cuộc đời bà gắn với hình ảnh bếp lửa, ngọn lửa. Bà là ngời nhóm lửa, giữ cho ngọn lửa ấm nóng và toả sáng.

- Bà tần tảo hi sinh cho cháu.

- Ngọn lửa của bà là niềm tin thiêng liêng, kỉ niệm ấm lòng, nâng bớc cháu trên đờng đời.

- Bếp lửa trở thành biểu tợng thiêng liêng nâng đỡ tinh thần cho tác giả.

II. á nh trăng.

1. Vầng trăng tình nghĩa.

Hồi nhỏ trăng thành tri kỉ. Hồi chiến tranh

- Cuộc sống hồn nhiên, con ngời với thiên nhiên hoà hợp làm một, trong sáng, đẹp đẽ.

- Trăng trong trẻo, đẹp đẽ. Con ngời gần gũi với trăng  con ngời đẹp đẽ và cao thợng.

2. Trăng nhắc nhở tình nghĩa và cảm xúc của nhà thơ. xúc của nhà thơ.

- Cuộc sống hiện đại  con ngời không còn gần trăng  trăng trở thành ngời d-

giữa ngời và trăng nh thế nào ? HS : Thảo luận – Trả lời.

CH : Trăng xuất hiện đột ngột khiến con ngời có cảm xúc gì ?

HS : Thảo luận – Trả lời.

ng. Trăng lớt nhanh nh cuộc sống hiện đại gấp gáp.

- Trăng xuất hiện đột ngột, thình lình  gợi tả niềm vui sớng ngỡ ngàng  cảm xúc rng rng.

- ánh trăng im phăng phắc nhắc nhở nhà thơ không nên quên quá khứ mà cần sống ân nghĩa thuỷ chung.

d. Củng cố:

- Hệ thống kiến thức bài.

- Những suy ngẫm về bà và tình bà cháu.

- Trăng nhắc nhở tình nghĩa và cảm xúc của nhà thơ. - Nhận xét giờ học.