Hoạt động 2: Tìm hiểu các giai đoạn của hơ hấp tế bào
GV: Cho HS quan sát tranh hình 16.1 SGK.
GV: Quá trình hơ hấp gồm các giai đoạn nào và diễn ra ở đâu trong tế bào?
HS: Gồm 3 giai đoạn: đường phân (chất nguyên sinh), chu trình crep (chất nền ti thể), chuỗi truyền electron (màng trong ti thể).
Tranh hình 16.2 SGK
GV: Vị trí, nguyên liệu và sản phẩm của giai đoạn đường phân?
HS: Xảy ra trong bào tương, nguyên liệu là glucose, ADP, NAD, Pi. Sản phẩm là 2 axit pyruvic, 2 NADH, 2 ATP.
Tranh hình 16.3 SGK
GV: Vị trí, nguyên liệu và sản phẩm của giai đoạn chu trình Crep?
HS: Quan sát tranh và trả lời.
GV: Phần này tương đối khĩ nên GV dựa vào tranh vẽ giảng giải cho HS nắm bài rõ hơn.
GV: Trả lời câu lệnh trang 65 SGK. HS: Năng lượng nằm trong các phân tử NADP, FADH2.
GV: Bổ sung cho hồn chỉnh.
Tranh hình 16.1 SGK
GV: Vị trí, nguyên liệu và sản phẩm của giai đoạn chuỗi truyền electron hơ hấp?
HS: Nghiên cứu hình vẽ và trả lời. GV: Tổng sản phẩm tạo ra từ 1 phân tử đường glucose qua hơ hấp?
HS: 34 ATP (1NADH = 3 ATP, 1 FADH2 = 2 ATP) được tạo ra trong quá trình hơ hấp tế bào phân giải 1 phân tử glucose.
GV: Nếu ước lượng nhờ hoạt động của chuỗi truyền electron hơ hấp. Từ
hấp tế bào
1) Đường phân
- Xảy ra trong bào tương (chất nguyên sinh). - Nguyên liệu: đường glucose, ADP, NAD, Pi.
- Kết quả: Từ 1 phân tử glucose tạo ra 2 phân tử axit pyruvic (C3H4O3) 2 phân tử NADH và 2 phân tử ATP (thực chất 4 ATP).
2) Chu trình Crep
- Xảy ra trong chất nền của ti thể.
- Nguyên liệu: axit pyruvic → acetyl-CoA (và tạo ra 2 phân tử NADH và 2 phân tử CO2).
- Acetyl-CoA đi vào chu trình Crep bị phân giải hồn tồn tới CO2.
- Kết quả: tạo ra 6 NADH, 2 ATP, 2 FADH2, 4 CO2.
3) Chuỗi truyền electron hơ hấp
- Xảy ra ở màng trong ti thể.
- Nguyên liệu: 10 NADH, 2 FADH2 (6O2, 34 Pi, 34 ADP).
- Kết quả: tạo ra 34 ATP (1NADH = 3 ATP, 1 FADH2 = 2 ATP).
~2.5 ATP và từ 1 phân tử FADH2 thu được ~ 1.5 ATP. Tính xem khi oxi hố hồn tồn 1 phân tử glucose tế bào thu được bao nhiêu ATP? HS: Thảo luận nhĩm và trả lời vào phiếu học tập.
4. Củng cố
- Cho học sinh đọc mục em cĩ biết và hướng dẫn trả lời câu hỏi trong SGK. - Trong 3 giai đoạn trên giai đoạn nào sinh ra nhiều ATP nhất?
- Tổng số ATP được tạo ra khi oxy hố hồn tồn 1 phân tử đường glucose? - Phiếu học tập:
HỒN THÀNH BẢNG SAU
Đường phân Chu trình Crep Chuỗi truyền
electron hơ hấp
Vị trí Bào tương Chất nền ti thể Màng trong ti thể Nguyên liệu 1GTP, 2 ATP,2 NAD, 2ADP, 2P
i
2 a.pyruvic, 6 NAD 2FAD, 2 ADP, 2Pi 2FAD, 2 ADP, 2Pi
10NAD, 2FAD, 34Pi, 34 ADP, 6 O2. 34Pi, 34 ADP, 6 O2. Sản phẩm 2 a.pyruvic, 2NADH, 2 ATP 8NADH, 2 FADH2
2 ATP, 6 CO2
34 ATP, 6 H2O
Số ATP 2 ATP 2 ATP 34 ATP
Tổng số ATP 38 ATP
5. Hưởng dẫn học ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Xem trước bài mới, tìm hiểu quá trình quang hợp ở thực vật diễn ra như thế nào?
Ngày soạn: 08/12 Tuần: 18 Tiết: 18
Bài 17: QUANG HỢP
I. Mục tiêu bài dạy1. Kiến thức 1. Kiến thức
a. Cơ bản
- Học sinh phải nêu được khái niệm quang hợp và những sinh vật cĩ khả năng quang hợp.
- Nêu được vai trị của ánh với sáng 2 pha của quang hợp và mối liên quan giữa 2 pha.
- Trình bày được tĩm tắt diễn biến, các thành phần tham gia, kết quả của mỗi pha.
- Mơ tả được một cách tĩm tắt các sự kiện chính của chu trình C3.
b. Trọng tâm
- Bản chất của quá trình quang hợp là quá trình biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng hĩa học diễn ra ở các sinh vật quang hợp.
- Quá trình quang hợp được chia làm hai pha: pha sáng và pha tối.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng quan sát, giải thích hiện tượng ngồi tự nhiên. - Chăm sĩc cây để đạt được năng suất cao.
3. Thái độ
- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường thơng qua kiến thức về quang hợp.
- Quang hợp sử dụng khí CO2, giải phĩng khí O2, gĩp phần điều hịa khơng khí, ngăn chặn hiệu ứng nhà kính.
- Phân tích mức độ ơ nhiễm mơi trường khơng khí ở địa phương, trường học, ý thức giữ mơi trường trong lành của từng học sinh.
- Tham gia trồng cây, bảo vệ cây xanh, tạo mơi trường thuận lợi cho cây quang hợp.
II. Chuẩn bị dạy và học1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Tranh vẽ phĩng to các hình 17.1 và 17.2 SGK.
- Phiếu học tập để HS thảo luận, một số thơng số về vai trị quang hợp của rừng đối với mơi trường sống.
2. Học sinh
- Xem trước bài mới, tìm hiểu quá trình quang hợp ở thực vật diễn ra như thế nào? Vai trị của quá trình quang hợp đối với mơi trường.
- Phiếu học tập của nhĩm để thảo luận.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học1. Ổn định tổ chức lớp 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ
as
- Hãy nêu các giai đoạn chính trong hơ hấp tế bào và vị trí diễn ra của các giai đoạn.
- Một vận động viên thể thao đang luyện tập , một người lao động đang làm việc nặng nhọc thì quá trình hơ hấp diễn ra mạnh hay yếu? Vì sao?
3. Bài mới
a. Mở bài
Quang hợp là quá trình cây xanh sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ, đồng thời cũng gĩp phần làm trong sạch bầu khí quyển xung quanh. Vậy quá trình quang hợp diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài này.
b. Bài mới
Hoạt động của Thầy & Trị Nội Dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về quang hợp.
GV: Em hãy trình bày khái niệm quang hợp?
HS: Quang hợp là quá trình sử dụng năng lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu cơ từ các nguyên liệu vơ cơ.
GV: Quang hợp thường xảy ra ở những sinh vật nào?
HS: Thường xảy ra ở các sinh vật thuộc nhĩm tự dưỡng, là những sinh vật quang hợp và là nhĩm sinh vật sản xuất của trái đất.
GV: Gọi HS lên bảng viết phương trình tổng quát của quang hợp. Trên cơ sở phương trình này mà GV giảng tiếp và liên hệ thực tế về giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường.
GV : Sắc tố quang hợp là gì? Gồm những loại nào?
HS: Sắc tố quang hợp là những thành phần tham gia vào hấp thụ và truyền điện tử trong quá trình quang hợp. Cĩ 3 nhĩm chính: chất diệp lục, carotenoid và phicobilin.
GV: Sắc tố quang hợp cĩ vai trị gì trong quá trình quang hợp?
HS: Hấp thụ năng lượng ánh sáng, truyền điện tử, bảo vệ diệp lục khỏi bị phân hủy dưới tác dụng của ánh