hệ giữa biên độ d đ và độ to của âm(15’)
Yêu cầu các nhóm HS làm TN (H12.1) theo phơng án sgk và trả lời câu C1,thảo luận C1. GV: vẽ hình mô tả lại d/đ của thanh thép A
O B C
và thông báo:"Độ lệch lớn nhát của vật so với
vị trí cân bằng của nó đợc gọi là biên độ d/đ ".ở hình vẽ trên độ dài đoạn OA hay OB là
biên độ dao động.
-Yêu cầu HS trả lời C2, thảo luận lớp C2 . -Yêu cầu các nhóm h/s làm TN (h12.2), theo phơng án sgk và trả lời C3?
-Yêu cầu h/s nêu k/l về vấn đề đặt ra ở đầu bài"khi nào âm phát ra to, khi nào âm phát ra
nhỏ ".
Hoạt động 3: tìm hiểu độ to của một số âm(10’)
-Yêu cầu h/s tìm hiểu sgk nêu đơn vị đo độ to của âm, kí hiệu?
-Yêu cầu h/s đọc bảng thông báo về độ to của một số âm sgk.
Hoạt động 4:củng cố vận dụng. (10’)
*Biên độ d/đ là gì? đơn vị đo biên độ là gì? biên độ d/đ có quan hệ với độ to của âm nh thế nào?
*Lần lợt yêu cầu h/s đọc và trả lời câu hỏi C4, C5 , C6, C7 ,thảo luận lớp để thống nhất đáp án...
Yêu cầu h/s đọc mục có thể em cha biết, Nếu còn thời gian cho h/s làm các bài tập trong vở bài tập.
*Dặn h/s về nhà học thuộc ghi nhớ, làm lại các bài tập trongbài học và các bài tập còn lại trong SBT
*Thí nghiệm:
-HS: -làm TN theo phơng án SGK, thảo luận C1... -HS nghe và ghi chép thông báo của g/v.
-HS: làm việc cá nhân, thảo luận lớp C2 " đầu thớc lệch khỏi vị trí cân bằng càng nhiều, biên độ dao động càng lớn, âm phát ra càng to...".
HS làm TN(h12.2) theo phơng án sgk ,thảo luận nhóm C3:"...nhiều...lớn,....to ".
-HS nêu k/l :"Âm phát ra càng to khi biên độ dao
động của nguồn âm càng lớn".