IV/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định tổ chức lớp.
2. Hai gĩc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù
2. Kĩ năng:
- Củng cố, rèn kĩ năng sử dụng thước đo gĩc, kĩ năng tính gĩc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai gĩc.
3. Tư tưởng:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS.
II/ PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm. III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• GV: Thước thẳng, thước đo gĩc, bảng phụ, phấn màu.
• HS: Thước thẳng, thước đo gĩc, phiếu học tập. IV/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Nội dung bài mới.
TG Hoạt động của Thầy và Trị Trình tự nội dung kiến thức cần ghi
10p
Hoạt động 1: Khi nào thì tổng số đo hai gĩc xOy và yOz bằng số đo gĩc xOz?
GV: Cho HS hoạt động nhĩm ? 1.
GV:Khi nào ta cĩ · · ·
xOy yOz xOz+ = ?
HS: Rút ra nhận xét.
Hoạt động 2: Hai gĩc kề nhau, phụ
1. Khi nào thì tổng số đo hai gĩc xOy và yOz bằng số đo gĩc xOz? yOz bằng số đo gĩc xOz?
+ Thực hiện ?1. Hình 23a)
· 420
xOy= ; ·yOz=480; ·xOz=900. · · ·
xOy yOz xOz+ =
Hình 23b) · 280
xOy= ; ·yOz=620; ·xOz=900. · · ·
xOy yOz xOz+ =
Nhận xét: SGK/ Tr 81
2. Hai gĩc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù kề bù
µ µ 900
10p
22p
nhau, bù nhau, kề bù
GV: Yêu cầu HS tự đọc khái niệm ở mục 2 SGK.
HS: Trả lời ?2.
Hoạt động 3: Vận dụng
GV: Hướng dẫn HS giải các bài tập.
HS: Giải các bài tập vào nháp. GV: Gọi HS lên bảng trình bày
bài giải.
HS: Nhận xét bài giải lẫn nhau.
µ µ 1800 A B+ = ⇔ A bù B + Thực hiện ?2. Hai gĩc kề bù cĩ tổng bằng 1800. Vận dụng Bài 18. SGK/ Tr 82 Giải
Vì tia OA nằm giữa hai tia OB, OC nên: · · · · 450 320 770
BOC BOA AOC= + ⇒BOC= + =
Bài 19. SGK/ Tr 82 Giải
Hai gĩc xOy và yOy' kề bù nên: · · ' 1800
xOy yOy+ = Suy ra:
·yOy'=1800−xOy· =1800−1200 =600. Bài 20. SGK/ Tr 82 Giải · · · · · · · · 0 0 0 0 0 1 1 .60 15 4 4 60 15 45 BOI AOB
AOI IOB AOB
AOI AOB IOB
= = =
+ =
= − = − =
4. Củng cố bài giảng.(2p) Nhắc lại kiến thức cơ bản. Phương pháp giải các bài.
5. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà.(1p) Xem và làm các bài tập đã chữa.
Bài về: 21 → 23 - SGK/ Tr 82, 83. V/ TỰ RÚT KINH NGHIỆM. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Hồng Thị Quỳ
O 40° 40° 0° x y Tiết: 21. Ngày soạn: 16/ 01/ 2011.
BÀI 5 - $5. VẼ GĨC CHO BIẾT SỐ ĐO
Lớp Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi chú
6A ____/ ____/ 2011 6B ____/ ____/ 2011 I/ MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- HS hiểu trên nửa mặt phẳng xác định cĩ bờ chứa tia Ox, bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia Oy sao cho xOy m· = 0 (0< <m 180).
2. Kĩ năng:
- HS biết vẽ gĩc cĩ số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo gĩc. 3. Tư tưởng:
- Đo, vẽ cẩn thận, chính xác.
II/ PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhĩm. III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
• GV: Thước thẳng, thước đo gĩc, SGK.
• HS: Thước thẳng, thước đo gĩc, SGK. IV/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. (7p) HS: Giải bài 16 - SBT/ Tr 86 Đáp số: ·yOz a= 0−b0.
3. Nội dung bài mới.
TG Hoạt động của Thầy và Trị Trình tự nội dung kiến thức cần ghi
7p
Hoạt động 1: Vẽ gĩc trên nửa mặt phẳng GV: Yêu cầu HS tự đọc SGK và vẽ vào vở. HS: Lên bảng trình bày. GV: Thao tác lại cách vẽ gĩc 400. HS: Rút ra nhận xét. 1. Vẽ gĩc trên nửa mặt phẳng
Ví dụ 1: Cho tia Ox. Vẽ gĩc xOy sao cho · 400
xOy= .
Giải: Xem SGK
Nhận xét: SGK/ Tr 83.
O 45° 45° 0° x y 30° z O 0° x y n° m° z H×nh 34 B 45° 0° x y 180° K 135° 0° I 180° M 6p 12p GV: Cho HS đọc và trình bày ví dụ 2. GV: Giao ví dụ 2' về nhà làm. Hoạt động 2: Vẽ hai gĩc trên nửa mặt phẳng GV: Thao tác lại cách vẽ gĩc 400. HS: Đọc nhận xét và quan sát hình 34. GV: Hướng dẫn cùng HS chữa các bài tập. HS: Giải bài. GV: Nhận xét và chỉnh sửa sai sĩt nếu cĩ. GV: Hướng dẫn HS vẽ hình bài Giải - Vẽ tia BC bất kì.
- Vẽ tia BA tạo với tia BC gĩc 300. ·
ABC là gĩc phải vẽ.
Ví dụ 2': Vẽ gĩc ABC biết ·ABC=1350.