II Mợn từ ngữ của tiếng nớc ngoà
2Giá trị nghệ thuật: Truyện Kiều có thành
tựu lớn về nhiều mặt, đặc biệt là ngôn ngữ và thể loại.
+Đến Truyện Kiều, tiếng Việt đã đạt tới đỉnh cao ngôn ngữ nghệ thuật, không chỉ có
chức năng biểu đạt (phản ánh), biểu cảm (thể hiện cảm xúc) mà còn mang chức năng thẩm mĩ (vẻ đẹp của nghệ thuật ngôn từ). Tiếng Việt trong Truyện Kiều hết sức giàu và đẹp.
+Với Truyện Kiều, nghệ thuật tự sự đã có b- ớc phát triển vợt bậc. Ngôn ngữ kể chuyện đã có
cả ba hình thức: trực tiếp (lời nhân vật), gián tiếp (lời tác giả), nửa trực tiếp (lời tác giả nhng mang suy nghĩ, giọng điệu nhân vật). Nhân vật xuất hiện với cả con ngời hành động (dáng vẻ bên ngoài) và con ngời cảm nghĩ (đời sống nội tâm bên trong
*Ghi nhớ : SGK tr 80
Củng cố dặn dò :– (2 phút ) -Hoàn chỉnh bài tập .
-Hớng dẫn HS học và chuẩn bị bài ở nhà -Soạn bài :Chị em Thuý Kiều
Tiết 27 Văn bản : chị em thuý kiều (Trích truyện kiều ) Nguyễn du (1765 1820)– Ngày soạn 18/9/ 2011 Ngày giảng: 21/9/ 2011
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du: khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận Thuý Vân, Thuý Kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển. -Thấy đợc cảm hứng nhân đạo trong Truyện Kiều: trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp của con ngời -Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : -Soạn giáo án.
-Chuẩn bị bảng phụ hoặc máy chiếu 2 Học sinh : -Soạn bài .
-Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm .
C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học –
1 ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ(5 phút) : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3 Bài mới 3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 phút):
hoạt động của
giáo viên hoạt động
của hs
nội dung cần đạt
Hoạt động 1:(5
phút): Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung -Giới thiệu vị trí đoạn trích?
-GV đọc mẫu và gọi HS đọc
-Kiểm tra việc đọc chú thích của HS
-Hãy tìm hiểu kết cấu của đoạn thơ và nhận xét kết cấu ấy có liên quan ntn với trình tự miêu tả nhân vật của
-HS trả lời -HS đọc -HS trả lời I Đọc và tìm hiểu chung 1Vị trí đoạn trích:SGK 2 Đọc, chú thích 3 Kết cấu đoạn trích:
+Bốn câu đầu: giới thiệu khái quát hai chị em Thuý Kiều.
+Bốn câu tiếp: gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân. +Mời hai câu tiếp: Gợi tả vẻ đẹp Thuý Kiều (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
tác giả?
Hoạt động 2:( 20
phút) Hớng dẫn HS đọc và tìm hiểu văn bản
-Gọi HS đọc lại 4 câu thơ đầu
-4 câu thơ cho ta biết điều gì?
-Gọi HS đọc 4 câu thơ tiếp theo
-Những hình tợng nghệ thuật nào mang tính ớc lệ khi gợi tả vẻ đẹp của Thuý Vân? Qua những hình tợng ấy, em cảm nhận Thuý Vân có nét riêng về nhan sắc và tính cách ntn? -Sắc đẹp của TV dự báo số phận của TV sẽ ntn? -Gọi HS đọc 12 câu tiếp
-Khi gợi tả nhan sắc của TK, tác giả cũng sử dụng hình tợng nghệ thuật mang tính - ớc lệ, theo em, có những điểm nào giống và khác so với tả TV? -Bên cạnh vẻ đẹp hình thức tác giả còn nhấn mạnh những vẻ đẹp nào ở Thuý Kiều? Những vẻ đẹp ấy cho thấy TK là ngời ntn? -Sắc đẹp của TK sẽ dự -HS đọc -HS trả lời -HS đọc -HS trả lời -HS nêu suy nghĩ của mình -HS đọc -HS thảo luận lớp -HS trả lời -HS nêu cảm
+4 câu cuối: Nhận xét chung về cuộc sống của 2 chị em
*Kết cấu chặt chẽ, thể hiện cách miêu tả nhân
vật tinh tế của tác giả.
II Đọc hiểu văn bản–
1Bốn câu thơ đầu: Giới thiệu khái quát hai chị
em TK
-Hai chị em Kiều mang vẻ đẹp thanh tao, trinh trắng nh mai, nh tuyết, mỗi ngời có 1 vẻ đẹp riêng toàn thiện, toàn mỹ