- Có kế hoạch chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng:
a. Nhà trường đã hợp đồng một nhân viên bảo vệ túc trực 24/24 giờ đảm bảo an ninh chính trị trong học đường; Có xây dựng kế hoạch, tổ chức tuyên truyền phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội đến CBVC và học sinh [H1-1-07-01]; Hằng năm, trong báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường có thể hiện nội dung đánh giá công tác đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong nhà trường [H1-1-07-03]. Nhà trương liên hệ thường xuyên với cơ
quan công an (Thường liên hệ qua điện thoại khi có sự cố) và trạm y tế phường Đoàn Kết phối hợp đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội [H1-1-10-01].
b. Nhà trường đã hợp đồng một nhân viên bảo vệ túc trực 24/24 giờ đảm bảo an ninh chính trị trong học đường [H1-1-07-01]; Hằng năm, trong báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường có thể hiện nội dung đánh giá công tác đảm bảo an toàn cho học sinh và cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường [H1- 1-07-03].
c. Hằng năm, trong báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường có nội dung đánh giá nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực; [H1-1-07-03].
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.
- Đảm bảo môi trường sư phạm “xanh-sạch-đẹp-an toàn”.
- Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường. - Công tác đảm bảo an ninh trật tự của nhà trường được tổ chức chặt chẽ, khoa học, phối hợp được các lực lượng, làm thường xuyên liên tục, không để xảy ra tình huống xấu.
3. Điểm yếu:
Do hàng rào kẽm lưới một số chổ đã xuống cấp nên công tác giữ gìn và bảo vệ tài sản nhà trường còn gặp khó khăn.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với Đảng ủy, chính quyền và nhân dân địa phương, tạo sự quan tâm ủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội.
- Kiện toàn lại ban chỉ đạo, tham mưu tu sửa hàng rào thường xuyên. - Họp ban chỉ đạo, triển khai các nội dung cụ thể
- Triển khai nội dung này tới từng học sinh và viết cam kết thực hiện.
5. Tự đánh giá: Đạt.
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 1
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh: Công tác quản lý chất lượng của nhà trường có kế hoạch đảm bảo nguyên tắc thể hiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp với các hoạt động giáo dục của nhà trường.
+ Điểm yếu:
- Ở một vài chỉ số tuy được đánh giá đạt yêu cầu song cũng còn những băn khoăn, suy nghĩ vì tính hiệu quả của nó thực sự chưa cao.
- Chiến lược phát triển của nhà trường ít nhận được sự phản hồi từ nhân dân địa phương.
- Nguồn lực tài chính, cơ sơ vật chất chưa thực sự đáp ứng được chiến lược phát triển của nhà trường.
* Số lượng các chỉ số đạt yêu cầu: 30/30
* Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 10/10.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, có năng lực tốt, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Học sinh của nhà trường đa phần chăm ngoan có ý thức tốt trong học tập và rèn luyện.
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học.
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1. Mô tả hiện trạng:
a. Có hồ sơ cán bộ công chức của Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng [H1-1- 07-01].
b. Vào cuối năm học, nhà trường thường tổ chức lấy phiếu tín nhiệm của Hội đồng sư phạm về mọi mặt của Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng. Có bản photo bằng khen, giấy khen của Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng [H2-2-01-01],
[H2-2-01-02].
c. Có chứng chỉ lớp bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lí giáo dục [H2- 2-01-02]. Có văn bản triệu tập Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng tham dự các lớp bồi dưỡng, tập huấn về chuyên môn. Có kết quả học tập tại các lớp bồi dưỡng, tập huấn [H1-1-07-01].
2. Điểm mạnh:
- Có đủ các quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng. - Có các văn bản về thực hiện nhiệm vụ giáo dục được giao.
- Lãnh đạo nhà trường được các cấp có thẩm quyền xếp loại tiên tiến. - Trong các năm qua đội ngũ cán bộ quản lý của trường có đủ năng lực để triển khai, thực hiện các hoạt động giáo dục.
- Được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn được nhân dân kính trọng tin tưởng.
- Có đủ năng lực, sáng tạo trong công việc.
3. Điểm yếu:
- Đôi lúc xử lý công việc còn ngại va chạm nên chưa triệt để.
- Đồng chí phó Hiệu trưởng mới được bổ nhiệm nên chưa qua các lớp chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.