III. Hoạt động dạy-học
Bài 25: THÀNH PHỐ CẦN THƠ
I. Mục tiờu:
- Ở tiết học này, HS:
- Nờu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ. + Thành phố ở trung tõm đồng bằng sụng Cửu Long, bờn sụng Hậu. + Trung tõm kinh tế, văn húa và khoa học đồng bằng sụng Cửu Long. - Chỉ được Thành phố Cần Thơ trờn bản đồ ( lược đồ).
- HS khỏ giỏi: Giải thớch vỡ sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chúng trở thành trung tõm kinh tế, văn húa, khoa học của đồng bằng sụng Cửu Long: nhờ cú vị trớ địa lý thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nụng, thủy sản của ddoognf bằng soogn Cửu Long đẻ chế biến và xuất khẩu.
II. Đồ dựng dạy - học:
- Cỏc bản đồ hành chớnh, giao thụng Việt Nam. - Tranh, ảnh về thành phố Cần Thơ.
III. Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lờn chỉ vị trớ TP HCM trờn bản đồ. - Nờu một số ngành cụng nghiệp chớnh, một số nơi vui chơi giải trớ của TPHCM. - Nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài:
HĐ 2. Thành phố ở trung tõm ĐBSCL.
- Gọi HS đọc mục 1 SGK.
- Dựa vào SGK, cỏc em hĩy xỏc định địa giới của thành phố Cần Thơ?
- Cho biết thành phố Cần Thơ giỏp với những tỉnh nào?
- Từ thành phố này cú thể đi cỏc tỉnh khỏc bằng cỏc loại đường giao thụng nào?
Kết luận: Thành phố Cần Thơ nằm bờn
bờ sụng Hậu, giỏp cỏc tỉnh Vĩnh Long, Đồng Thỏp, An Giang, Kiờn Giang, Hậu Giang. Phương tiện giao thụng chủ yếu đường bộ, đường thuỷ,…
HĐ 3. Trung tõm kinh tế, văn húa, khoa
- 2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu của GV. - Điện, luyện kim, cơ khớ, điện tử, húa chất, sản xuất vật liệu xõy dựng, dệt may…; Thảo cầm viờn, Đầm Sen, Cụng viờn Tao Đàn… - Lắng nghe, nhắc lại tiờu đề bài.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- 1 HS lờn chỉ vị trớ của Cần Thơ trờn bản đồ Việt Nam.
- Thành phố Cần Thơ nằm bờn bờ sụng Hậu, giỏp với Vĩnh Long, Đồng Thỏp, An Giang, Kiờn Giang, Hậu Giang.
- Đường bộ, đường thuỷ,…
học của ĐBSCL.
- Thành phố Cần Thơ nằm bờn bờ sụng Hậu. Với vị trớ ở trung tõm ĐBSCL, Cần Thơ cú điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với cỏc nơi khỏc ở trong nước và thế giới.
- Gọi HS đọc nội dung hỡnh 2,4.
- 2 ngành này gúp phần làm cho kinh tế ở Cần Thơ phỏt triển.
- Cỏc em hĩy thảo luận nhúm đụi tỡm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: (thụng qua phiếu học tập).
+ Trung tõm kinh tế.
+ Trung tõm văn húa, khoa học.
+ Trung tõm du lịch
- Cựng HS nhận xột, bổ sung.
Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều
lỳa gạo nhất cả nước, là vựa lỳa lớn nhất cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của vựng, TP Cần Thơ đĩ cú cỏc viện nghiờn cứu, trường đào tạo đội ngũ cỏn bộ và cung cấp mỏy nụng nghiệp. TP Cần Thơ là trung tõm văn húa, khoa học của vựng ĐBSCL.
HĐ 4. Tỡm hiểu cỏc nơi tham quan, du lịch ở TPCần Thơ.
- Cỏc em hĩy hoạt động nhúm 4 thảo luận cỏc nội dung sau (treo tranh + quan sỏt tranh SGK)
+ Nhúm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần Thơ.
+ Nhúm 3,4: Em biết gỡ về vườn cũ Bằng
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực. - Lắng gnhe, ghi nhớ.
- Chia nhúm thảo luận. Đại diện nhúm trỡnh bày:
+ Cần Thơ là nơi sản xuất mỏy nụng nghiệp, phõn bún, thuốc trừ sõu. Nơi đõy tiếp nhận cỏc hàng nụng sản, thuỷ sản của cỏc vựng ĐBSCL xuất đi cỏc nơi khỏc ở trong nước và thế giơi.
+ Cần Thơ cú trường ĐH, Cao Đẳng, cỏc trung tõm dạy nghề đĩ và đang gúp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cỏn bộ KHKT, nhiều lao động cú chuyờn mụn giỏi, cú viện nghiờn cứu lỳa tạo ra nhiều giống lỳa mới… + Du khỏch đến Cần Thơ cú thể tham quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cũ Bằng Lăng, cỏc miệt vườn ven sụng…
- Lắng nghe, bổ sung. - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Chia nhúm 4 thảo luận.
+ Đến Cần Thơ cú thể tham quan rất nhiều cỏc khu vườn trồng nhiều cõy ăn quả như: nhĩn, xồi, măng cụt, sầu riờng, chụm chụm…
Lăng?
+ Nhúm 5,6: Hĩy giới thiệu về bến Ninh Kiều?
+ Nhúm 7,8: Hĩy giới thiệu về chợ nổi Cần Thơ?
Kết luận: Cần Thơ nổi tiếng là nơi cú
nhiều cảnh quan du lịch. Bờn cạnh đú, người dõn ở đõy cũng rất mến khỏch.
4. Củng cố, dặn dũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/133.
- Giỏo dục: Đất nước VN rất phong phỳ, tự hào về đất nước của mỡnh.
- Về nhà xem lại bài, tỡm hiểu thờm về TP Cần Thơ. Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xột tiết học.
cú cả lồi rất quy hiếm. Hiện nay cỏc vườn cũ cần được bảo vệ.
+ Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, đõy là nơi cú cảnh đẹp sụng nước rất ờm ả, tỉnh lặng, nơi đõy cú nhiều tàu qua lại, cú nhiều rặng dừa xanh mỏt phục vụ cho khỏch đến tham quan.
+ Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đõy mọi hoạt động buụn bỏn đều diễn ra trờn thuyền, sụng, cú nhiều thuyền đậu san sỏt nhau, hàng húa chủ yếu là cỏc loại rau, quả, cỏc sản phẩm nụng nghiệp.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Vài HS đọc to trước lớp. - Lắng nghe, ghi nhớ.
- Lắng nghe và thực hiện.
Thứ năm, ngày 07 thỏng 3 năm 2013
Tiết 1: TỐN
Bài 124: TèM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I. Mục tiờu:
1.KT,KN:- Giỳp HS biết cỏch giải bài toỏn dạng: Tỡm phõn số của một số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khỏ giỏi.
2.TĐ: Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài
II. Chuẩn bị:
- Vẽ sẵn hỡnh như sgk:
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ:
- Nhận xột.
2. Bài mới:
a)Giới thiệu cỏch tỡm phõn số của một số:
- Nờu bài toỏn: Một rổ cam cú 12 quả. Hỏi
32 2
số cam trong rổ là bao nhiờu quả cam ?
- 2 em lờn bảng sửa bài 2a, 2b
- Lắng nghe
- Treo hỡnh minh hoạ, hỏi: +
31 1
của 12 quả cam là mấy phần quả cam?
+
32 2
của 12 quả cam là mấy phần quả cam?
- Ta cú thể tỡm 3 2
số cam trong rổ như
sau: 12 x 3 2 = 8 ( quả ) - Kết luận: Muốn tỡm 3 2 của số 12 ta lấy 12 nhõn với 3 2 . Vớ dụ: Tỡm 5 3 của 15, tỡm 3 2 của 18. b) Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc bài toỏn.
- HD làm cỏch khỏc: 35 : 5 x 3 = 21 (HS)
Bài 2: Gọi HS đọc bài toỏn.
- Nhận xột, chốt kết quả đỳng. * NDMR: YCHS khỏ giỏi làm bài 3
Bài 3:
- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài.
- HS quan sỏt hỡnh để trả lời: +
3 1
của 12 quả cam là 4 quả cam 12 : 3 = 4 (quả)
+ 3 2
của 12 quả cam là 8 quả cam - HS giải : 3 2 số cam trong rổ là : 12 x 3 2 = 8 (quả) Đỏp số : 8 quả cam. - 2 → 3 em nhắc lại. - HS tỡm. -Bài 1: 1 em đọc, lớp phõn tớch đề toỏn. - Làm bài vào vở, 1 em lờn bảng làm. Giải: Số HS xếp loại khỏ của lớp đú là : 35 x 5 3 = 21 (học sinh) Đỏp số : 21 học sinh khỏ. Bài 2: - 1HS đọc đề toỏn. - Lớp làm vào vở, 1 em lờn bảng làm. Giải:
Chiều rộng của sõn trường là: 120 x 6 5 = 100 (m) Đỏp số: 100m. Bài 3: - Đọc đề, phõn tớch đề. - HS tự làm bài rồi chữa bài.
Giải:
- Nhận xột, chốt kết quả đỳng.
3. Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau: “ Phộp chia phõn số”. 16 x 8 9 = 18 (học sinh) Đỏp số: 18 học sinh nữ. Tiết 2: KHOA HỌC Bài 50: NểNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I. Mục tiờu:
-Nờu được vớ dụ về vật núng hơn cú nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn cú nhiệt độ thấp hơn. -Sử dụng được nhiệt kế để xỏc định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ khụng khớ.
*GDKNS cho HS: Kĩ năng xỏc định giỏ trị bản thõn + Kĩ năng trỡnh bày, tuyờn truyền + Kỹ năng lựa chọn giải phỏp
+ kỹ năng tỡm kiếm và sử lý thụng tin liờn quan đến núng, lạnh, nhiệt độ.
II. Đồ dựng dạy-học:
-Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phớch nước sụi, một ớt nước đỏ. -Chuẩn bị theo nhúm: Nhiệt kế, ba chiếc cốc
III. Cỏc hoạt động dạy-học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ 1:- Khởi động: chơi trũ chơi -KTBC:Ánh sỏng và việc bảo vệ đụi mắt 1) Để trỏnh tỏc hại do ỏnh sỏng quỏ mạnh gõy ra, ta nờn và khụng nờn làm gỡ? 2) Ánh sỏng khụng thớch hợp sẽ hại cho mắt như thế nào? +Nhận xột, cho điểm
- Giới thiệu bài: Muốn biết một vật
núng hay lạnh, ta làm gỡ?
HĐ 2: Tỡm hiểu về sự truyền nhiệt
Mục tiờu: Nờu được vớ dụ về cỏc vật cú
nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự núng, lạnh
- Cỏc em hĩy kế tờn một số vật núng, lạnh thường gặp hàng ngày?
- Yờu cầu hs quan sỏt hỡnh 1 SGK/100 và
hs trả lời
1)Để trỏnh tỏc hại do ỏnh sỏng quỏ mạnh gõy ra, khi đi ngồi nắng cỏc em cần đội nún rộng vành, mang kớnh rõm, trỏnh ỏnh sỏng của đốn pin, laze… chiếu vào mắt 2) ỏnh sỏng khụng thớch hợp sẽ cú hại cho mắt. Ánh sỏng quỏ mạnh chiếu vào mắt cú thể làm hỏng mắt. Học, đọc sỏch dưới ỏnh sỏng quỏ yếu hoặc quỏ mạnh đều cú hại cho mắt. Nhỡn quỏ lõu vào màn hỡnh mỏy tớnh, ti vi cũng làm hại mắt.
- Ta cú thể sờ vào.
- Lắng nghe
+ Vật núng: nước đun sụi, búng đốn, nồi canh đang núng, bàn ủi đang ủi đồ…
đọc nội dung dưới mỗi hỡnh.
- Trong 3 cốc nước trong hỡnh vẽ thỡ cốc a núng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào? - GV: Người ta dựng khỏi niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ núng, lạnh của cỏc vật.
Kết luận: Một vật cú thể là vật núng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khỏc, điều đú phụ thuộc vào nhiệt độ ở mỗi vật.
- Trong hỡnh 1, cốc nào cú nhiệt độ cao
nhất? Cốc nước nào cú nhiệt độ thấp nhất?
HĐ 3: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiờu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo
nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản - YC hs quan sỏt hỡnh 2 và nờu cụng dụng của loại nhiệt kế tương ứng.
- Giới thiệu: Để đo nhiệt độ của vật, ta sử dụng nhiệt kế. Hỡnh 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hỡnh 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ kh. khớ
- Cầm nhiệt kế cho cả lớp quan sỏt: Nhiệt kế gồm một bầu nhỏ bằng thuỷ tinh gắn liền với một ống thuỷ tinh dài và cú ruột rất nhỏ, đầu trờn hàn kớn. Trong bầu cú chứa một chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngõn (một chất lỏng úng ỏnh như bạc). Chất lỏng này được thay đổi tuỳ theo mục đớch sử dụng nhiệt kế. Trờn mặt thuỷ tinh cú chia cỏc vạch nhỏ và đỏnh số. Khi ta nhỳng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thỡ chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngõn sẽ dịch chuyển dần lờn hay dần xuống rồi ngừng lại, sau thời gian ta lấy ra thỡ mức ngừng lại đú chớnh là nhiệt độ của vật. Khi đọc, cỏc em nhớ là nhỡn mức chất lỏng trong ống theo phương vuụng gốc với n. kế.
- YC hs quan sỏt hỡnh 3 SGK/101, sau đú gọi hs đọc nhiệt độ ở hai nhiệt kế.
- Nhiệt độ của hơi nước đang sụi là bao nhiờu?
- Nhiệt độ của nước đỏ đang tan là bao nhiờu?
- Gọi 1 hs lờn bảng, Gv vẩy cho thuỷ ngõn
- Quan sỏt và đọc: a) cốc nước nguội, b) cốc nước núng; c) cốc nước cú nước đỏ.
- Cốc a núng hơn cốc c và lạnh hơn cốc b
- Lắng nghe
- Cốc nước núng cú nhiệt độ cao nhất, cốc nước cú nước đỏ cú nhiệt độ thấp nhất.
- hỡnh 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hỡnh 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ khụng khớ - Lắng nghe
- Đọc: nhiệt độ là 30 độ C
- 100 độ C
tụt xuống, sau đú đặt nhiệt kế vào nỏch và kẹp cỏnh tay lại. Khoảng 5 phỳt lấy nhiệt độ ra.
- Nhiệt độ của cơ thể người lỳc khỏe mạnh khoảng 370C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức 37 độ C thỡ đú là dấu hiệu của cơ thể bị bệnh, cần phải đi khỏm và chữa trị.
*Thực hành đo nhiệt độ
- YC hs thực hành trong nhúm 6 đo nhiệt độ của cơ thể bạn và 3 cốc nước: nước phớch, nước cú đỏ đang tan, nước nguội. - Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ giữa cỏc nhúm
HĐ4: Củng cố, dặn dũ:
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/101 - Nờn cú nhiệt kế ở nhà để đo nhiệt độ của cơ thể khi cần thiết.
- Bài sau: Núng, lạnh và nhiệt độ (tt)
- 1 hs lờn bảng thực hiện
- 1 hs đọc to trước lớp 37 độ C
- HS lắng nghe
- Chia nhúm thực hành đo, ghi lại kết quả
- Đọc kết quả đo
- Vài hs đọc trước lớp
Tiết 3: SONG NGỮ ( GV chuyờn dạy ) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN
Bài 49: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIấU TẢ CÂY CỐI I. Mục tiờu:
1. KT,KN :
- HS nắm được 2 cỏch mở bài trực tiếp, giỏn tiếp trong bài văn miờu tả cõy cối.
- Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trờn để viết mở bài cho bài văn tả một cõy mà em thớch.
2.TĐ : Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài
* THMT: GD HS cú thỏi độ gần gũi, yờu quý cỏc lồi cõy trong mụi trường thiờn nhiờn.
II. Chuẩn bị:
- Học sinh chuẩn bị ảnh về cõy cối.
- 2 cỏch mở bài ở bài tập 1 viết vào bảng phụ - Giấy khổ to và bỳt dạ
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KT bài cũ:
- Gọi 3 học sinh đọc bản tin và phần túm tắt của chi đội , liờn đội của trường mà em đang học hoặc tỡm về hoạt động của thụn xúm, phường xĩ nơi em ở.
- 2 học sinh thực hiện yờu cầu.
- Nhận xột và cho điểm từng học sinh
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1
- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài.
- Yờu cầu HS trao đổi, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời cõu hỏi.
Bài 2
- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài. - Yờu cầu 3 học sinh làm bài vào giấy khổ to dỏn bài lờn bảng.
- Nhận xột , cho điểm đoạn văn viết tốt. - Gọi 1 số HS đọc đoạn mở bài của mỡnh. Chỳ ý sửa lỗi dựng từ đặt cõu cho từng HS . - Nhận xột , cho điểm học sinh viết tốt.
Bài 3
- Gọi học sinh đọc yờu cầu bài tập.
- Yờu cầu HS hoạt động trong nhúm, mỗi nhúm 4 HS . Ghi nhanh 4 cõu hỏi lờn bảng. - Gọi HS giới thiệu về cõy mỡnh chọn.
- Cho điểm những học sinh núi tốt.
Bài 4
- Gọi học sinh đọc yờu cầu bài tập.
- Gọi 3 HS đĩ làm bài vào giấy khổ to dỏn bài lờn bảng và đọc bài. Yờu cầu học sinh cả lớp cựng nhận xột , sửa chữa cho bạn.
- Nhận xột , cho điểm những đoạn văn hay. - Gọi học sinh dưới lớp đọc đoạn mở bải của mỡnh.
- Nhận xột , cho điểm những học sinh viết