- Nghiờm tỳc.
III/ Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1 : Kiểm tra 15 phỳt Hoạt động 1 : Kiểm tra 15 phỳt
Yờu cầu học sinh làm cỏc cõu 1, 5, 9, 17, 21
Hoạt động Của Học Sinh Trợ Giỳp Của Giỏo Viờn
Hoạt động 1 : Bỏo cỏo trước lớp và trao đổi kết quả tự kiểm tra
-Học sinh tự trả lời cỏc cõu hỏi tự kiểm tra .
-Học sinh khỏc nhận xột bổ sung khi cần thiết .
-Làm cỏc bài tập giỏo viờn yờu cầu .
- Giỏo viờn lần lượt gọi học sinh trả lời cỏc cõu hỏi trong phần tự kiểm tra
-Cỏc học sinh khỏc nhận xột , giỏo viờn bổ sung khi cần thiết .
Hoạt động 2 : Vận dụng – củng cố – dặn dũ
1.Vận dụng – củng cố :
2.Dặn dũ :
-Gọi học sinh làm bài tập 17 tại sao chọn đỏp ỏn B ? -Bài 18?
-Bài 19 ?
-Bài 20,21,22,23,24,25?
-Học sinh khỏc nhận xột , bổ sung khi cần thiết ? Giỏo viờn chốt lại cõu trả lời đỳng .
-Về nhà làm bài tập cũn thiếu , xem lại lý thuyết
NỘI DUNG GHI BẢNGI.Tự kiểm tra I.Tự kiểm tra
1.
a.Tia sỏng bị gĩy khỳc tại mặt phõn cỏch giữa 2 mụi trường. Đú là hiện tượng khỳc xạ ỏnh sỏng. b. Gúc tới bằng 600. gúc khỳc xạ < 600
6. Đú là TKPK
7. Vật kớnh của mỏy ảnh là TKHT. Anh của vật cần chụp hiện lờn trờn phim. Anh thật ngược chiều và nhỏ hơn vật.
11. Kớnh lỳp là dụng cụ để quan sỏt những vật nhỏ. Kớnh lỳp là TKHT cú tiờu cự khụng dài hơn 25cm.
13. Ta cho chựm sỏng đú chiếu qua lăng kớnh hay chiếu vào mặt ghi của đĩa CD.
14. Tờ giấy cú màu đỏ. Nếu thay bằng tờ giấy xanh ta thấy tờ giấy gần như cú màu đen. 16. Sử dụng tỏc dụng nhiệt. Nước trong nước biển sẽ bị núng lờn và bốc hơi.
II. Vận dụng 17. B 18. B 19. B 20. D 21. a - 4; b - 3; c - 2; d - 1; 22.a. Xem hỡnh bờn. B b. A’B’ là ảnh ảo. B’ c. OA’ = ẵ OA = 10cm A 23. F A’ 0 ABO đồng dạng A’B’O Cú: A B' ' 0 'A AB = OA A’B’ = ABOA' OA = 0,8cm B A 0 A’ B’
TUẦN 34: Tiết 65 Ngày soạn: 20/ 04/2009 Ngày dạy:
22/04/2009
CHƯƠNG IV SỰ BẢO TỒN VÀ CHUYỂN HểA NĂNG LƯỢNG BÀI 59 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HểA NĂNG LƯỢNG I./ Mục tiờu
1. Kiến thức
- Nhận biết được cơ năng nhiệt năng dựa trờn những dấu hiệu quan sỏt trực tiếp.
- Nhận biết được quang năng, húa năng nhờ chỳng đĩ chuyển húa thành cơ năng hay nhiệt năng. - Nhận biết được khả năng chuyển húa qua lại giữa cỏc dạng năng lượng, mọi sự biến đổi trong tự
nhiờn đều kốm theo sự biến đổi từ dạng này sang dạng khỏc. 2. Kỹ năng
- Nhận biết được dạng năng lượng trực tiết hoặc dỏn tiếp. 3. Thỏi độ
- Mỏy sấy túc, nguồn điện, đi na mụ xe đạp.
III./ Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Tổ chức, kiểm tra, đặt vấn đề:
1. Tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2. Bài mới.
Giới thiệu vào bài như SGK
Hoạt động Của Học Sinh Trợ Giỳp Của Giỏo Viờn
Hoạt động 2: ễn tập về sự nhận biết cơ năng và nhiệt năng.
C1:Tảng đỏ được nõng lờn khỏi mặt đất. C2: Làm cho vật núng lờn.
- Học sinh: trả lời phần kết luận
- Yờu cầu học sinh trả lờiC1 và giải thớch. Giỏo viờn chuẩn kiến thức và cho ghi vở.
- Yờu cầu học sinh trả lời C2 . Giỏo viờn gợi ý nhiệt năng quan hệ với yếu tố nào?
- Nhận biết cơ năng, nhiệt năng khi nào?
Hoạt động 3: Tỡm hiểu cỏc dạng năng lượng và sự chuyển húa giữa chỳng
- C3:
- C4: Nhận biết được húa năng trong thiết bị D: Húa năng điện năng
- Nhận biết được quang năng trong thiết bị E: quang năng nhiệt năng
- Nhận biết được điện năng trong thiết bị B: Điện năng cơ năng
- Yờu cầu học sinh tự nghiờn cứu SGK và điền vào giấy nhỏpcõu C3
Gv lấy ý kiến từng học sinh và chuẩn lại kiến thức - GV gợi ý học sinh làm C4
- Yờu cầu học sinh đọc kết luận.
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố
C5: Túm tắt
V = 2lớt m = 2kg t1 = 200C ; t2 = 800C Cn = 4200J/ kg
Điện năng Nhiệt năng Q ?
- Gọi học sinh lờn bảng túm tắt đầu bài.
- Gv gợi ý: Điện năng mà dũng điện truyền cho nước chớnh là nhiệt năng cung cấp để đun 2l lớt nước từ 200C lờn 800C
Cụng thức tớnh nhiệt lượng thu vào được tớnh ntn?
Hướng dẫn về nhà
Làm cỏc bài tập SBT. Xem trược bài 60
NỘI DUNG GHI BẢNGI./ Năng lượng I./ Năng lượng
C1: C2: C2:
Kết luận1: SGK
II./ Cỏc dạng năng lượng và sự chuyển húa giữa chỳng. C3:
C4: Nhận biết được húa năng trong thiết bị D: Húa năng điện năng - Nhận biết được quang năng trong thiết bị E: quang năng nhiệt năng - Nhận biết được điện năng trong thiết bị B: Điện năng cơ năng Kết luận2: SGK
III./ Vận dụng
t1 = 20 C ; t2 = 80 C Cn = 4200J/ kg
Điện năng Nhiệt năng Q ? Giải
Điện năng = Nhiệt năng Q: Q = mc ( t2 – t1) = 2.4200 ( 80 – 20 ) = 504000J = 504 kJ RÚT KING NGHIỆM: ... ... ....
Tuần 9 Ngày soạn: Tiết 18 Ngày dạy:
Bài 18. THỰC HÀNH: KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q và I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN – LEN XƠ
I/ Mục Tiờu:
1. Kiến thức:
- Vẽ được sơ đồ điện của thớ nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun- Len Xơ 2. Kỹ năng:
- Lắp rỏp và tiến hành được thớ nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q và I2 trong định luật Jun – Len Xơ .
3. Thỏi độ: Trung thực, kiờn trỡ, cẩn thận , chớnh xỏc
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hỡnh 18.2 (SGK)
* HS: - 1 nguồn 12V – 2A khụng đổi , 1ampe kế cú GHĐ 2A và ĐCNN 0,1A , 1 biến trở 20Ω - 2A , nhiệt lượng kế dung tớch 250ml , dõy đốtNicrom 6Ω, que khuấy, 1 nhiệt kế đo từ 150C 1000C và ĐCNN 10C , 170ml nước tinh khiết, đồng hồ bấm giy cú GHĐ 20 phỳt và ĐCNN 1 giõy , 5 đoạn dõy nối, mẫu bỏo cỏp (SGK)
III/ Tổ chức hoạt động dạy và học:1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị mẫu bỏo cỏo của học sinh?
- Phỏt biểu nội dung của định luật Jun - Lenxơ? Nờu mối quan hệ của Q với cỏc đại lượng trong cụng thức?
3. Bài mới:
Hoạt động Của Học Sinh Trợ Giỳp Của Giỏo Viờn
Hoạt động 1: Tỡm hiểu yờu cầu và nội dung thực hành
-Yờu cầu học sinh nghiờn cứu kỹ cỏc mục từ 1 5 của phần II ( SGK) về nội dung thực hành ?
- Chia và phõn nhiệm vụ trong nhúm .
- Nghiờn cứu kỹ cỏc nội dung giỏo viờn yờu cầu, trả lời cõu hỏi của giỏo viờn .
-Thảo luận và chốt lại mục đớch cỏc bước làm thớ nghiệm, cỏch ghi lại kết quả .
+Mục tiờu của thớ nghiệm ?
+Tỏc dụng của những thiết bị được sử dụng và cỏch lắp rỏp của cỏc thiết bị đú theo sơ đồ thớ nghiệm ?
-Cụng việc phải làm trong 1 lần đo và kết quả cần cú ?
Hoạt động 2: Lắp rỏp cỏc thiết bị thớ nghiệm
- Cỏc nhúm nhận dụng cụ và phõn cụng nhúm thực hiện cỏc mục 1,2,3,4 của nội dung thực hành (SGK)
-Phõn cụng nhúm nhận dụng cụ
-Theo dừi cỏc nhúm làm thớ nghiệm đỳng như sơ đồ hỡnh 18.1 (SGK) , và giỳp đỡ học sinh cỏc nhúm sao cho : +dõy đốt ngập hồn tồn trong nước.
+Bầu của nhiệt kế ngập trong nước, và khụng chạm vào dõy đốt núng, đỏy cốc.
+Mắc đỳng ampe kế, biến trở
Hoạt động 3: Tiến hành thớ nghiệm và thực hiện lần đo thứ nhất
-Nhúm trưởng phõn cụng cụng việc của nhúm. +1 người điều chỉnh biến trở để đảm bảo I = 0,6A đỳng với mỗi lần đo .
+1 người dựng que khuấy nước nhẹ nhàng và thường xuyờn.
+1 người đọc t01ngay khi bấm đồng hồ và đọc t02 ngay sau 7 phỳt đun sụi , sau đú ngắt cụng tắc mạch điện .
+ 1 người ghi nhiệt độ t01 và t02 đo được vào bảng 1 (SGK)
-Kiểm tra sự phõn cụng cụng việc của mỗi thành viờn trong nhúm
-Theo dừi học sinh thớ nghiệm lần 1, đặc biệt là việc điều chỉnh và duy trỡ cường độ dũng điện I1 = 0,6A đỳng với mỗi lần đo , và việc đọc t01ngay khi bấm đồng hồ đo thời gian và đọc ngay nhiệt độ t02 ngay sau 7 phỳt đun sụi . -Nhắc nhở nội qui thực hành
Hoạt động 4: Thực hiện lần đo thứ
-Cỏc nhúm làm thớ nghiệm như hoạt động 4 và như hướng dẫn của mục 6 – phần II ghi lại kết quả vào bỏo cỏo ..
-Nờu lại cỏc bước thực hiện cho lần đo thứ 2 ?
-Chờ nước nguội đến nhiệt độ ban đầu t01 và cho cỏc nhúm làm lại lần 2 ?
-Uốn nắn sai xút nếu cú .
Hoạt động 5:: Thực hiện lần đo thứ 3
-Cỏc nhúm thớ nghiệm như hoạt động 4 và hướng dẫn mục 7 phần II (SGK).
-Theo dừi và hướng dẫn cỏc nhúm học sinh như hoạt động 4 ( chờ nước nguội đến nhiệt độ ban đầu t01 mới làm thớ nghiệm lần 3)
Hoạt động 6: Hồn thành bỏo cỏo thực hành
-Hồn thành và nộp mẫu bỏo cỏo . -Nghe và rỳt kinh nghiệm cho lần sau .
-Yờu cầu ca 1nhõn hồn thành bỏo cỏo thực hành, tớnh giỏ trị ∆t0 ở bảng 1 (SGK)
-Thu bỏo cỏo thực hành
-Nhận xột , rỳt kinh nghiệm về +Thỏo tỏc thớ nghiệm
+Thỏi độ học tập của nhúm +í thức kỷ luật .