8. Cấu trúc của luận văn
3.3.1.Nội dung thực nghiệm
Hai loại thực ngiệm : thực nghiệm thăm dị và thực nghiệm dạy học
3.3.1.1. Thực nghiệm thăm dị
Tiến hành thực nghiệm thăm dị bằng cách chọn mỗi loại bài tập một bài viết thành phiếu học tập và phát cho các em làm. Sau đĩ thu lại và chấm.
Phiếu bài tập thực nghiệm thăm dị (Phần phụ lục 1) Kết quả thực nghiệm thăm dị
Bài tập loại 1 Nhận diện và phân tích yếu tố biểu cảm trong văn bản nghị luận. cĩ khoảng > 90 % học sinh đều làm được
Bài tập loại 2 Tạo lập văn bản cĩ sử dụng yếu tố biểu cảm theo yêu cầu, Chỉ dưới 50 % học sinh làm được.
Trên cơ sở kết quả thực nghiệm thăm dị, điều chỉnh lại các bài tập cho các lệnh rõ , chính xác hơn và giảm độ khĩ của các bài khĩ quá, tăng độ khĩ cho các bài dễ quá. Từ đĩ bổ sung, chỉnh lý hồn thiện các bài tập.
3.3.1.2 Thực nghiệm dạy học
Về nội dung lý thuyết, vẫn tiếp thu tồn bộ những điểm hợp lý, đúng đắn của sách giáo khoa hiện hành. Trên cơ sở đĩ bổ sung một số điểm mới của mình. Về nội dung thực nghiệm là những bài dạy học được lựa chọn, thiết kế những giáo án phù hợp với yêu cầu của đề tài. Đĩ là các bài cụ thể sau :
Bài 1. Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận (Tiết 109; Bài 26; Ngữ văn 8, tập 2)
Bài 2. Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài làm văn nghị luận. (Tiết 113; Bài 26; Ngữ văn 8, tập 2)
Bài 3.Viết bài tập làm văn số 7 (Tiết 123-124; Bài 30;Ngữ văn 8, tập 2)
Bài 4. Trả bài tập làm văn số 7 (Tiết 131; Bài 30; Ngữ văn 8, tập 2) Thời gian tiến hành thực nghiệm từ tháng 3 đến tháng 4 năm 2013 ( kì II năm học 2012- 2013). Giảng dạy theo phân phối chương trình mơn Ngữ văn 8 do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, theo thời khĩa biểu và kế hoạch giảng dạy của nhà trường.