C. Củng cố: (10 phỳt)
3.6.KẾT LUẬN CHƯƠNG
b. Về định lượng:
3.6.KẾT LUẬN CHƯƠNG
Để kiểm tra tớnh khả thi và hiệu quả của phương ỏn đề xuất, chỳng tụi đó tiến hành thực nghiệm sư phạm và thu được kết quả như trờn. Từ đú cú thể kết luận rằng: phương ỏn đề ra là khả thi và bước đầu đó cú kết quả khả quan. Việc sử dụng phần mềm GSP hỗ trợ dạy học chương “Vectơ” Hỡnh học 10 đó thực sự lụi cuốn và gõy hứng thỳ cho HS, gúp phần phỏt huy tớnh sỏng tạo, tớch cực chủ động của HS trong quỏ trỡnh học, từ đú nõng cao chất lượng dạy học nội dung vectơ.
KẾT LUẬN
Qua quỏ trỡnh nghiờn cứu đề tài, chỳng tụi thu được cỏc kết quả sau:
- Nghiờn cứu cơ sở lớ luận của việc ứng dụng CNTT – TT trong đổi mới phương phỏp dạy học.
- Xõy dựng một số mụ hỡnh toỏn tớch cực nhằm hỗ trợ dạy học nội dung vectơ.
- Đưa ra một phương ỏn sử dụng phần mềm GSP vào dạy học chương “Vectơ” Hỡnh học 10, cụ thể là sử dụng phần mềm GSP hỗ trợ dạy học bốn tỡnh huống điển hỡnh trong dạy học: dạy học khỏi niệm, dạy
học định lớ, dạy học giải bài tập toỏn học và dạy học quy tắc phương phỏp với 17 vớ dụ minh họa chi tiết, cụ thể.
- Thiết kế một số bài soạn chi tiết để sử dụng vào dạy học nội dung vectơ với sự hỗ trợ của GSP.
Vỡ thời gian nghiờn cứu cũn hạn chế nờn luận văn khụng trỏnh khỏi những thiếu sút. Chỳng tụi hy vọng rằng trong thời gian tiếp theo, việc sử dụng cỏc phần mềm dạy học núi chung và phần mềm GSP núi riờng sẽ thực sự được phổ biến rộng rói và đạt hiệu quả hơn trong dạy học mụn Toỏn ở trường phổ thụng, gúp phần thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học.