- trũ thõn thiện
* Mục tiờu biện phỏp:
Cỏc mối quan hệ trong nhà trƣờng cần đƣợc phỏt triển theo hƣớng cụng bằng, bỡnh đẳng, dõn chủ, đoàn kết, thiện chớ, tỡnh thƣơng gắn với kỉ cƣơng và
trỏch nhiệm tạo ra sự an toàn cho học sinh về mặt tinh thần. Trong phạm vi mụi trƣờng học tập, quan hệ chủ đạo để xõy dựng và phỏt triển mụi trƣờng học tập chớnh là quan hệ giữa giỏo viờn và học sinh. Nếu quan hệ này phỏt triển tốt, cỏc chủ thể đỏp ứng yờu cầu về năng lực, phẩm chất, lối sống thỡ sẽ tạo nền múng chắc chắn cho việc xõy dựng mụi trƣờng học tập thõn thiện. Chất lƣợng và hiệu quả của quỏ trỡnh dạy học phụ thuộc vào mối quan hệ thõn thiện giữa thầy và trũ nếu giỏo viờn tạo ra đƣợc sự cảm húa, thuyết phục đối với học sinh sẽ gúp phần nõng cao chất lƣợng dạy học. Thầy giỏo là tấm gƣơng sỏng để học sinh học tập và noi theo nờn quan hệ giữa thầy với thầy phải thõn thiện và chuẩn mực là hỡnh mẫu để học sinh học tập và làm theo. Xõy dựng quan hệ trũ – trũ thõn thiện nhằm phỏt huy trớ tuệ tập thể học sinh trong quỏ trỡnh dạy học, tạo mụi trƣờng văn húa chia sẻ và hợp tỏc trong lớp học nhằm nõng cao chất lƣợng dạy học.
* Nội dung và cỏch thực hiện:
Việc phỏt triển cỏc mối quan hệ cú thể thực hiện bằng những cỏch sau: - Giỏo viờn thay đổi tƣ duy, tụn trọng học sinh nhƣ những nhõn cỏch đầy đủ giỏ trị và coi cỏc em nhƣ những thành viờn bỡnh đẳng trong nhà trƣờng. Trong dạy học và tổ chức hoạt động giỏo dục hay sinh hoạt tập thể, giỏo viờn phải là ngƣời trợ giỳp tốt nhất cho học sinh, giỳp họ tớch cực học tập dƣới sự hƣớng dẫn của giỏo viờn. Khi sử dụng phƣơng phỏp dạy học giỏo viờn cần tăng cƣờng sử dụng phƣơng phỏp dạy học hợp tỏc, làm việc theo nhúm để tạo ra mối quan hệ thõn thiện giữa học sinh với học sinh.
Trong sinh hoạt chuyờn mụn và giảng dạy, giỏo viờn cần chủ động học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm giỳp đỡ nhau trong cuộc sống đời thƣờng.
- Cần loại trừ những hỡnh phạt làm xỳc phạm học sinh nhƣ: phờ bỡnh học sinh quỏ nghiờm khắc khi học sinh phạm lỗi, mỉa mai những khuyết điểm
- Khắc phục những hiện tƣợng phõn biệt, đối xử giữa học sinh với học sinh nhƣ: xa lỏnh những bạn cú hoàn cảnh khú khăn, cú thỏi độ khụng thiện cảm đối với cỏc bạn học kộm…
- Dựng ảnh hƣởng của chớnh nhõn cỏch giỏo viờn để tỏc động tới cỏc mối quan hệ trong lớp học thụng qua lời núi, thỏi độ, cử chỉ và hành vi của mỡnh. Thụng qua cỏc hoạt động dạy học, hoạt động giỏo dục nhằm tăng cƣờng mối quan hệ thõn thiện giữa thầy với trũ, giữa trũ với trũ.
* Điều kiện để thực hiện biện phỏp:
Giỏo viờn phải tỡm hiểu, nắm vững đặc điểm cỏ nhõn học sinh thụng qua cỏc hoạt động mà cỏc em tham gia trờn cơ sở đú cú thao tỏc tỏc động tới sự phỏt triển cỏc mối quan hệ hài hũa trong nhúm và trong tập thể.
- Giỏo viờn phải là ngƣời cú “văn húa tõm lý” vỡ “ văn húa tõm lý” cho phộp giỏo viờn quyết định thỏi độ của mỡnh trong khi ứng sử với học sinh và đồng nghiệp.
- Khụng lạm dụng quyền hạn của giỏo viờn trong mọi mối quan hệ với học sinh mà phải phỏ vỡ mọi rào cản trong cac mối quan hệ đú.