1. Thực hiện công
C1. Thí nghiệm theo nhóm với phơng án đề ra (có thể).
Nhiệt độ vật càng cao Nhiệt năng càng lớn
10p
10p
hiện công lên miếng đồng → nhiệt độ của miếng đồng tăng → nhiệt năng của miếng đồng tăng.
+ GV: Yêu cầu HS nêu phơng án làm tăng nhiệt năng của một chiếc thìa không bằng thực hiện công. + HS trả lời C2.
Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra theo phơng án thả 1 thìa vào cốc nớc nóng; 1 thìa để ngoài đối chứng. Kiểm tra nhiệt độ bằng giác quan, dùng tay sờ vào 2 thìa để so sánh.
+ GV: Chốt lại hai cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật, HS ghi vở. + GV thông báo định nghĩa nhiệt l- ợng, đơn vị đo nhiệt lợng. Cho HS phát biểu nhiều lần.
Có thể hỏi thêm: Qua các thí nghiệm, khi cho 2 vật có nhiệt độ khác nhau tiếp xúc:
Nhiệt lợng truyền từ vật nào sang vật nào?
Nhiệt độ các vật thay đổi nh thế nào?
+ Cho HS rút nội dung ghi nhớ của bài học.
+ GV cho HS làm việc cá nhân trả lời C3 → C5.
+ Gọi HS trả lời và cho HS khác nhận xét. Sau đó GV cho điểm.
+ HS: Đọc mục " Có thể em cha biết ". Cọ xát đồng xu vào lòng bàn tay. Cọ xát đồng xu vào mặt bàn, quần áo .v.v... 2. Truyền nhiệt
* Cách làm thay đổi nhiệt năng mà không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt.
C2. Các phơng án làm tăng nhiệt độ của chiếc thìa nhôm theo cách.
Hơ trên ngọn lửa.
Nhúng vào nớc nóng.
* Kết luận: Hai cách làm thay đổi nhiệt năng của vật đó là: Thực hiện công & truyền nhiệt.