GV: hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm HS: Tiến hành TN theo nhóm
GV: Y/c trả lời C1
HS: Từ KQ thí nghiệm ,nhận xét trả lời câu hỏi C1
GV: thông báo tới học sinh các khái niệm mới là tia tới và tia ló Yêu cầu học sinh trả lời câu C2
HS: Hoàn thành C2
GV nghe học sinh trình bày sửa những chỗ sai sót nếu có HĐ3: Nhận biết hình dạng của thấu kính hội tụ
GV: đa ra một số thấu kính hội tụ cho HS quan sát hình dáng sau đó trar lời C3
HS: Quan sát thấu kính rồi trả lời C3
GV: Thông báo về chất liệu làm thấu kính hội tụ thờng dùng trong thực tế. Và cách nhận dạng thấu kính dựa vào hình vẽ và ký hiệu của thấu kính hội tụ
HS: Ghi vở
HĐ4: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hôi tụ:
GV: tiến hành thí nghiệm yêu cầu
học sinh quan sát rồi đa ra dự đoán trả lời C4: HS: Làm TN và thảo luận trả lời C4
GV: Yêu cầu học sinh kiểm tra lại dự đoán(có thể dùng thớc thẳng)
HS: Kiểm tra dự đoán
GV: thông báo khái niệm trục chính HS: Ghi vở
GV: Thông báo về khái niệm quang tâm và làm tiếp thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua quang tâm
HS: quan sát trả lời
tia tới đi qua quang tâm ló ra tiếp tục truyến thẳng
GV: làm thí nghiệm chiếu chùm tia sáng song song với trục chính học sinh quan sát nhận xét chùm tia ló ra để trả lời C5 HS: thảo luận C5
GV: Làm lại thí nghiệm nhng chiếu ở bên kia của thấu kính học sinh nhận xét sau đó trả lời C6
HS: thảo luận C6
GV: Thông báo khái niệm tiêu điểm? HS: Ghi vở
Tiêu điểm là gì? Mỗi thấu kính có bao nhiêu tiêu điểm? Có đặc
Tiết 45 Bài 42: thấu kính hội tụ
I-Đặc điểm của thấu kính hội tụ:
1. Thí nghiệm:
C1: Chùm tia sáng khúc xạ ra khỏi thấu kính là chùm tia hội tụ.
C2:
2. Hình dạng của thấu kính hội tụ:
C3:
Kí hiệu của thấu kính hội tụ:
II- Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cựcủa thấu kính hội tụ: của thấu kính hội tụ:
1. Trục chính: C4: Δ Δ: Trục chính 3. Quang tâm : O Δ O: Quang tâm. 4. Tiêu điểm:
điểm gì?
GV làm thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua tiêu điểm và tia sáng song song với trục chính
HS: quan sát rút ra kết luận
GV: thông báo về khái niệm tiêu cự HS: Ghi vở HĐ 5: vận dụng: GV: Y/c HS Trả lời C7,C8 HS: tự trả lời câu C7, C8 O F F/ Δ F O F/ 4-Tiêu cự:
OF =OF/ =f (f tiêu cự của thấu kính) III- Vận dụng:
C7: C8:
D. Củng cố:
- Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ? Nêu đặc điểm đờng truyền của một số tia sáng đặc biệt đi qua thấu kính hội tụ?
- Nêu kháI niệm về trục chính, quang tâm, tiêu điểm, t6iêu cự của TKHT?
E. Hớng dẫn về nhà:- Học bài - Học bài - Làm bài tập sách bài tập Tuần: S: G: Tiết 46
Bài 43: ảnh của một vật tạo bởi thâu kính hội tụ
Kiến thức:
-Nêu đợc trong trờng hợp nào thấu kính hội tụ cho ảnh thật và cho ẩnh ảo của một vật và chỉ ra đợc đặc điểm của các ảnh này.
-Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo của một vật qua thaú kính hội tụ.
Đồ dùng dạy học
Đối với mỗi nhóm học sinh: -1thấu kính hội tụ có tiêu cự 12cm -1 giá quang học
-1cây nến -1 màn hứng ảnh - 1bao diêm
Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: ổn định tổ chức- Kiểm tra bài cũ
Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Giaó viên cho học sinh quan sát H43.1 và đa ra cho học sinh câu hỏi : ảnh chúng ta quan sát đợc là ảnh gì ? có đặc điểm gì?
Vậy liệu rằng với thấu kính hội tụ chúng ta có thể thu đợc ảnh ngợc chiều hay không Bài mới
1 Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ
2. Kể tên và biểu diễn trên hình vẽ đờng truyền của ba tia sáng đi qua thấu kính hội tụ mà em đã học
2:Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm đối với ảnh của một vật tạo bới thấu kính hội tụ .
Yêu cầu học sinh nêu bố trí thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
GV hớng dẫn học sinh các bớc tiến hành thí nghiệm Đặt vật ngoài khoảng tiêu cự
GV hớng dẫn học sinh làm thêm thí nghiệm quan sát hình ảnh của cửa sổ trên màn hứng hớng dẫn học sinh quan sát và cách làm thí nghiêm
+ Đặt màn sát thấu kính sau đó dịch chuyển màn ra xa thấu kính
+Khi hứng đợc ảnh rõ nét trên màn quan sát .Đo khoảng cách từ ảnh đến thấu kính so sánh khoảng cách đó với tiêu cự của thấu kính.
Dịch chuyển vật lại gần thấu kính sau đó quan sát ảnh và rút ra nhận xét
Trả lời C1,C2
B, Đặt vật trong khoảng tiêu cự
Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm đa vật vào trong khoảng tiêu cự. Làm thế nào để quan sát đợc ảnh trong trờng hợp này?
Yêu cầu học sinh thảo luận đa ra phơng án trả lời trả lời câu C3
HS thảo luận ghi nhận xét vào bảng
GV hớng dẫn HS khi một điểm sáng nằm ngay trên trục chính và ở rất xa thâu kính
I.Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.
1-Thí nghiệm.
Đặt vật ngoài khoảng tiêu cự
C1:ảnh thật ngợc chiều so với vật C2:
B, Đặt vật trong khoảng tiêu cự
C3:
2- Hãy ghi nhận xét vào bảng 1
Hoạt động 3: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ
Hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt động nhóm II-Cách dựng ảnh:
1- Dựng ảnh của một điểm sáng S tạo bởi Kết quả quan sát Lần TN Khoảng cách từ vật đến thấu kính(d) Đặc điểm của ảnh
Thật hay ảo ngợc chiều so vậtCùng chiều hay Lớn hơn hay nhỏ hơnvật 1 Vật ở rất xa thấu
kính 2 d>2f 3 f <d<2f 4 d<f
Yêu cầu học sinh nhắc lại cách dựng 3 tia đặc biệt tới thấu kính hội tụ
Dùng 2 trong 3 tia đó để trả lời C3
-Yêu cầu học sinh lên bảng làm , những học sinh khác làm việc cá nhân
Gọi học sinh lên nhận xét bài làm của bạn GV nhận xét đa ra đáp án đúng thấu kính hội tụ: C4: O Δ Tuần: S: G: Tiết 47
Bài 44- thấu kính phân kì i - Mục tiêu
1. Kiến thức :
• Nhận dạng đợc thấu kính phân kì.
• Vẽ đợc đờng truyền của hai tia sáng đặc biệt (tia tới đi qua quang tâm và song song với trục chính). qua TKPK.
• Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tợng đã học trong thực tiễn.
Kĩ năng :
• Biết tiến hành thí nghiệm bằng các phơng pháp nh bài TK hội tụ. Từ đó rút ra đợc đặc điểm của thấu kính phân kì.
• Rèn đợc kĩ năng vẽ hình.
Thái độ :
• Nghiêm túc, cộng tác với bạn để thực hiện đợc thí nghiệm.
II - Chuẩn bị
Đối với mỗi HS.
• 1 TKPK có tiêu cự 12 cm. • 1 giá quang học.
• 1 nguồn sáng phát ra ba tia sáng song song. • 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng.