- Giỳp GV xỏc định rừ đặc điểm học tập của HS là một trong những điều cần quan tõm để giỳp GV cú thể thực hiện dạy học tớch cực và cú chất lượng Việc nghiờn cứu hồ sơ
d) Đổi mới hoạt động dự giờ, phỏt triển chuyờn mụn phối hợp để nõng cao năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ cho G
3.3.6. Tăng cường khả năng làm việc nhúm trong tổ chuyờn mụn
Thành cụng trong TCM chỉ cú được khi cỏc thành viờn cú khả năng làm việc cựng nhau và hướng đến mục tiờu đó định. Làm việc cựng nhau là thử thỏch lớn nhất cựng với một số cụng việc khỏc được quan tõm như: mức độ ưu tiờn cụng việc, con người, thời gian, nguồn lực hạn chế được phõn phối thế nào? Đú chớnh là khả năng làm việc nhúm mà cỏc TCM phải cú.
Để hoạt động TCM hiệu quả hóy bắt đầu từ việc xõy dựng kế hoạch hoạt động của tổ (xem chuyờn đề 2). Ngoài ra TCM cần thống nhất với nhau về việc sẽ ra quyết định thế nào khi giải quyết vấn đề và xỏc định cỏc nguyờn tắc làm việc của TCM.
Tạo sự đồng thuận: Những buổi họp là cỏch thức hiệu quả để bổi đắp tinh thần
đồng đội và thúi quen làm việc theo nhúm của TCM. Để tạo sự đồng thuận mọi GV của TCM cần thống nhất về việc phải nhắm tới cỏc mục tiờu nào và bàn định cỏc biện phỏp thực hiện. Mặc dự cỏc GV của TCM đó tham gia định hỡnh cỏc mục tiờu, nhưng sau khi thống nhất nờn phổ biến cỏc mục tiờu cho cỏc GV. Để đạt được những kết quả cao nhất, cỏc mục tiờu cũn phải được thử thỏch bằng cỏch kết hợp giữa những mục tiờu chung và mục tiờu riờng.
Chia sẻ và hợp tỏc với tinh thần đồng đội: Đõy là một trong những nguyờn tắc
quan trọng của một nhúm làm việc. Khi đó làm việc trong một tổ/ nhúm chuyờn hướng tới mục tiờu chung thỡ sự hợp tỏc và chia sẻ là khụng thể thiếu. Hơn thế nữa nếu làm việc đơn lẻ khú cú thể thực hiện tốt nhiệm vụ chung của nhúm, vỡ mỗi người chỉ mạnh về một khớa cạnh nào đú của cụng việc chung. Khi hợp tỏc sẽ tạo ra sức mạnh tổng hợp.
Phõn cụng nhiệm vụ phự hợp, phỏt huy tối đa năng lực tiềm tàng và vai trũ của mỗi GV trong TCM: Mỗi GV sẽ cống hiến hết mỡnh nếu họ được đỏnh giỏ đỳng năng lực,
sử dụng đỳng và được tin tưởng. Sự phõn cụng rừ ràng trỏch nhiệm của từng GV sẽ là yếu tố quan trọng tạo nờn thành cụng của TCM. Do đú khụng bao giờ được xem nhẹ điều này.
Phỏt huy tốt vai trũ của TTCM: TTCM giữ vai trũ là nguồn sinh lực, người liờn hệ
chớnh giữa TCM và cỏc bộ phận khỏc trong trường, là người phỏt ngụn cho TCM. TTCM phải giữ vai trũ là người duy trỡ việc thực hiện mục tiờu và giữ cho mọi GV đi đỳng
hướng, đem nguồn lực về khi cần thiết, khuyến khớch mọi người và gỡ rối cho TCM khi gặp vấn đề nan giải.
Xõy dựng mụi trường khuyến khớch mọi người làm việc: Trong TCM, TTCM luụn tuõn thủ kế hoạch đó vạch ra; làm việc đỳng giờ, tụn trọng, nờu cao tinh thần hợp tỏc và chia sẻ, dõn chủ, cụng bằng, đỏnh giỏ đỳng năng lực và sự cống hiến của mỗi GV trong TCM, thừa nhận sự khỏc biệt cỏ nhõn, cựng theo đuổi mục tiờu chung.
Trong hoạt động của một tổ chức, cỏc cỏ nhõn cú thể là nguồn phỏt sinh những ý tưởng sỏng tạo nhất, nhưng nhúm làm việc vẫn là cụng cụ tốt nhất của tổ chức để biến cỏc ý tưởng thành hiện thực. Nhúm làm việc phỏt huy hiệu quả nhất khi tổ chức đương đầu với những tỡnh huống mà việc hoàn tất cụng việc đũi hỏi sự kết hợp đặc biệt về kiến thức chuyờn mụn hay quan điểm khụng thể tỡm thấy ở cỏc cỏ nhõn; khi cụng việc của cỏc cỏ nhõn cú tớnh phụ thuộc lẫn nhau, khi một kết quả đó được xỏc định và khi nhiệm vụ cú điểm kết thỳc...Bởi vậy việc xõy dựng cỏc nhúm làm việc hiệu quả và biết cỏch tổ chức làm việc nhúm là yờu cầu đối với mọi nhà quản lý ở mọi cấp độ, trong đú cú tổ trưởng chuyờn mụn.